生命心得体会汇集。

写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容，我们应该如何来写一份心得体会呢？我们听了一场关于“生命心得体会”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

生命心得体会 篇1

下面是小编为大家整理的2022年《生命，生命》读书收获心得体会10篇,供大家参考。

《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。下面小编给大家带来关于《生命，生命》读书收获心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《生命，生命》读书收获心得体会1

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。

日记

“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命在大诗人白居易的笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗?

还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗?她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退;有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗?

所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌!

《生命，生命》读书收获心得体会2

学习了《生命·生命》这篇课文，我被深深地震撼了，在困境中奋力求生的飞蛾，在几乎没有希望的情况下奋力挣扎，从而改变了命运。如果当时这只飞蛾并没有作出任何反抗，那它的生命就会从此消失。

每个人都拥有生命，但有些人选择了轻生，一点都不珍惜自己的生命。海伦·凯勒曾经说过这样一句话：“我真希望每个人都能聋上几天或瞎上几天。”是呀，如果每个人都能聋上几天或瞎上几天，就会更加珍惜生命。霍金、凯伦·海勒、张海迪……他们的身体都不健全，还努力地活下来，那我们正常人为什么就不能呢?

学一学小小的昆虫，决不向困难低头!看一看那些身残志坚却做出对人类有巨大贡献的人，我们就更没有理由不珍惜自己的生命!是的，我们要珍爱生命，让有限的生命体现无限的价值吧!

《生命，生命》读书收获心得体会3

我读完《生命生命》这篇文章时，心情是非常惊讶的。

这篇文章讲述了三个小故事，分别是：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳。这三个小故事展示了生命力的旺盛和强大。飞蛾强烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗顽强的生命力让自己活了下来;心跳是一声声沉稳而有规律的跳动。

从课文的叙述及作者的感悟中，我似乎读懂了一些生命的意义。杏林子虽然得了类风湿关节炎，她却用自己能活动的三根手指，写出了那么多有意义的文章。就像课文里写的那样：虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

生命是自己的，我们可以让其体现出价值，也可以让生命变得黯淡无光，所以我们要对自己负责，要好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌!在生活中，在学习上，我们难免会遇到种种困难，比如：考试不理想、比赛失败……这些和杏林子的困难相比，我们的困难又算什么呢。所以我们更应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战，战胜困难。只有这样，我们才能在成长的道路上走向成功。

《生命，生命》读书收获心得体会4

生命是什么?我们应该怎样对待自己的生命?以前，我从来没有思考过这个问题，今天，课文《生命生命》里，脆弱的飞蛾告诉了我，砖缝里的香瓜子告诉了我。它们是多么珍爱生命，热爱生命啊!

小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动着双翅，表达对自己生命的渴望。香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长。它们短暂的一生就是不懈奋斗的一生。杏林子身患严重疾病，但她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力成为了一位出色的作家。

现实生活中，还有很多像杏林子这样身残志坚，热爱生命，珍惜生命的人。

如“当代保尔”——张海迪。五岁就高位截瘫，没有进过学校，但她却以常人无法想象的困难，自学了从小学到大学的专业课程。她以自身的勇气证实着对生命的珍爱，是中国青年一代的骄傲，也是残疾人的杰出代表。

又如二十世纪美国著名的盲聋女作家——海伦·凯勒。出生后十九个月就双目失明，并伴有聋哑之疾，但她凭借坚强的意志学完了小学到大学的全部课程，并通晓五种语言。晚年被选为“世界十大女性”之一。张海迪、海伦都以对生命的热爱创造了属于自己的传奇。

然而，现实生活中有许多正常人受不了一点风吹雨打，一遇到困难和挫折，就放弃了自己的人生目标，甚至有的还放弃自己宝贵的生命，这些人与张海迪、海伦比较，该是多么的惭愧啊!

生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它暗淡无色。所以我们要对自己的生命负责，生命对于每个人来说只有一次，让我们在有限的生命里好好的去使用它，热爱它，感受它，珍惜它，而不是去白白地糟蹋它，这样，生命之花才能盛放出永不凋谢的花朵!

《生命，生命》读书收获心得体会5

学了《生命，生命》这一课，让我们知道所有的生物都热爱生命，因为它们知道生命只有一次。

不光是课文中的飞蛾、种子、作者都有活下去的希望，连牛也有，人们宰杀它时，都要蒙上它的眼睛，不然人们拿出刀时牛就会“咚”的一下倒下去，眼睛就会流出大颗的泪珠。

霍金、张海迪、杏林子、海伦……这些让我们觉得不陌生的哲学家和作家的背后有对生命很深的感受，因为他们都是身有重病的人。杏林子就是这篇课文的作者，她的身体大部分无法自理，平时写一个字都很困难，但她还是坚持了下来。杏林子在《生命，生命》的最后一句写上：“珍惜生命决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

是啊，只要心中有光，既使你处在寒冷冬天，仍能闻到春天的气息;只要心中有光，即使你被歧视、嘲讽、孤独打败一百次，把苦涩的泪水留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来;只要心中有光，即使疾病再疯狂十倍、百倍，人类仍然能战胜它。

《生命，生命》读书收获心得体会6

我常常想，生命是什么?是那飞蛾求生的欲望告诉我?是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我?还是那代表生命的心跳在告诉我?

是的!它们都在用行动无声地告诉我：它们有多么热爱生命!

即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望!即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天;即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务!

再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。

是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌!

《生命，生命》读书收获心得体会7

《生命生命》读后感生命是什么?

