最新微讲座心得。

随着时间的改变感悟也就不一样了，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容，我们应该如何来写一份心得体会呢？我们听了一场关于“微讲座心得”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

微讲座心得 篇1

3月27日，非常有幸的近距离的目睹教育专家的风采，聆听林格教授的讲座，真是受益匪浅，有一种“听君一席话，胜读十年书”感觉。下面就从我感受颇深的几个观点中谈谈我的感受。

一，养成教育是温暖人心的教育

“如果每个孩子都能感受到你在乎他，那他就不会让你失望的。的确如此，在班级管理中，其实，没一个孩子都有其独特的品性，特点，我们不能千篇一律，用一种方法去教育他们。他们每个小小的心灵都是极其敏感的，极其脆弱的，一个小小的动作，一句简单的话语，有可能会激起孩子无限的热情，也有可能伤害到让的自尊，让他对任何事情都失去兴趣。

教育孩子，不能吝啬表扬的话语，也不能让指责的语言随口而出。如果能让孩子都感受到在老师的心目中是那么的重要，老师是关注他的，喜欢他的，那么他会努力的去把老师交给的任务好好完成的。因为他会很在乎你对他的评价。

2、 养成好习惯就是消除许多坏习惯。

我们平日在班级管理中，有时候往往重视通过管制来让学生不让干这个，不让干那个，这样做往往是摁下葫芦起来瓢，把这个坏习惯改掉了，新的问题又出现了，结果是时间一长老师心力交瘁，学生反感，林教授的培养一个好习惯来消灭许多坏习惯的做法确实很有道理，只要能引导孩子养成一个好习惯，那么许多的坏毛病也就消失了。就像在孩子的心灵载上一棵大树，那么，杂草由于整天见不着太阳，时间一长，不需要除草，杂草也就消失了，多形象的比喻啊！

另外，像林教授提出的培养学生的十二个好习惯，细品之下，每一个习惯都有着非常寻常的意义，如果孩子真正的能在我们的教育下，在小学阶段形成那么的一个或几个好习惯，对孩子的一生来说，都是一笔宝贵的财富。

微讲座心得 篇2

“言有尽，而意无穷”

听程红兵教授“教师教学执行力”主题讲座有感

长春市第四十八中学刘珊珊

听了程红兵教授关于提高教师教学执行力的讲座，可以说我们有很多遗憾。从准备到上课，再到测试和评估，每一点都有值得我深思的地方。现就其一处谈点想法。

“言有尽而意无穷”。这句话在程红兵教授的讲座中多次提到。程教授认为：

教师的语言具有三个境界：一是思维清晰，说话清晰；二是声情并茂，如见其人，如闻其声；三即是刚说的言有尽而意无穷。我们的讲座经常是老师说的和做的，但很少给学生思考；我们往往是重了表，而轻了意。实际上，很多时候，是需要让孩子们自己去体会“言外之意”的。

要做到这一点，我想可以从以下几点入手：

一、语言力求生动有趣。

在我看来，教师首先要注意自己的语言，练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。

一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激趣的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。

教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在学生参与学习的过程中，如果能达到永无止境的享受的目的，那是因为教师对语言的兴趣。

教师在引导学生参与语文学习过程中，如果能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。语言教学的第一个前提是情感化，然后是趣味性。有趣的语言是调动学生学习积极性的重要因素。

二、说话处处皆学问。

除了创造生动有趣的课堂语言外，教师还应学会在任何地方讲话。教师的教学语言不仅要重视艺术，还要注重口语能力。在教学活动中，要注意声调的变化、发音的轻重、速度、节奏、起伏等。

同时还要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达含糊，阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言，我们脱口而出的不加考虑的语言正在扼杀孩子的兴趣和求知欲，所以，无论是面对什么样的孩子，一定要想好了再说。

三、少说三句话：听话、好好学习、没出息。

这是一项调查得出的结论，中国父母对孩子说最多的三句话。这三个句子确实是中国式的。 它们可以充分掩盖中国父母渴望它们的孩子的渴望。父母的这种期待自然无可厚非，但这三句话的不断重复会达到怎样的教育效果，究竟会给孩子的心理带来怎样的影响，值得我们每一个人深思。

