泡泡演讲稿

科学轮子教案

科学轮子教案。

教师上课前准备教案课件是一种负责任的表现,现在正是编写课件的时候了。教案是帮助学生深入理解的有效工具。我经过精心挑选后发现“科学轮子教案”是一篇非常精彩的文章,如果您喜欢我们的网站,请收藏它以便随时获取最新信息!

科学轮子教案【篇1】

授课内容

轮子的妙用

教学目标

一、科学探究目标

1.能通过比较、分析说出应用轮轴(简单机械)工作时省力的原因。

2.能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。

3.能通过观察找出变形的轮轴。

4.能独立设计一个应用轮轴原理的简单机械,帮助自己完成一项特殊任务。

5.能通过实验找出各种轮子的优点与不足。

二、情感态度与价值观目标

1.能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识。

2.能从正反两个方面看待各种轮子的作用。

三、科学知识目标

1.能说出轮轴的基本组成。

2.能说出齿轮与轮轴有什么关系。

3.能说出轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。

4.能用类比的方法解释螺丝刀的工作原理。

5.能准确地说出齿轮的作用。教学重、难点

认识各种各样的轮子及其工作原理,并会运用其原理制作简单机械。

教学环节及策略补给内容修改补记

(一)导课

1.回忆上节课所学内容

提问:杠杆的工作原理?【Zf133.CoM 趣祝福】

2.语言过渡引出下文

教师:简单机械有杠杆、轮轴、滑轮、斜面等,上节课我们学习了杠杆,这节课我们来研究轮轴和滑轮。

(二)新课教学

活动1:杠杆和轮轴

1.观察书上P9两幅图,分析以下问题。

①分析石磨上杠杆(木棍)的工作原理。

②比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;

③分析汽车方向盘工作时的优点,它可以给人们带来哪些方便?

2.阐述原理。

工作时轮轴上有一个支点、一个动力点、一个阻力点,根据动力臂与阻力臂的关系,决定轮轴的作用。

3.试着将石磨上杠杆的三个点标在P9左图中,将方向盘上杠杆的三个点标在P9右图上。

4.小结

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械叫轮轴。

5.交流

①把自己小组的分析与其他组交流,并听取他们的意见。

②找一找,在我们生活中哪些地方用到了轮轴?

活动2:巧用轮子

1.提问:如何改造一下轮子,使它变成另一种简单机械,帮助我们完成一些特殊的工作呢?

2.观察书上P10插图,轮子变成了哪种机械?

①左图一个学生在升旗,轮子变成了滑轮。

②右图中的轮子变成了齿轮。

齿轮属于传动机械,它的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。

3.交流

我们用轮子改造的简单机械有什么优点?有什么缺点?

活动3:研究吊车上的轮子

1.认识吊车上的轮子。

教师:看书上P11插图,回答吊车上使用了几种轮子?它们有什么作用?

①定滑轮

定滑轮既不省力也不费力,但可以改变用力的方向。

②动滑轮

动滑轮省力但不改变用力的方向。

③实验验证

选择吊车上的一种轮子进行研究,根据实验来验证动滑轮和定滑轮的优点与不足。

2.拔河比赛

①根据书上P12的插图样式,选择不同的滑轮进行一场拔河比赛,亲身体验滑轮的作用。

②讨论:分析滑轮在比赛中的作用。

3.结论

①使用定滑轮的优点是改变力的方向;缺点是不省力。

②使用动滑轮的优点是省力;缺点是不改变力的方向。

③把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了滑轮组,滑轮组合理的利用了两种滑轮的优点,既能省力,又能改变力的方向。

4.思考:除了滑轮以外,你们小组还想研究吊车上的哪种轮子?

板书

设计

第三课轮子的妙用

①使用定滑轮的优点是改变力的方向;缺点是不省力。

②使用动滑轮的优点是省力;缺点是不改变力的方向。

③把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了滑轮组,滑轮组合理的利用了两种滑轮的优点,既能省力,又能改变力的方向。

科学轮子教案【篇2】

小班科学活动了不起的轮子

学习活动:了不起的轮子 活动目标:

1. 感知轮子的作用。2. 体验轮子自豪的情感。活动准备:

1. 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。2. 图片和磁带。

3. 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。活动过程:一。了解轮子的作用。

1. 蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

2. 你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样? 二.听听轮子的自述。

1. 大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。2. 结合图片讲述《了不起的轮子》。3. 听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。4. 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子? 三.分类活动。