生命是跳动的脉搏;生命是大树上的片片绿叶;生命是一只只可爱的小动物……，读了《生命，生命》这篇课文，我大有感想。从“但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的`力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”我体会到了：连小小的昆虫都如此热爱生命，即使生命已走进了绝境，也要拼命挣扎，而我是活生生的一个人啊!我的生命比昆虫的还重要!

“我”为什么要放弃生命顺其自然呢?砖缝中顽强生长的瓜苗“在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅活了几天。”“仅仅”突出了小瓜苗生存时间的短暂，但只要存活一刻，瓜苗就没有放弃生命的权利，这使我极为震撼，一心要关爱生命，好好利用生命，像瓜苗一样顽强生长!是啊!“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”

我真正体会到了生命的重要，好好为生命而奋斗，留下永垂不朽的成就，就会使你的人生更加光彩有力!

《生命，生命》读书收获心得体会8

生活，是对自己负责的

生活，是什么?在课堂上，云青说：“人生是一个人的一生。”泽泉说：“生活是一个人的时间。”闵毅说：“生活是你一生中获得的所有幸福的总和。”听到他们的回答，我默默地问自己：生活对我来说是什么?

生活是飞蛾求生的强烈欲望。作者一伸手，就抓住了它。只要一个人努力，他的生命就有危险。但它似乎在不知情的情况下，不断地挣扎，用力地搅动着它的翅膀，想要再次进入自由。啊，我感觉到了，呼叫——生命!生活!

生活是砖缝中瓜苗的不屈。没有阳光、土壤和水，一粒小小的瓜子就会像这样发芽，即使它只能存活几天。我们应该有多么强烈的意志和欲望才能让小小的香瓜种子破壳而出?对外界应该有多好奇，应该有多期待，这样小瓜苗才能牢牢地站在没人关心的砖缝里。没有阳光，那就是阳光!它渴望——条生命!生活!它是献给——条生命的!生活!

生活是心脏跳动的冲击。我把手放在胸前，静静地感受着心脏的跳动。悸动的声音是如此稳定而有规律。啊，我觉得这节拍告诉我这是——条生命!生活!

生活是什么?面对痛苦，生活是坚韧的。作家邢林子12岁得了风湿性关节炎。从那时起，她就不能举起双手，转动头，走路了。但是面对残酷的挑战，她用坚强的毅力自学了许多科学知识，成为了一名杰出的作家。

生活是什么?生命对自己负责。它在我们手中，只属于我们自己。除了他自己，没有人能主宰它。人生路上的风雨不能阻止我们前进。奋斗和奋斗是我们应该对生活做出的承诺。有限而珍贵的是——条生命!我们想要爱和珍惜的是——条生命!生活!

《生命，生命》读书收获心得体会9

生命如花，娇柔而易谢;生命如水，宁静而易逝;生命如碗，洁白而易碎。

记得那次，爸爸带了一直两个月大的小狗，它雪白的毛那样柔软，它清灵的双眸令我陶醉，我给它起了个响亮的名号：贝贝!一天放学回家后，我先丢下书包去和它玩耍，可是，平日里乖巧热情的贝贝，今天不知怎么了，无精打采的趴在窝里，头也不抬，我生气的走开，浑身上下无不生出一种厌恶感，心想：好一只骄傲的狗!当它开始从口中吐出大口大口的鲜血，我才明白，它得病了，它不是那样骄傲、那样虚荣，每当它吐出鲜血，我的心就像被刀割一样，留下一道道痕迹，每当它摔倒一次，就像在那一道道深深的伤疤上撒下盐。我的心口剧烈的疼痛着，我把摇摇欲坠它抱起来，紧紧地拥住它，怕我不能挽留住它，怕它不在放学时叫着和我玩耍，怕它离开我……许久，它用尽最后的力气看着我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

抱着满身是血的贝贝，心中涌现出那一幕幕令人又悲又喜的往事，脸上依然挂着笑容，只是多了几颗晶莹的泪珠。

生命如钢铁，坚硬，但却容易生锈;生命如歌，有悲有喜;生命如火烛，在熄灭的最后一刻也要绽放出耀眼的光彩!

《生命，生命》读书收获心得体会10

今天我读了一篇叫做《生命生命》的文章，让我懂得了要珍惜生命。文中讲了三个关于生命的例子，第一个讲的是关于飞蛾求生的例子，依次是讲植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命，当然，也有一些人不去珍惜自己的生命：

我家的像小树桩一样的植物看似已经没有了生命力，快要枯萎了。可是就在近几天竟然长出了嫩绿的新茎和嫩叶，在那乌黑的树桩上也长出了小小的嫩芽。嫩嫩的新叶好似一张大大的手掌，茂盛的张开着。他是多么有生命力呀!下面的嫩叶也努力地想生长，可却展不开自己的嫩叶。接着又过了几天嫩叶没有动静，可上面的新叶截然不同，他很珍惜自己的生命，茁壮成长，最后竟然冲到了花架的第二层上面，这就是植物的生命。外国的一位演讲家天生没有四肢。可是他从小就没有自暴自弃，而是自己去更加的努力，使自己长大之后成了一位著名演讲家。而令他四肢没有而坚持到今天的就是他热爱生命的心理。

在路边的一位老人四肢都非常健全，就应为自己坏了一条腿而在路边当乞丐，这就是对自己的生命不负责任的行为，如果他对自己有生活地信心的话还会这样么?我就想：如果我是那位老人必定会对自己负责任，对自己有生活的信心：去努力的生活，不把自己当成残疾人，去尝试着用自己的双腿去走路，而不是像他那样对自己的生命不珍惜，不负责任。因为自己的一条腿而连累健全的身体。