我们经常在上课前提醒自己：不要使用语言暴力，这就是原因。有时候，一个你不注意的词可能会损害孩子的自尊。

所以，作为一个教育工作者，在语言方面对自己的要求一定要严格。

4、 好孩子是自夸的，不是被认可的。

好孩子是自夸的，不是被认可的。当家长的和当老师的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关心、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破的，甚至创造奇迹。因此，家长和老师应该愿意表扬自己的孩子。有了这样的心态，你会突然发现孩子有很多优点，值得你表扬。

我特别喜欢的一个作家叫郑渊洁，他是一个很特别的家长，因为不满学校的教育，在孩子上初中的时候，主动让孩子退学，回家自己给孩子编教材，亲自教自己的孩子。学的都是实用的知识，所以他的孩子18岁的时候就用自己承接**设计维护所得的报酬给自己买了辆奥迪a6轿车。这是非学校教育成功的一个特例。每个孩子都有自己的长处。关键在于老师是否善于发现

5、 用智慧的语言培养学生的高能力。

要做最成功的教师，最需要注意的还有一点，那就是利用自己丰富的知识和循循善诱的方式，加上幽默睿智的语言培养学生的能力。一个能培养出高质量学生的老师是一个好老师。我们应该努力使我们培养的学生不仅是蓝色的，而且要比蓝色好。

现在教师的角色首先是教练。在比自己更高的层次上教学生是一位优秀的老师。刘易斯的教练管不了刘易斯，刘翔的教练管不了刘翔，但刘易斯和刘翔离不开教练。教师就是要用独特的语言点燃学生的火花，激发学生的影响力，让学生走向成功的方向。

其实，想要锤炼好自己的语言，要做的可不仅仅是这些，要在实践中不断摸索，不断积累，及时反思，不断提高，以上只是个人的一点心得体会，愿与同行共勉之。

微讲座心得 篇3

最近，我参加了一场以“流行古典”为主题的讲座。在这个讲座上，我受益匪浅，不仅对古典音乐有了更深入的了解，还发现了流行和古典音乐之间的联系和巧妙结合。以下是我对此次讲座的心得体会。

讲座课程深入浅出地介绍了古典音乐的起源、发展和特点。通过一系列生动有趣的例子，演讲者向我们揭示了古典音乐的结构和表达手法。我从中学到了很多我之前所不知道的知识，比如巴洛克音乐的复杂性和浪漫主义音乐的富有感情。通过观看演示视频，我还更加深入地了解了古典音乐的演奏技巧和表现形式。

这个讲座还帮助我认识到流行和古典音乐之间的紧密联系。在讲座中，演讲者以一首流行歌曲为例，解析了它是如何借鉴古典音乐的元素而成为一首经典之作。这让我惊讶不已，我以前从未意识到流行音乐与古典音乐之间有这样的联系。演讲者还给我们展示了一些经典的流行歌曲重新演绎成古典乐曲的案例，这使我领悟到音乐的无限可能性。这种结合既能传承古典音乐的传统，又能将其与现代流行曲风融合在一起，以创造出新的艺术形式。

这场讲座也给我们展示了古典音乐的魅力和深远影响。通过介绍著名古典作曲家的生平和作品，我对他们的创作理念和艺术精神有了更深入的理解。他们通过音乐表达出丰富的情感和思想，给世界带来了美妙和感动。这些作品的经典之处在于它们超越了时间和空间的限制，一直影响着后世的音乐创作和表演。我被这些伟大作曲家的才华和奉献精神深深感动，也对古典音乐的历史产生了更浓厚的兴趣。

这场讲座激发了我对古典音乐的热情和学习的动力。虽然古典音乐对于我这样初学者来说可能有些难度，但我相信只要我用心去学习和欣赏，就能渐渐领悟其魅力所在。我也决定将古典音乐融入到我个人的音乐创作中，以此为灵感源泉，为我的作品带来更大的影响力。

