四库全书读后感9篇。

谈到“四库全书读后感”那么这篇文章一定比较需要一读，这篇文章内容丰富一定有您想要的信息。书籍会使人思考更深层次的道理，作品是一部备受好评的经典作品。 读完书后，我们应该好好地回顾并总结自己的阅读体验。

四库全书读后感 篇1

在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华!今天让我们重温经典，一起诵读杜牧的《清明》。

在《文化化苦旅》中我能感受到余秋雨那深厚的文字功底，在中国悠久的文化发展史上，有许许多多杰出的才子，他的文章并不是最华丽最优美最感人肺腑的，但却是令我感触最深的，他的文章教会了我许多的哲理，我也能感受到来自他内心深处的真切想法，看完这本书，我被深深地感动了，那纯朴简单的文字是我思想上的一次撼动，是我精神上的愉悦，更是我心灵上的一次完美震撼。

眼睛就像每一个知识宝库的钥匙，使我们能够感知知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

父亲傅雷对当今中外的文学、**、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。他的培养目标是从小接受良好的家庭教育，最终成长为国际大师傅聪的儿子。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、文库和资料库。文库中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》(节选)等。

语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分中，最突出的是同义词和反义词不仅完整，而且每一组都有注释。

再说资料库，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果你想让句子更生动、更优美，可以适用一些修辞手法，如：

比喻、拟人、排比等。除了修辞手段外，我们还可以使用一些说明性的方法，如类比、比较、举例等。

四库全书读后感 篇2

四库全书是我妈买给我当学习用品的我觉得这本书很有趣。

可以增加快乐，可以增加知识。

比如，《灰姑娘》就是给我们增加快乐的，因为正义战胜了邪恶，还给了我另外的读后感正直善良的灰姑娘成为了王后，真是可喜可贺！心又黑又毒的后母及两个女儿终于得到了应有的报应，真是大快人心。给我的启示是我们人生的路就像灰姑娘的经历一样，有时候不被人理解，受人欺负，灰头土脸地或着不要丧气，要有信心，要敢说：我能行。如果你能想到这些并努力去做了，你一定会从丑小鸭变成白天鹅；从灰姑娘变成美丽的王后。

还有《本领超群的四兄弟》它给我极大的知识是如果集中人人邀功，突出个人英雄主义，那么集体就会瓦解，集体失败个人也必得惨败，我们应该团结一心，团结就是力量。

书中还有很多有趣，有启迪的故事，希望同学们也去读一读，也能从中吸取知识，感受快乐！

四库全书读后感 篇3

前几天，妈妈给我买了一本书，名叫《四库全书》。这本书里面有非常多的内容。比如：同义词、成语故事、反义词、多音多义词、容易读错的字、格言、经典童话、新课标作文指路……这本书共分成四个大类，分别是词库、语库、和。正因为有了这本书，所以才让我学到了许许多多的知识。这本书还具备了非常多的优点，比如：覆盖面广、知识新颖、查找方便、实用性强；可以用字、词、阅读、写作等方面全面提升我们的能力。

有一次，我正在写作业，遇到了一道题目，题目是“双管齐下”这个成语写得是什么内容。我对这道题目一窍不通，只好去找妈妈，而妈妈却拒绝了我的请求，而说：“自己去查书。”这时，我就想起了《四库全书》。于是，我马上去查书。书里是这样写的：唐代有一个著名的画家，名叫张操，他擅长画山、水、松、石，其中画松书尤其拿手。最让人赞叹的是他能两手同时作画。一天，他左手拿来一支笔，右手也拿来一支笔。来到画前，左右手同时落笔，左手画出了一枝苍翠青葱的松枝，右手画出了一枝干枯的松树老枝。人们都没有人不叫好。又一天，他拿出一块白绢，左手拿了一枝秃笔，右手干脆用手指蘸墨，就看他左一笔，右一笔，不一会儿，白绢上就出现了一幅栩栩如生的山水画。人们就用“双管齐下”这一成语比喻两件事同时进行。看了《四库全书》后，我才知道了“双管齐下”这个成语的意思。