这篇文章让我懂得了要珍惜生命，通过了现实生活中的这两件事也让我体会到了要珍惜生命，要像那一株小植物一样茁壮成长，而不是像那名乞丐一样对自己的生活没有信心，我一定要对自己的生命负责。

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生命心得体会 篇2

安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛，它不仅仅关乎着经济的发展，更关乎着千家万户的幸福安康。观看了《生命重于泰山》专题片，让我有了更深刻的收获，内心再次感受到安全对于生命的意义，实在是重于泰山，感慨颇多。生命是宝贵而脆弱的，每个人的生命都只有一次，在我们工作和生活中的每时每刻，安全隐患都像凶残的野兽般盯着我们麻痹的.神经，我们不能因为忽略了那些潜在危险而没有了防范意识，一次次的悲剧发生应该让我们时刻敲响警钟，安全就是我们生命的支点，我们要知道生命重于泰山。

习近平同志强调：“安全生产必须警钟长鸣、常抓不懈，丝毫放松不得”、“树立安全意识要坚持标本兼治，坚持关口前移，加强日常防范，加强源头治理、前端处理”、“要站在人民群众的角度想问题，把重大风险隐患当成事故来对待”“宁防十次空，不放一次松”，这区区几十个字，实则有千斤之重。

谁都知道要安全生产，都知道安全监管重要，都知道一不小心就会造成不可估量的后果，翻开一页页事故案例，一桩桩、一件件悲惨的故事不断在我们面前重演，原来生命在事故面前是那么的脆弱和渺小。然而种种事故的发生究其原因何在？经过认真的分析与思考我们不难发现一个简单的事实——谁忽视了安全，谁就会受到惩罚。

我们一直在强调，要时刻绷紧安全这一根神经，安全是我们的底线，就是因为我们不知道事故到底什么时候会发生，意外到底什么时候会出现。但是在真正的工作生活中，我们真的能做到防患于未然吗？一场事故，不仅能带走一个个风华正茂的鲜活生命，更会造成一个个家庭的终身悲剧——年迈的母亲白发人送黑发人、还在嗷嗷待哺的婴孩从此缺少了对父亲的认知、明日就要娶回家的新娘失去她挚爱的丈夫……这些遗憾，我们没人愿意看到，那么更多一点的认真和谨慎，究竟又难在哪里呢？

事故猛于虎，安全重如山，重视安全就是在关爱生命，面对生命的命题，我们没有重来的机会。我们唯一能做的，就是不断加大安全管理力度，充实安全管理人员，健全安全管理制度，并认真落实，用深刻的思考面对过去的教训，用崭新的形象面对安全生产，让这些血的教训不要重演。唐代诗人杜荀鹤有《泾溪》一首“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦”，大概是说人们总是在看到明显危险时很是小心，多了一份谨慎，而在看着安全的环境时就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荆州。

安全是什么？安全是一种责任。什么为责任？责任就是做好自己分内应做的事。在工作中，人们往往会因为忽略细节问题而让自己身处于危险环境当中，所以我们在做事情的当中要加强注意细节，保证自身与他人的平平安安，这就是一种负责，安全是一种经验，每出一个事故，都能总结一二三条的教训，而这些经验的日积月累，就会成了我们的规章。

新时代赋予新使命，新体制开启新征程，今年是中国共产党成立100周年，是为十四五的开局之年，所以做好安全生产工作至关重要。对于安全，我们不仅要学会防范在先，警惕在前，我们更应该怀有责任之心，常行责任之事。安全是一个长远的系统工程，需要长抓不懈，只有当我们每个人都提高了安全防范意识，人人都讲安全，事事都为安全考虑，时时能想到安全，处处以安全为主，我们才能保证自己的安全，生命不能重来，每个人的生命都只有一次，安全责任重于泰山。

生命心得体会 篇3

在当今社会，有一种食品只要一沾上它，就永远不能自拔它就是——毒品。毒品是一种白色瘟疫，一个杀人不见血的刽子手，短短几秒钟的时间能抓住一条生命!常言道：“生命只有一次，一旦失去，就无法挽回。”然而，有些人却不把生命当回事，在毒品的虚幻梦境中，不知不觉的断送了自己宝贵的生命。在毒品蔓延的历史长河中，演绎了一幕又一幕的悲剧!所以，我们要珍爱生命，远离毒品。

小丽，一个年轻俏丽的少女，年仅15岁，在别有用心人的诱惑下，开始了吸毒，沾上了毒瘾。为了戒毒，她用手铐把自己的左手铐在铁床上。仅过了一天，他就忍受不了毒瘾的折磨，她骗妈妈要吃苹果，在妈妈去拿苹果的那一瞬间，她用菜刀剁下了自己的手，不顾一切的跳下楼去寻找毒品。这一跳结束了他年轻的生命。啊，毒品是多么的可怕，就在这几秒钟的时间里，一个年轻俏丽的少女就这样结束了。同学们，我们一定要珍爱生命，远离毒品。

她，18岁，貌美如花，是一个天真无邪的少女，一次偶尔的机会，沾上了毒品，从此无法自拔，她的父母让她戒毒，只好狠心的把她关起来，无休止的吸毒使他骨瘦如柴，面如土色，为了满足毒瘾，她变卖了家里所有值钱的东西。后来，早已家徒四壁的他开始四处行骗，骗不到就偷，偷不到就抢，最后等待他的只能是铁窗生涯。啊，毒品是一个杀人的刽子手。

毒品，一旦陷入进去，就会无法自拔。我们必须克制自己，不让自己掉到毒品的陷阱中。青春是很短暂的，我们要做一个快乐的少年，把握好自己的每一秒!