这场以“流行古典”为主题的讲座给了我很多启发，不仅让我对古典音乐有了更全面的了解，还展示了流行和古典音乐之间的紧密联系。通过学习古典音乐，我认识了伟大的作曲家和他们的杰出作品，同时也更深刻地认识到了音乐的魅力和艺术的力量。我相信古典音乐将会一直在我心中占据重要的位置，并且为我的音乐创作带来新的灵感和动力。这场讲座是我音乐道路上的重要里程碑，我将努力去挖掘古典音乐更深层次的内涵，并将它融入到我的生活和创作中。流行古典，让音乐更丰富多彩！

微讲座心得 篇4

《麒麟文化讲座心得》

最近，我有幸参加了一场题为《麒麟文化讲座》的活动。讲座以丰富多彩的方式介绍了麒麟文化的起源、发展和影响，让我受益匪浅。

讲座开启了耳目一新的视角，让我对传统文化有了不一样的认识。在现代社会中，我们往往忽视了传统文化的重要性，更倾向于西方文化的追求。在这次讲座中，我了解到麒麟是中国古代神秘神兽的化身，它象征着吉祥、和平和繁荣。通过讲座中的展示，我看到了世界各地的麒麟形象，无论是当代还是古代，不同地区都有不同的麒麟形态和意义。这使我意识到，传统文化是人类智慧的结晶，具有无穷的魅力和生命力。

讲座通过讲解和互动的形式，让我更深入地了解了麒麟文化的内涵和象征意义。讲座中，演讲者用通俗易懂的语言讲述了麒麟的起源传说，与我们分享了许多有趣的故事和寓言。例如，他提到了麒麟一词的由来，据说麒麟有九个孔，能吹出好音乐，能识别忠诚和善良的人。这些故事和寓言深入人心，使我对麒麟文化产生了浓厚的兴趣和喜爱。

讲座还介绍了麒麟在不同领域的应用和影响。演讲者以图片和视频的形式展示了麒麟在建筑、艺术和文化活动中的应用。我被展示的建筑物和雕塑深深吸引，在它们的设计中麒麟元素被巧妙地运用，使作品更加生动有趣。讲座还提到了麒麟在舞蹈、音乐等文化活动中的表现，麒麟的形象被赋予了独特的艺术特质，令人叹为观止。通过这些例子，我深刻体会到了麒麟文化的广泛影响，不仅在中国文化中占有重要地位，也在世界范围内受到了广泛的赞誉和研究。

讲座还引导我们思考麒麟文化对现代社会的启示。演讲者通过举例，阐述了麒麟文化中所蕴含的优良精神和价值观，如忠诚、善良、和平、勇敢等。他以此呼吁我们将这些品质融入到我们的生活中，以促进社会的和谐发展。讲座最后还提到了如何传承和弘扬传统文化的重要性，希望我们能够积极参与传统文化的学习和传播，为传统文化的持续发展做出贡献。

通过这次麒麟文化讲座，我对传统文化有了全新的认识，也加深了对麒麟文化的了解。我发现传统文化中蕴含着深刻的思想和智慧，它不仅拥有悠久的历史，也对现代社会产生着深远的影响。我将积极学习和传承传统文化，将麒麟文化的精神融入到我的日常生活中，以期实践麒麟文化带给我们的启示，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

这场《麒麟文化讲座》给我留下了深刻的印象。通过讲座，我深入了解了麒麟文化的起源、发展和影响，也领悟到了传统文化的重要性。我相信，只有坚持传承和弘扬传统文化，我们才能更好地认识和理解自己，更好地面对现代社会的挑战和机遇。对于我而言，麒麟文化讲座是一次宝贵的机会，让我加深了对传统文化的热爱和珍视。我相信，将来我会继续深入研究传统文化，发扬传统文化的光辉。(1022字)

微讲座心得 篇5

上周末，我参加了学校举办的一场火爆讲座，主题是“未来的创新科技与人类生活”。在讲座中，来自顶尖科技公司的专家为我们带来了许多前沿的科技知识和观点，让我受益匪浅，深感震撼。以下是我对这次讲座的心得体会。