《四库全书》真是一座知识的堡垒，我们可以在其中尽情畅流，汲取营养。《四库全书》让我懂得了：多读书，才能有更多的知识。

四库全书读后感 篇4

糯良中心完小——杨知庆

我认为在强调素质教育的今天，学生仅仅掌握课本中的知识是远远不够的，必须拓展更多的听、说、读、写方面的知识，才能真正的学好语文。《新课标小学语文四库全书》正是立足于新的课程标准对学生的素质要求，集字、词、句、篇于一体的内容齐全、功能完善的语文类工具书。它就像一座知识的宝库，任师生们尽情地去索取、挖掘，它是一本好书。

我经过纵观目录后发现这本书的内容共分四大部分，分别是词库、语库、文库、资料库。我详细看了资料库中的第603---650页的内容，讲的是新课标作文指路：第一学段（

一、二年级），第二学段（

三、四年级），第三学段（

五、六年级）的内容。

现在，我想和大家分享我从阅读本部分中学到的知识：在第603-626页中，我明白：

第一学段（

一、二年级）

作文要求是：

一。对写作感兴趣，写下你想说的话；

2。对周围的事物感到好奇，并能就你感兴趣的内容提出问题；

三。结合语文学习，观察自然，口头或**表达自己的意见和看法。

[说写线路图]

对人或物的察“形”观“色”

定点观察——

单幅图的图意

人物或形态变化

看—— 连续观察

多幅图的连接图意

说形状的对比

写对比观察

线色彩的对比

路说一句完整的话（说清楚“谁”和“是什么”或“做什么”）

说-说连贯的段落（围绕中心意思）

说一段内容具体的话（具体、生动）

第二学段（

三、四年级）

作文要求是：

1、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深的、最受感动的内容

2。能够用简短的信件和笔记进行交流。

三。能够清楚地说出你所看到的，你的感受和你的想法。

[说写线路图]

有趣的新事物（原因，过程，结果）

新奇有趣的内容——最令人印象深刻的人（人物简介）

感受最美的景物（简单描述景物）

关于记录信件（掌握信件的书写格式）

写书面交际——

线便条（简要、明白）

路 表达——

不拘形式地表达对人、事、景、物的感受

表达最感动的内容

第三学段（

五、六年级）

作文要求：

一。养成关注身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，重视自己独特的感受，为锻炼积累素材。

2、 能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。

三。能够根据练习内容的需要进行分段表达。

4、 学会写读书笔记和常见的实用文章。

5个。愿意参与讨论，敢于表达自己的意见。

[说写线路图]：

观察所得（印象最深的见闻）

积累——

谈论独特的感受（对所见所闻的思考和理解）

写记叙顺序（顺叙、插叙、倒叙）

线记实画好“眼睛”，学会刻画人物

路记叙方法—— 察“形”观“色”，把事物写活

避俗就新，写出一点新意来

示现——

延伸性想象（扩写、续写）

想象——

拓展性想象（编童话、写梦想）

综上所述，老师只要明白各学段写作文的要求，再按照各学段的说写线路去对学生进行循序渐进的引导，不仅可以解决教师该怎么教的问题，同时，也解决了学生该怎么学的问题，这样写作起来就不难了。

总之，通过读《新课标小学语文四库全书》资料库里第603到650页的内容，我对小学的作文教学又有了新的认识，我认为教学经验的积累，不仅要注意实践活动方面，更要注重理论知识的积累，有了准确的理论指导，在教师的专业成长过程中才会更上一层楼。多读书、多学习、多写写是很有必要的。我认为一个人他的渊博知识才是他最宝贵的财富，每个人要想让自己变得富有，就要不断的加强学习，积累书中的**，《新课标小学语文四库全书》这本书是一本好书，对我受益匪浅，剩下的内容我还会再去看的。

四库全书读后感 篇5

精读学规律，博览增见识。这是语文教育的重要经验之一。面对林林总总的语文知识，学生往往感到困惑与无奈。

《四库全书》以小学生应当具备的语文综合能力及知识为基础，构建了字词库、语库、文库、资料库四大知识板块，共涉及50余个专题的内容，涵盖了小学语文知识的全部。对方方面面的知识进行了系统全面的归纳、概括。同时针对小学生的年龄特点和发展阶段，适当地做了一些向较深层次语文知识范畴的拓展，把中外传统文化的精髓，如小学生必知的作家作品、经典编章也融入到知识体系中去，以期达到开阔语文视野、提高语文综合素质和人文素质的目的，也为小学生进入下一阶段的据需深造，打下坚实的语文工具课基础。这样既注重了知识的积累和应试能力的强化，又着眼于提高小学生的大语文素颜。使语文的工具性与人文性水乳交融，才能把语文知识真正学到了手。