珍爱生命，远离毒品，让我们的童年充满阳光，让我们的童年多姿多彩吧。

生命心得体会 篇4

  政策体现着实践主体的意志、愿望和目的，同时又是其行动指南，直接关系到实践活动的成败。嘉兴要勇当高质量发展的排头兵，前提是嘉兴的干部要成为本领最过硬的干部，而政策水平则是衡量领导干部本领高低的关键因素和核心指标。高质量发展的事业呼唤高水平的干部，日前，在市委读书会上，市委书记张兵对全市广大干部提出要求强调，要提升政策水平，加强问题研究，学会统筹兼顾，严格决策程序。

开展任何一项工作，都必须把握好政策。毛泽东同志曾深刻地指出：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意。”实践证明，我们党和群众的实践，都是同一定的政策相联系着，我们的任何行动都离不开政策，都是在为实行某种政策而奋斗着。可以说，党的政策和策略是党的利益和群众利益的体现，政策与策略正确与否，关系着党能否广泛而有效地团结最大多数人民群众，为实现党在每一个历史时期的战略目标而努力奋斗。同时，党的政策和策略也是贯彻党的路线和完成党的战略任务的保证，政策和策略是为路线和战略任务服务的工具和手段，没有相应的具体政策和策略，我们的目标也是达不到的。

当前，我们嘉兴正处在大有可为的机遇期、干事创业的黄金期、转型升级的关键期，面对高质量发展的繁重任务、快速变化的外部发展形势，我们的领导干部，作为宣传政策、贯彻政策、制定政策、落实政策的主要推动者，只有增强发展的紧迫感，不断提升政策水平，才能准确把握高质量发展的内在要求，有效抓住和转化各种利好的机遇，成功应对可能存在的风险挑战，不断推动各项事业取得新进步。

提升政策水平，需要加强问题研究。政策只有针对现实问题才能取得成效，脱离实际的政策起不到任何作用。制定政策的过程实质上就是认识和把握社会发展规律的过程，这就需要我们自觉遵循实事求是的原则，重视调查研究，对现实问题的表象、成因、实质以及不同要素之间的关系有一个清楚的了解，从而制定出符合实际的正确政策。诚如习近平总书记所强调的：“谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合实际规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。”

提升政策水平，需要学会统筹兼顾。清除在政策认知层面和实践层面的各种障碍，必须坚持辩证思维，正确认识和处理政策的各种关系和矛盾。因为任何事情都不是孤立的，这就需要我们注意前后左右的平衡，把握好时间的节点、政策的分寸，在合适的时机出恰当的政策，不能“按下葫芦浮起瓢”。

提升政策水平，需要严格决策程序。程序顺畅，政策才能顺畅。严格决策程序，是提高政策水平的根本保证。我们在制定政策时，要严格按照法定权限履行职责，严格执行民主集中制，一些重大政策决定，要在深入调查研究、广泛听取各方面意见、进行充分论证的基础上，由集体讨论决定，该走的程序一个都不能少。同时，要讲究动机与效果的统一，不能好心办坏事。

新的征程，机遇和挑战并存，优势与困难同在。面对新形势新任务，各级领导干部务必加强学习，切实提高掌握和运用政策的能力，充分增强谋划和推动发展的水平，以更加开阔的视野、更加有效的举措，不断开辟嘉兴高质量发展的新境界。

生命心得体会 篇5

当教师仅仅是个“知识传授者”时，教师的职业是可以被同等学历的人所代替的;而只有当教师成为“学生发展的促进者”时，教师的职业才具有了不可替代性。教师的专业教学主要包括以下几个方面:首先，教师应该具有与时代精神相通的教育观念，并以此作为自己专业行为的基本支点。教育观念是指教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。从“新基础教育”的角度看，主要是在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成新的教育观、学生观和教育活动观。其次，教师的专业教养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。再次，当今社会赋予教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望;教师要具备三种基本的能力，即理解他人及与他人交往的能力、管理能力和教育研究能力。

具有教育智慧，是未来教师专业教养达到成熟水平的要求。教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中，即具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题的能力;具有根据对象实行和面临的情境，及时作出决策及选择，并调节教育行为的魄力;具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界，充分展现出其独特的个性;教育对于他而言，不仅是一种工作，也是一种享受。

“新基础教育”使教师自身变得更加自主、自信、自尊和自豪。使学生得到全方位的发展，值得我们去学习、探讨、研究与实践。

生命心得体会 篇6

《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。以下是小编分享的《生命生命》读书心得体会，希望对大家有帮助。《生命生命》读书心得体会

前几天，我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。

《生命生命》主要通过写飞蛾求生、砖缝中顽强生长的小瓜苗和静听心跳这三件事，写出了生命的宝贵。当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值”这句时，我明白了一个道理：人的生命是有限的，人生是短暂的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。

在生活中也有许多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是当代最杰出的理论物理学家之一，他也是一位坐着轮椅、挑战命运的战士。有一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头也被划破了，缝了13针。大约两天后，他有回到了办公室工作。虽然霍金身体的残疾日益严重，但他力图像普通人一样生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了《时间简史》。探索着宇宙的起源。

雷锋叔叔曾经说过这样一句话，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这句话告诉我们：虽然生命是有限的，但是，我们却可以用有限的生命做许多有意义的事，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》读书心得体会

我学了一篇课文，题目是《生命生命》。

课文内容是写作者捉了一只飞蛾，飞蛾努力求生；砖缝里掉进一粒香瓜子，过了几天长出了小苗；作者倾听自己的心跳，知道了他的生命，通过了三件小事展示了生命的意义。读了这篇课文，我懂得了我们要珍爱生命，善待生命。以前我不懂善待生命，经常破坏小树、小草、蚯蚓、蜗牛、小鸟的生命，见到鸡就拿石头砸，见到鸟就捉，读了这篇文章后，我以后再也不会做这些破坏生命的事了。