讲座上的专家介绍了目前最热门的科技领域——人工智能。他们详细解释了人工智能是如何发展的，以及它对人类生活的影响。我了解到，人工智能已经在许多领域得到广泛应用，包括自动驾驶、医疗诊断、金融风控等。这些应用不仅提高了生产效率，还改善了人类生活质量。而随着人工智能技术不断进步，我们可以想象到它在未来会对我们的生活带来更多的便利和改变。

讲座上的专家还介绍了一些新兴的科技趋势，如物联网、区块链、虚拟现实等。这些新技术正在逐渐渗透到我们的生活中，给我们的世界带来了更多可能性。我特别对虚拟现实这一技术产生了浓厚的兴趣。专家讲解了虚拟现实眼镜的工作原理和应用场景，让我大开眼界。我想象着未来，我们可能通过虚拟现实眼镜就能参加全球各地的会议、旅游景点，甚至和远在天边的亲友进行真实的交流。这种未来已经不再遥远，从讲座中我感受到了科技发展的速度和力量。

讲座还与会者分享了一些个人成长和职业发展的建议。他们认为，要想在未来的科技社会中立足，除了具备扎实的技术功底之外，还需要有创新精神、团队合作能力和持续学习的意识。在这个快速变化的时代，我们必须不断更新知识、拓宽视野，才能适应未来的挑战和机遇。

通过这次讲座，我深刻体会到了科技的力量和未来的潜力。我决心要继续学习、不断探索，让自己成为未来科技领域的一员。我也希望更多的同学能够参加这样的讲座，与顶尖专家面对面交流，从中汲取知识和灵感，开拓自己的视野，为未来的发展打下坚实的基础。我相信，只要我们拥有梦想、坚持学习，就能在未来的科技领域中大放异彩！

微讲座心得 篇6

近期，应对新冠疫情的援助行动吸引了全球的目光，各国纷纷伸出援助之手，为中国湖北省武汉市提供力所能及的支持。作为援助的一员，我有幸参与了一场名为“援鄂讲座”的活动，在这里，我与其他援鄂的志愿者一起共同学习、交流、分享经验。在这次讲座中，我收获了很多启发和感悟。

讲座在一个宽敞明亮的会议室内进行，会场上摆放着整齐的椅子和专业的音响设备。在远处的白板上，用醒目的字体写着“援鄂讲座心得分享”。这个题目引起了我的好奇心，我迫不及待地坐到了我的座位上，准备聆听这场讲座。

讲座刚开始，主讲人给我们介绍了湖北省疫情的严重程度以及援助的重要性。我惊叹于发达国家的敬业精神和众志成城的团结力量，他们纷纷向湖北省提供了物资、经验和人力支持。这使我更加坚定了自己参与援助的决心。

随后，讲座进入了第一个主题：疫情防控知识。主讲人详细讲解了新冠病毒的传播途径、防护措施和患者的护理技巧。他强调了正确佩戴口罩的重要性，并告诉我们如何正确洗手、消毒和有效判断病情。在这一部分，我了解到了许多关于新冠疫情的实用知识，这无疑为我参与援助工作提供了坚实的保障。

接下来，讲座继续深入探讨了心理疏导与心理支持的重要性。主讲人提醒我们，疫情期间，不仅患者需要关心，一线医护人员以及援助人员也需要得到充分的心理关怀。他讲述了一位医生在抗击疫情中沉重压力下崩溃的故事，这让我深刻体会到心理疏导对一线工作者的重要性。我决定将这些知识运用到实际工作中，为我们的队伍提供心理支持，力争保持大家的心理健康。

在援鄂的讲座最后，主讲人分享了自己参与援助的一些经历和感受。他告诉我们他在监测点工作时，亲身接触到了一位新冠患者，这位患者的坚强和乐观精神让他深受感动。他说，正是这种无私奉献、乐观进取的精神，成就了他们的抗疫事业。听到这些动人的故事，我的内心升腾出一股强烈的情感，我认为我作为一个志愿者，在援助的工作中应该充分发挥自己的力量，为疫情防控作出自己的贡献。