1. 请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。2. 请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。3. 请幼儿添画轮子。

电池宝宝(科学)活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

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“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

科学轮子教案【篇3】

生成由来:我班幼儿男孩子较多,对交通工具很感兴趣,对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣,每次活动后,都围着我嘁嘁嚓嚓,意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。

活动目标:

1、幼儿通过观察、测量等操作活动,了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同,所用的材料各异,但都有相同的形状,使得轮子能滚动,并能使物体移动。

2、学习测量技能,发展幼儿观察、操作能力,扩展幼儿的思路,培养幼儿探索科学的兴趣。

活动准备:

1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。

2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个,短绳子若干条。

活动过程:教师:“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动,然后告诉我,是什么使你们的玩具移动的?”

教师:“请你们观察一下轮子是什么,它是用什么材料做成的?”

教师示范用绳子量轮子的大小,讲述量的方法,允许幼儿相互测量玩具。

教师小结:“有的轮子大,有的轮子小,它们的大小不一样。有的用塑料,有的用木头,有的用铁,有的用橡胶做的,它们做的材料都不一样,但它们的形状是相同的,都是圆形的。”

“现在你们可以再玩玩,观察你的玩具,或者拿一个其他形状的东西来比较一下,有什么感觉,有什么发现,请告诉大家,为什么轮子是圆形的?”

小结:“圆形的轮子能滚动,长的、方的积木不会滚动,有轮子的玩具移动省力。”

“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子?”

“如果这些东西没有轮子将会怎样?轮子坏了又会怎样?”

教师:“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的?以后请你们再来讨论。”

1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的`原因。

- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

- 在哪儿看到的?

- 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

- 今天我们要做的实验叫什么?

- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

- 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

- 看一看实验顺序 。

1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

2)在镜子中间放一个球。

3)观察一下镜子折射出的球的数量。

3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

- 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

- 镜子折射出来的球有几个?

- 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

- 两面镜子之间距离拉近。

- 镜子里有几个球呢?

5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。()

镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

科学轮子教案【篇4】

活动目标:

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备:

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程:

一、介绍各种不同数量轮子的车

今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸:

你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

科学轮子教案【篇5】

活动目标:

1、知道圆形会滚动,我们生活的周围有各种各样的轮子。

2、通过操作感知轮子的特性和用途。

3、对轮子在生活中的应用感兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

师:小熊在桌上放了许多东西,小熊的汽车轮子没有了。请小朋友帮小熊找轮子。小朋友想一想马路上我们看到的小汽车轮子是怎样的动的?幼:滚起来的。

师:想一想这些东西那些事能做轮子?哪些不能做轮子?帮他梦找一找家好吗?

老师这里有两只箱子,这个打√的箱子是放能做轮子的东西。这个打×的箱子放不能做轮子的东西。

师:(示范)看这是什么?能不能坐汽车的轮子?那我们就把它放在能做轮子的箱子里。看这是什么?能不能坐汽车的轮子?那我们就把它放在不能做轮子的箱子里。

师:(出示不能做轮子箱子里的积木)看!这是什么积木?他们能做轮子吗?

请小朋友美人照一个东西试一试,看看能不能滚起来。然后送他们回家。

师:请小朋友上来说一说你玩的是什么?上来试一试,烁烁能不能滚起来。

总结:刚才我们找的长方形、三角形、正方形积木不能滚起来。

师:我们再来看看这个箱子里有什么?他们都是什么形状的.?

幼儿再次操作。

师:刚刚你们都成功了吗?(出示透明胶)刚才谁玩了?上来试一试。

个别幼儿操作。

师:车轮车轮滚呀滚,哇!成功了!真的滚起来了。

2、师:(启发幼儿思考)为什么轮子都是圆形的?如果用方形、三角形做轮子会怎样?了解只有圆形的轮子才能滚动。

总结:老师告诉你们,圆圆的东西能坐汽车的轮子,正方形、三角形、长方形的东西不能坐汽车的轮子。

二、寻找生活中的轮子。

师:外面还有许多圆圆的东西,请小朋友再一起开着火车去外面找一找,试一试能不能坐汽车的轮子。

活动反思:

幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于“滚动”这一个词,应该给予简单的解释:圆形的东西能滚动。

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