虽然生命是有限的，但要用有限的生命创造出无限的价值，让自已的名誉留住人间，做一件好事让人们一直受益。比如像爱迪生发明了电灯，让我们夜晚有了光明，直到现在我们还在使用；牛顿发明了地有引力，让卫星上了天，我们现在用卫星探测月球；雷锋虽然只活了短暂的二十几年，但他做了数不清的好事，让我们永远记住了他。

《生命生命》读书心得体会

在飞蛾求生的欲望中，我们看到生命；在小瓜苗那绿油油的新芽上，我们看到了生命；在那一声声沉稳而有规律的心跳上，我们看到了生命。《生命生命》这篇文章以三件小事，飞蛾强烈的求生欲望，小瓜苗生长的勇气和作者静听自己的心跳来点亮了一个呐喊的主题生命！生命！这篇文章，给我的震撼非同一般，在没有看到这篇文章之前，我也想过这样一个问题，生命是什么？看了这篇文章后，我的心尖瞬间明亮了，生命是勇气！生命是顶着烈日开放的向阳花，生命是沙漠中的一条清流，生命是刺骨寒风中挺立的傲梅。

文章在结尾说，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，说得多好啊！海伦凯勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如给我三天光明》使她成为巨星，她的灵魂永生！生命只有一次，我们要努力让自己做得更好，更优秀，让自己成为一个对社会有用的人。

看了作者的简介后，我的心怦然一震这么优秀作品的作者，竟是类风湿关节炎患者，这让我明白了一个道理：人生，总会有顺流与逆流。这在许多人眼中非常可怕，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失败是平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，让自己活得更加光彩有力。

《生命生命》读书心得体会

最近，我在语文课上学了一篇课文，叫《生命生命》。我被课文中“飞蛾求生”所感动了。

课文中主要通过“飞蛾求生”，“瓜苗生长”和“静听心跳”等热爱生命的三件小事。说明了生命的意义。当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命，体现出无限的价值。”时，我深深地领悟到了，作者对生命的了解有多深。作者对生命的热爱以及对生命的领悟令我敬佩。读了这篇课文，我想起了贝多芬。他双耳失聪，本来这个消息令他绝望了。但是，后来他领悟到了生命的意义，凭着他对音乐的热爱，创作了许多音乐名著。

读完了这篇课文，我领悟到了：生命只有回头看时才了解，而生活必须向前，生命的价值不在于时间的长短，而在于我们对它的使用。所以我们要珍惜生命。

《生命生命》读书心得体会

读了《生命生命》我懂得了“跃然生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。

我从“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”体会到了我可以珍惜时间，珍惜生命，做一些有意义的事情，也可以白白地浪费。作者忍不住放了飞蛾，这说明了：作者对生命的珍惜和热爱。我从“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”体会到了：小小种子的生命力顽强和勇气，不屈向上、茁壮生长的精神。每个人都有一段不好的命运，就比如说：刘伟。他从小就想当足球运动员，可是因为一场事故，剥夺了他在足球场上奔跑的权利，最后他当上了钢琴家。

我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失。

《生命生命》读书心得体会

读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。PoPO666.cOm

读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一死了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应该想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样坚强！”

学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责！

《生命生命》读书心得体会

第一次读《生命生命》的时候，我想，文章的题目为什么要重复呢？后来，我深刻体会到了：那是作者杏林子赞美生命的强烈感情。这篇文章主要写了“我”从飞蛾求生、砖缝中长出来的幼苗、倾听心跳等几件小事中，体会到生命的短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是“我”要下定决心一定要珍惜生命，绝不让它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。杏林子，她12时就有关节炎，胸下没有任何知觉。小学毕业后因为辍学的林杏子，数十年来坚持自修，凭着坚强的毅力写作。她说过“除了爱，我一无所有。”她在生前已经决定在死后捐出躯体的心愿。杏林子把所有的爱献给了人类，连死后也不例外。比一比杏林子，我们还有什么理由在困难面前打退堂鼓呢？

不是每一条江河都能流进大海的，不是每一粒种子都能生根发芽。生命中不是所有都是快乐的，也不是永远都痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。快乐中我们感谢生命；痛苦中我们也要感谢生命。生命是短暂的也是宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更精彩。

生命心得体会 篇7

《生命如一泓清水》是俞敏洪先生记录新东方在不同城市演讲经历的书籍，他在书中提到“因为我们年轻，所以我们赢得起，也输得起”，我也想以类此的一句话作为我的墓志铭“我赢过，我输过，但我不曾后悔过。”不跌倒就不会知道，其实跌倒了没什么大不了，勇敢站起来，我仍然可以潇洒的走在路上。失败了，不过是为了成功积累经验而已。一次积累一点点经验，就会离成功更近一点点。积少成多，积土成丘，但是此时我们拥有的不过是一些材料而已，我们需要将他们组合起来。这就好比造房子，我们不仅要手中有砖，心中还要有造房子的梦想，如果没有，就算拥有天下所有的砖头也只是占据了一堆废物。

一些人又有很多，但生命中仍然麻烦不断，是因为他们不会取舍。他们别人生旅途中得风景迷惑，不知道是该停下，还是继续前行。这让我想到了一句名言，不要因为走的太远，而忘记了当初为什么出发。一开始我们很多人对自己最终想要得到什么很清楚，但是在走向终点的路上，有一些人迷失了方向，盲目转圈，甚至走向了相反的方向，只有少数人成功的到达了终点，他们就成为别人羡慕的对象，我们的眼睛可能会被风景所迷惑，但我们要把持的是心的方向，心中有梦想，到达终点只是时间的问题。