回想起这次援鄂讲座，我收获了很多。通过学习疫情知识和心理支持技巧，我更加了解了新冠疫情的严重性，并明白了为什么我们需要付出更多的努力。同时，我也受到了其他援鄂志愿者的影响，他们的奉献精神和乐观进取的态度让我更加坚定了我援鄂的信念。

在这次讲座结束之后，我与其他志愿者一起回到了援助点，继续为湖北省的疫情防控工作贡献自己的一份力量。我相信，只要全球各国团结一心共同抗击疫情，我们一定可以战胜这场疫情，恢复正常生活。

援鄂讲座心得，不仅是对知识学习的整理总结，更是对援助工作的回顾与反思。这次讲座给我带来了很多启示，同时也增强了我的使命感。我将会将所学所思融入到实际工作中，为援鄂工作贡献自己的一份力量，同时也期望世界各国能够齐心协力，共同战胜这场疫情，让人类重回健康和欢乐的生活轨道。

微讲座心得 篇7

昨天，在航宇宾馆报告厅参加了钱守旺老师的学术报告，“打造动感课堂”的24个教学主张。使我开阔了眼界、受益匪浅，。

整个报告的内容在实际的课堂教学中很有说服力，让我耳目一新。没有扎实的教学功底，没有深入一线教学的探索，没有丰厚的文化底蕴，是很难总结出这样简洁而又鲜明的教学经验的。钱先生与我们分享了他创建动态教室的24个想法，其中以下几点对我很深。 1.注意前方并把握方向。

2、读懂学生，顺学而教。3、深挖教材，用活教材。4、先学后教，少教多学。

5、借鉴他人，超越他人。6、校本研修，幸福成长，等等….

从报告中，我还了解到钱老师有着坚忍不拔的毅力，顽强拼搏的精神，脚踏实地、刻苦勤奋、不懈追求的教学态度，我认为自己缺少的就是这些，以后我要坚持在教学中多动脑，多读书多学习，也让自己快速成长起来。

微讲座心得 篇8

“语文是什么？”这是王彦导师给我们这些学员布置的作业，我一直都在思索着这个问题。如果是十年前的我，肯定会说：“语文只是一种语言，跟英语一样，学生只要会听、会说、会读、会写就行了。”但是经过十年的教学磨练，再加上有幸成为“优师强校”骨干教师中的一员，倾听了师大教科院几位博士关于“有效教学”的讲座后，我想说：“语文绝不仅仅是一种语言，它应当是一门艺术，是一种素养，是一种方法，是一种能力。”

我们的语文教学绝不能仅仅围绕课本中的字、词、句、段、篇开展，绝不仅仅使学生能听、能说、能读、能写就可以了，语文课本应当只是我们语文教学的一个工具，一种载体。作为语文老师，我们应当凭借这一工具、这一载体激发学生学习语文的兴趣，引导学生掌握语文学习的方法，使我们的学生具有一定的语文学习能力，使我们的学生具有一定的语文素养，从而使他们热爱生活。

“语文是什么？”我想我可以用自己曾经阅读过的这样一首诗来解答。

语文是什么？是泰山的旭日东升，是黄山的茫茫云海，是庐山的九天飞瀑，是天山的皑皑白雪。是春雨濛濛的江河，是赤日炎炎的旷野，是小桥流水的'江南，是粗旷膘悍的北国。

语文是什么？是父亲爬上月台的背影，是母亲被岁月染白的银发，是爷爷手中拿着的那管旱烟袋，是奶奶珍藏的那张老照片。是农民“锄禾日当午”的汗滴，是炼钢工人炉前的火花。

语文是什么？语文是情，在于关爱与期待；语文是诗，在于意境与执着；语文是思，在于沉淀与升华。

语文是什么？语文是艺术，缺乏艺术的语文是一片荒漠；语文是生活，缺乏生活的语文是无源之水；语文是哲学，缺乏哲学的语文没有灵魂。

我们应当培养我们的孩子热爱大自然，到大自然中去寻找语文！热爱生活，到生活中去学习语文！热爱生命，在人生中感悟语文！热爱阅读，在阅读中提升语文！

微讲座心得 篇9

兰州中山小学六年级二班**

创新，即创造与新奇，创信思维，即创造新奇的思维。我从这次讲座中得到很多。孙教授的每一句话都深深地印在我的脑海里。

在我们小学生的学习和生活中，创新这个词屡见不鲜。在语文学习中，重在练习，讲究选材新颖，大胆创新，写出好文章；在数学学习中，我们也应该学会创新。如果我们只遵循书中得计算方法，那就不叫创新。大胆思考其它方法，不应局限与课本，这也是创新。