翻开这本书，你会感到语文知识使那样的集中，你会感到语文学习不再成为负担，而是越学习越快速，越积累越丰富。久而久之，你的语文基础知识会更加牢固扎实，阅读欣赏能力会更大的提高，可以更从容地应对语文复习和应考。

为了方便小学生学习、使用。《四库全书》一方面注重以浅显易懂、通俗简洁的语言，把语文知识和规律深入浅出地介绍给同学们。另一方面强调了本书的工具书性质，科学安排体例呵栏目升值，使之完善，便于索引和查找。

四库全书读后感 篇6

观《四库全书·子部·医家类》有感

清代是我国古代学术的总结时期，出现了大规模的图书整理与目录编撰活动，其突出成就体现在《四库全书》以及与之对应的目录的编撰。

《四库全书总目》又称《四库全书总目提要》（简称《四库提要》），是我国古代最大的一部目录学专著。它是在我国古代最大的丛书《四库全书》的基础上编撰而成的。除了六经之外，那些著书成家的人统称为子书。

《四库全书·子部》收录古代典籍2984种(含存目)，卷帙浩博，内容复杂。其中既有先秦诸子百家的书籍(多为思想史论著)，也有大量的科技著作，涉及农学、医学、数学、植物学、动物学等诸多领域，此外还有哲学、宗教、法律、军事、教育、艺术，以及文史考证等方面的著述。四库馆臣将其划分为儒家、兵家、法家、农家、医家、天文推步、术数、艺术、谱录、杂家、类书、**家、释家、道家等14类。

其中，《四库全书总目》子部之“医家类”排于第五。纪昀曾渭：“余校录《四库全书》子部十四家，。。。。。。

农家、医家、旧史多退之未简，余独以农居四，其五为医家。农、医者，民命之所关，故升诸他艺术上也。”医家类著录古代医药之书97部，存目医书100部，总计197部。

在这197篇提要中，作者发扬了古人“辨章学术，考镜源流”的优良传统，子目后面有案语，对每部书都有著者、内容、学术思想、版本源流等方面的考证性文字，还有相关的说明性、评价性语句，不仅“叙作者之爵里，详典籍之源流，别白是非，旁通曲证，使瑕瑜不掩，淄渑以别”，而且“剖析条流，斟酌今古，辨章学术，高挹群言”，系统总结中国18世纪以前的医学学术概况，具有很高的文献价值。医家类的小序写得尤为出色，其云；“儒之门户分于宋，医之门户分与金元。观元好问《伤寒会要》序，知河间之学与易水之学争；观戴良作《朱震亨传》，知丹溪之学与宜和《局方》之学争也。

然儒有定理，而医无定法，病情万变，难守一宗。故今所叙录，兼众说焉。

综览这些医书提要，其作用、特色大致可归纳为如下几点：

1.介绍古医书沿革、特点。如《素问》一书的内容及重要性为医家所熟知，故提要从略，而**其历代流传概况，着重指出王冰整理与注解的作用。

又如元滑寿《难经本义》提要称：“《难经》其文辨析精微，读者不能通晓，故历代医家多有注释，寿所采度凡十一家，今惟寿书传于世。......寿本儒者，能通古书文义，故其所注，视他家所得为多云。

”2.人为贵的思想。《四库全书总目》之前的目录书均把医家类放在子部之末，而《四库全书总目》子部书共分十四类，医家排于第五。

为什么会有这种变化呢？纪昀自己解释道：“余校录《四库全书》子部十四家，农家、医家旧史多退之末简，余独以农居四而其五为医家。

农、医者，民命之所关故升诸他艺术上也。”（《纪文达公集》卷八）可见，以纪昀为首的清代学者把人的生命放在重要位置，也是儒家思想中“仁者爱人”的充分体现。这种人为贵得思想在若干提要中也有所反映。

例如，鲍山编写《野菜博录》的时代，正处明代晚期，提要对他作此书的出发点给予很高的评价：“盖明之末造，饥谨相仍，山作此书，亦仁者之用心乎？”正是这种贵人的思想传统，使中医学术绵绵传承，成为中医学发展的源泉和动力。