在书中， 俞敏洪先生将每个人的生命比作一泓清水，不流动就会腐臭。有的人在经历了各种挫折和打击后，开始失去梦想，失去勇气，失去对未来的追求和对生命的激情，于是生命就会变成一潭死水。

在一潭清水与一汪死水之间，我，愿意选择做一泓清水，凡心向往，随遇而安，生活往往不如我们想象的美好，很多时候我们也许会没有办法，这是现实的'无奈，现实的残酷。而我却不愿因之逐流，不愿永远沉睡在撒哈拉，做一颗不起眼的沙子。自负的人以为自己就是全世界，没有任何人，也不允许任何人走入，懦弱却依然像国王般守着自己渺小的自尊。有的人说，生命不过是一个零（0），从开始到结束不过是在原地徘徊，最后终归一场空，有的人选择用华丽装饰这个零（0），于是它开满了灿烂的鲜花，变成了一个花环，看上去很美，我只想愚公移山般填满我的零（0），大声的向世界宣布，我的人生不是一个零，而是一个圆，圆圆满满，快快乐乐。

最后以我最欣赏这本书的一句话作为结尾，“生命如一泓清水，不管经历多少苦涩，我们都不应该变得胆怯。胆怯会成为封闭生命的堤岸，使心灵失去对自由的向往，只要我们不自我封闭，只要勇敢向前，没有什么能够阻挡我们对自由的向往，没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求，也没有什么能够阻挡我们走遍天涯海角的梦想。”

生命心得体会 篇8

同情，同感，同理心，共情。同情是会让人排斥的吧，虽然施加者不至于以居傲的态度，说：“嗟，来食!”但那种优越感其实还蛮气人的;同感据作者说是情感的各个境界中最高级的情感，感知对方的喜怒哀乐并会对这份情感波动产生共频。我是觉得它和同理心不同，和共情更接近一些。

同理心的话，莫名认为应该用在有同种境遇的同类人身上。这么说吧，同感的出发点是爱，同理心的出发点是理解。胡掰的，不知道对错~自从看过《1984》后，凡是和政治牵扯不清的东西都会觉得莫名恶心，有时候会很纳闷，人，为什么可以坏到这种程度呢?盘问不休，拉人下水，踩人上位，层出不穷。秘密警察，老大哥，恨不得将所有人都曝光于闪光灯和摄像头之下。在这种精神的压迫下，所有的人，好的，坏的，都将会变成告密者，检举者，都将会以将别人拉下道德神坛而感到兴奋，都将会在凌虐和践踏别人的精神中获得快乐。

世界在扭曲，人性在崩塌，没有人相信纯粹，所有人都木讷的微笑着，都在自己变得不堪的同时渴望看到别人更加不堪，然后在见面时赏给对方一个了然的眼神。托马斯正是因为不愿意得到这样的眼神，他明明不在乎那些人，可依旧因为那些人的看法而不得安宁。因为职业原因，他对政治和整人一窍不通，虽不敢肯定他写有关俄狄浦斯的文章是否有嫌弃当事人逃避责任的意思，编辑们断章取义，由缓转急，将叙述直接弄成论点，一发不可收拾。

终于，一位杰出的外科医生，沦为了一名玻璃擦洗工，直至成了一名乡村的卡车司机。偶然的命运之鸟一齐飞落在她的肩头，特蕾莎，一位发现自己无论生活在任何地方，都生活在她妈妈阴影下的集中营里，爱情挽救了她，也加深了她的不安。因为在集中营里，避无可避，无论怎么小心，都将会掉入被预先设计好的圈套里，猛兽和小兽，越小越接近安全，越是有声望，越是冲在奋战第一线，就越容易被当做把子，直至碾压到社会底层，连小兽，不，连蚂蚁都不如的境遇方肯罢休。

轻与重，一切皆有因果，假如特蕾莎不这么敏锐和容易受伤，托马斯不会将其视为漂流过来装在涂了树脂的篮子里的孩子，不会爱上她;假如托马斯不是那么的盘旋于众多情人之间，特蕾莎不会觉得在国外也生活不下去，她本来以为去国外可以切断托马斯与情人们的联系，但她忘了情人是随时随地可以发展出来的关系，并不拘住在哪儿;不会认为只有两人都处在弱的位置上才会相对心安。

而这一切，都发生于偶然的巧合，偶然的贝多芬，偶然的数字6，偶然的宾馆相遇。虽然这么说很对不起特蕾莎，偶尔也会想假如托马斯的生活里没有特蕾莎的出现，他会不会在国外继续做他的医生，继续过着单身汉的轻生活，而特蕾莎，也许会待在她母亲的集中营里被同化，也许会遇到另外一个托马斯，谁能说得准呢?毕竟生活处处是偶然，而只有当偶然成为现实，这份偶然才能称之为缘分，否则就至多是个擦肩，什么都算不上。也许会像她的母亲一样，变得抛弃羞耻感，过着放荡不羁的虚无生活。

这样一来，两人的生活都是轻飘飘的，谁也不挨着谁，这么一想，生命在轻的状态下结束，是不是比在重的状态下结束来得要强一些。然而偶然，也是非如此不可的一部分。特蕾莎的媚俗，是她想和托马斯处在对等的状态，一开始推着自己前进成为摄影师，后来也许是环境使然，也许是她发现托马斯爱的正是她的弱小，于是是她就想将托马斯拉向她，让他成为和她同样的弱小者，一步一个脚印。他们两个人的死亡时间和弗兰茨的死亡时间，都处在向过往告别和向新生活迈步中间的夹缝中。