其它科目更是这样。

根据孙教授的理论，科技创新是非常规的。很多时候，我们都被常规思维所局限。比如，烧水时水一开，壶盖会挑动；苹果成熟后只会落在地上……我们没有发现其中的奥秘，而真正聪明的人却从跳动的壶盖中得到启示，发明了蒸汽机；也有人对苹果向下落产生了质疑，最终发现了万有引力……在我们生话中的点点滴滴中，可能都蕴含着大发现与大发明。

此外，还有一个观点：科技创新的主动性。哥白尼曾提出日心论的结论，遭到人们的反对。他遗憾地死了。许多年后，另一位天文学家通过多年的研究发现并证实了日心说的正确性。

然而，他害怕像哥白尼一样受到反对和**，所以他没有表达自己的观点，所以他没有得到人们对他的理解。直到最后，著名天文学家伽利略通过望远镜的观测和研究，大胆地证实了日心说的正确性，并在全世界引起轰动。这就是积极主动与不积极主动两种截然不同的结果。

我很想发明一种双用钢笔。一端是笔头，用于书写；另一端是校正液，用于校正错误的单词。这样做是将改正液与钢笔合二为一，不再使我们写错字后再麻烦的寻找改正液了。

科技发明创新是社会发展进步的重要因素。有了技术和创新，我们的社会会变得更好。

微讲座心得 篇10

听钱志亮教授《解读班主任》讲座有感

2012年10月28日，我有幸在滁州职业技术学院聆听了北京师范大学钱志亮教授的《解读班主任》讲座，说实话近几年我也听了不少讲座，但这次讲座对我触动很深，我的教育观、学生观和价值观都有了改变。主要体会如下：

1、教育是心灵的对话

钱教授的教学方法幽默、深刻、真诚、感人。他的报告主题明确，理论联系实际，博大精深的知识体系令人印象深刻，简单明了。由此衍生对教育的理解是：

教育是心灵的对话，是人性的沐浴，是人格的觉醒。如果把这种教学方式转移到我的语文课上，那么我的学生也会快乐地学习。

2。让会飞的孩子飞，让会跑的孩子跑，让只会走的孩子慢慢走

我们常常期望学生是大拇指，而不是大拇指。我们常常为学生的错误感到焦虑、不满甚至责怪。我们经常用尺子来评价我们所有的学生。我们一直相信，只要功夫深铁杵磨成针。

因为我们知道当老师是我们的责任。虽然工作很辛苦，但我们总是很快乐，因为我们坚信这是我们的爱。殊不知经过你的“捶打”后，有些小拇指固然“肿成”了大拇指，但我们才发现它根本干不了大拇指所做的事情，小拇指永远都变不成大拇指。

钱教授让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地，就有了差异。这种差异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在各个方面的不同水平。教育的目的是教育人，但不能忽视孩子个性的差异，进行有序统一的训练。

“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的孩子就慢慢地走吧。

3、回到原点看世界

杵之所以能磨成针，除了功夫，还因为它是铁杵；若是木棒，我想你再下功夫也不会磨成针的。回首世界的本来面目，将有助于我们更好地了解世界，找到更好的方式来改造世界，最大化我们的人生价值。

班主任是个集多重角色于一身的工作角色，繁杂而又具体、琐碎而又操心，它是学生、学校、家长三者之间的桥梁和纽带，它的管理成功与否，直接影响到学生的成长与发展、学校的生存与信誉、家长的希望与未来。

班主任应试着学会在忙碌中体验快乐，在烦琐中收获成长，这也是一名教师必经的过程，往往这样就可以收获一名教师发自内心的充实感、成就感与幸福感。

初三（14）班邓勇

2012年10月31日

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