令人遗憾的必然?卡列宁，无疑是一条幸福的狗，是全书中最幸福的一个活物。在生命的最后一段时间，过上了每条狗都渴望的乡间幸福生活，赶赶牛群，撒欢散步。然而人不是狗，不能以狗的需求为基石，开创属于人的和谐共存这一梦想。人比狗复杂太多，人被更多的欲望牵扯，特蕾莎为什么觉得自己爱卡列宁更多，更纯粹，因为狗本来就是狗的样子，它以主人为天，不需要让它改变，不需要拉向自己，因为它本就不离不弃。它的一生就是幸福的循环，而人的一生是以直线前行的，循环只会让他们觉得无趣。弗兰茨说他情愿生活在一间“玻璃房”里，没有任何秘密，对所有的目光敞开。嗯，所以在我看过的书里的某一个瞬间，都会以特殊的被遗忘的模式封印在我的脑海深处吗?《不能承受的生命之轻》是这样，《挪威的森林》也是这样。等我的某一情感爆发到某一程度时，就会将这个瞬间抽调出来，同时认为用来形容当下情感的这个词汇是自然而然出现的?

我曾写过一个流水账似的一段话，名字叫《玻璃房子》，但于我而言，居住在玻璃房子里是让人感到恐怖且痛苦的，没有人会不讨厌自己成为别人指点的谈资，讨厌那种跟犯了罪游行示众一般的耻辱，我和萨比娜在这点上看法一致，放弃私密的人是怪物。全世界的人都是演员，每个人都是媚俗的奴隶，也总有一部分奴隶，是自愿被锁链捆锁着的，如弗莱茨的妻子，她和《阿特拉斯耸耸肩》里边钢铁总裁的妻子一个样，他们需要的只是借用地位制造演出的舞台，她们热爱演戏并以此为生命的价值。所以，对于不同的人，牧歌的曲调应该也是不同的，媚俗的反面，被社会抛弃的那些杂音，抑或是不和谐的调子，应是与媚俗对立的那些人的牧歌。弗兰茨的一生，是被捆绑的，被自己想象出来的责任感捆绑，虽然其实根本不是那么回事儿。

想象妻子爱自己爱到离开自己就无法生存，所以即便他并不爱她依旧娶了她，像完成使命一般。在经历了柬埔寨事件之后，本以为他的生活可以以自己的需求为中心了，本以为他终于可以心安理得心平气和地和他的眼镜女孩一起，过上不用满脑子进军，甚至不必非前行不可的生活。然而迎接他的，不是崭新的新生活，而是通透之后的死亡，以及一句碑文“迷途漫漫，终有一归。”以自己的生命，完成了他妻子后半生演戏用的全部素材。

人做出的每一个决定，都被无比复杂的因素牵扯着。所以当选择出现的时候，过重的压力会压得人喘不过气，一旦将所有的选择项都清除，清空到不必再做选择的时候，这口气就会松下来。松下来之后呢?短暂的轻松，会不会换来更为拧巴的压力，如影随形。慢慢的，麻木，得过且过的心态冒出来，几个月，几年，一生，也就这么没了。既不遂心如意，也无任何价值。

所以关于生命“没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。好像一个演员没有排练就上了舞台。如果生命的初次排练就已经是生命本身，那么生命到底会有什么价值?正因为这样，生命才总是像一张草图。但“草图”这个词还不确切，因为一张草图是某件事物的雏形，比如一幅画的草稿，而我们生命的草图却不是任何东西的草稿，它是一张成不了画的草图。”所以人永远无法知道自己要什么，也无法知道站在十字路口的时候究竟该朝哪个方向走，人只能活一次，既无法修正自己的过去，亦无法预算自己的将来。一切都是徒劳，一切都非如此不可。

最后说说四大主角唯一活着的萨比娜，一位美丽的画家，托马斯和弗兰茨的情妇，媚俗这两个字好像就是从她身上引出来的，一个最擅长逃避，最不擅长背负与他人之间的关系的人，更没有被任何重量牵制住的人，她活得轻飘飘的，明明很虚无，却又莫名通透，轻代表的虚无派和重代表的充实派，两者对于身体而言，哪个负荷更大一些呢?

从这本书中接触到媚俗这两个字，我理解的媚俗，是人对不会发生却渴望其发生的精神向往以及在此基础上想象出来的心理安慰，比如人与人之间的相互理解，比如一个没有隐私，没有个体存在的伊甸园。

虽读这本书不止一遍，却朦胧觉得并未抓住重点，虽说一千个人眼中一千个哈姆雷特，但我看到的哈姆雷特，定不是作者想要表达的哈姆雷特，深觉自己还是太肤浅了。

生命心得体会 篇9

拿在手里细细端详，淡蓝色的封面，层次分明、活泼传神生物图跃入眼帘，尚未正式开启阅读，好感与好奇心却倍增。

这是一本来自英国的科普绘本，主要讲述了地球生物从无到有的发展变化。封底上，英国自然历史博物馆这样评价道——一本图文并茂、引人入胜的有关地球生命历程的.入门读物。手绘生命的起与灭，读懂46亿年地球演变史，给孩子的极简生命史绘本。

该书自距今的红色及棕色；再到2.2-2.5亿……直到今天进行了分阶段讲述，在追本溯源的时光脉络中，我们不仅对每个时期生物的特点与演化过程有了形象生动的认识，更会深深地体会到，人类，也像地球上所有生物一样，一直在与自然彼此依存中演化。如何爱护地球，保护环境，使其充满生机与活力，是每一个地球人都应该思考与面对的事。

相信在很多颜控读者眼中，该书的画面、视图、装帧、配色也是很有吸引力的。色彩协调，笔触生动自然，每页寥寥几行文字介绍恰到好处，在书的末尾，为帮助读者更好地把握文意，作者列出了时光轴与《词汇表》，太贴心了有木有。

读一本好书，如见故人、如见君子，一如这本《生命小历史》，给我们带来了喜悦，也带来了享受。

生命心得体会 篇10

安全是一种态度。态度影响安全，态度促进安全，有的人对安全态度不端正，心存侥幸，忽视安全制度，认为没有那么严重，事故不会发生，对安全生产监管部门的整改要求，态度消极，阳奉阴违，能拖则拖，能敷衍则敷衍。要明白，一个小小的差错就是巨大的隐患，一个小小的疏忽，就能中断供电系统的正常运行，一个小小的闪失，就能让生命处于险境。所以，我们始终坚持“安全第一”的思想，做到严、勤、细、实，严格按安全规程办事，对安全生产的每一个环节都检查到位，不漏过一个疑点，不放过一个死角，不疏忽击，但相信大家对血淋淋的事实仍心有余悸，对失事者家人悲痛欲绝，孩子撕心裂肺的哭喊仍会痛心疾首。是啊，失去的不只是生理上的残缺、生命的缺失，更是心灵上的剧痛。生命是宝贵的，人们热爱生命，所以生活会变得更加完美；生命又是脆弱的。一场遭灾难降临，生命就会转眼即逝，生活从此黯然失色。一个个生命消逝了，使我们感悟到生命的可贵，感悟到安全的重要。感恩安全吧！一幕幕杯具在我们心灵深处引起强烈的震撼：安全，警钟长鸣！

痛定思痛。不必说交通事故我们没有，不必说矿难事故离我们遥远，不必说空难事故不会存在。我们就应切切牢记的是，任何一个事故的发生都有一个共性，或者是不起眼的隐患，或者是工作上的`疏忽，或者是思想上的麻痹而引起的。血的教训，足以让我们警醒：职责重于泰山！

虽然世上没有后悔药，可是预防安全生产有良方。不是吗，制度就是“感康”，加强学习，严格遵守就可抵制细菌侵扰，抵御“安全感冒”；安全规程就是“活络丸”，帮忙打通脉络，舒筋活血、化淤；“隐患险于明火，防范胜于救灾，职责重于泰山”等安全警句就是钙片，能够强身壮骨，阻止“钙”流失。

安全就是生命，安全就是效益，安全是电力企业发展永恒的主题。有了安全，我们的家庭才能幸福安康、温馨欢乐；有了安全，我们的企业才能多创效益、扩大规模；有了安全，我们才能构建和谐电力，建设“一强三优”现代公司。所以，对于安全问题决不能掉以轻心，敷衍了事。坚决杜绝违规、违章、违反操作程序，不能一纸行文摆在桌上，一纸制度挂在墙上，成为“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。在日常工作生活中安全隐患像幽灵，看不见，摸不着，随时都隐藏在我们身边，这就要求我们时时刻刻提高警惕，牢把安全关，紧绷安全弦，人人事事讲安全，才能防患于未然，创造安全新天地。

生命心得体会 篇11

本周六我校有幸请来了二七区的优秀教师来我校作课和报告，我们早早来到校阶梯教室准备聆听两位优秀教师的精彩课堂，生命课堂心得体会。

首先是一节数学课，内容为"确定位置"，作课教师为郑州市二七区陇西小学郝峰老师，郝老师首先用学生们熟悉并感兴趣的连连看游戏做为新课的导入，不仅缓解了学生们紧张的情绪，更是很好的调动了学生的学习兴趣。通过游戏让孩子们学会发现和思考问题，更为接下来的学习做了很好的铺垫。郝老师从与孩子们学习息息相关的座位入手，用鼓励和提示性的语言启发和引导孩子们用数学语言来表述某个学生所处的位置，充分发挥了学生的主体地位，让学生自己发现问题，利用小组讨论发散学生的思维来解决问题，并通过简单的提问水到渠成的引出本课的学习内容:用对数来表示位置。同学们既学的轻松也学得扎实，让他们学到数学知识的同时更学会了用数学来解决生活中遇到的问题，真正做到学以致用。最后在轻松愉快的氛围中结束本节课，让人觉得无比愉悦和意犹未尽。

接下来是曹亚平老师的一节语文课，内容为五年级下册的《自己种的花是给别人看的》，曹老师首先利用课件出示作者季羡林先生的图片，让孩子们了解作者写这篇文章的文化背景，心得体会《生命课堂心得体会》。随后曹老师通过让学生有感情的朗读题目而发现问题，让孩子们在接下来的学习中寻找答案，大大的激发了学生的学习兴趣。曹老师通过生动优美的语言，让学生们在徜徉花海的享受中体会到德国的民族文化和种花习惯，突出"耐人寻味"的意境，更让学生们理解"人人为我，我为人人"的优秀品质。

生态课堂，能够激发情感，唤起学习动机。充满生命力的生态课堂首先是充满情感的课堂。在新课和理念的背景下，教学中的情感因素被提升到一个新的层面来理解，它强调情感，态度，价值观必须有机地渗透到课堂教学的内容中去，成为教学过程的灵魂。而学习过程是以人的整体心理活动为基础的认识活动和情感活动相统一的过程。教师在教学过程中必须通过情感因素的调动，激发学生学习的积极性，唤起学生学习的动机。

通过这次活动使我收获颇多，两位老师在课堂的精彩演绎更是让我受益匪浅，在今后的教学中我一定积极学习众老师的长处，不断提升自己的教学水平，使自己快速成长为一名合格的人民教师。

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