3.提示文献资料线索。如隋曹元方《诸病源候论》提要中称：

“第二十六卷《猫鬼病候》，见于《北史》及《太平广记》者，亦惟周、齐时有之。......《读书志》称：宋朝旧制用此书课试医士，而太平兴国中集《圣惠方》，每门之首，亦冠以此书。

”这里提示了在《北史》、《太平广记》、《太平圣惠方》中皆存有《诸病源候论》原文，可检寻以作该书的校勘资料。

4.反对门户之见。清代学者们对宋学开门户之争的现象深恶痛绝，在《四库全书总目》卷首凡例中说：

“汉唐儒者，谨守师说而已。自南宋至明，凡说经讲学**，皆各立门户，“人心世道之害，莫甚于斯”。认为这种学派之间的争论，导致朋党恩怨，以至于朝廷之上互相排挤，这种现象对封建统治不利。

反对门户之见的态度也由经学影响到了医学，在医家类序中，作者明确指出“儒之门户分于宋，医之门户分于金元”，但是作者并不接纳金元以来的门户之分，认为“病情万变，难守一宗”，所以医家类197部医书没有再做详细分类，而是以书籍的时代为次进行排列。收录的医书涉及基础理论、诊法、本草、针灸、临床各科的内容，凡在医学史上影响较大的著作均予收入，不见任何偏颇。反对门户之见，学术上兼收并蓄，取长补短，促进中医学术的发展。

5.评论得失公允中肯。如在元朱震亨《局方发挥》提要中，先罗列朱氏与张介宾对《和剂局方》的不同观点，接着评论道：

“考震亨之学出于宋内官罗知悌，知悌之学与河间仅隔一传，完素主于泻火，震亨主于滋阴。《局方》香窜燥烈诸药谆谆致辨。明以来沿其波者，往往以黄柏、知母桀伤元气，介宾鉴其来流，故惟以益火为宗。

其以冰雪凛冽为不和，然清风凉雨亦不能谓之不和，铄石流金亦不能强谓之和。各明一义，而忘其各执一词，其病实相等也。故介宾之说不可不知，而震亨是编亦未可竟废焉。

”总之，《四库全书·子部·医家类》是清代中期时对中国古代医学的总结，对清代医学书目的产生发展具有很大影响，为后世学者了解、学习和研究传统中医文献，提供了一部翔实的书目，意义巨大。林武

四库全书读后感 篇7

浩瀚如海的中华典籍是世界文明史上最博大宏丰的宝藏之一。几千年来，我们的祖先为后世留下了数量庞大的文献典籍，其中千年巨制，文化渊薮的就是《四库全书》。

在这本《四库全书》中既有历代治乱兴衰的历史变迁，又有帝王将相的经世谋略；既有先贤圣人的处世之学，又有勇将谋臣的文韬武略；既有发人深省的传奇故事，又有耐人寻味的警世妙言。

《四库全书》里的每个句子都能给人以启迪，譬如：诚者，自成也；而道，自道也。诚者，物以始终，不诚无物。是故君子诚之为贵。诚者，非自成己而已也，所以成物也。成己仁也；成物，知也。性之德也，合外内之道也，故时措之宜也。其意就是说：诚，是自然完成的；道，是自己形成的道路。诚，贯穿于万物的始终，没有诚就没有了万物。所以，君子把诚看作是高贵的品德。诚，不是完成自身就完了，而是使万物都得到完善。完成自己的修养就是仁，使万物得到完成就是智，仁和智是天赋的美德，综合了成己，成物的内外规律，因此经常实行无不合适。

其实，这本《四库全书》的目的就在于让读者了解和欣赏到我国古代的文化精粹，体会中国文化的博大精深所在。往往一个简短的句子，都能让我们顿悟！合上书本，再在心中回想一番，古人的话语不无道理啊！句句都是精髓。

总之，这本《四库全书》能让我们饱餐一顿，这的确是一道精妙的文学大餐！

四库全书读后感 篇8

眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、%xyz和%xyz。%xyz中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》（节选）等。语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分，最突出的是近义词和反义词词不仅全，每一组还有注释。再说%xyz，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

在我上二年级的时候，老师让我们每周写一篇周记，写的我都害怕了。妈妈发现了我不爱写日记的心理。就走过来对我说；“其实周记，就是只这一周你觉得印象最深的一件事，用笔写下来。你怎么想就怎么写。”我听了妈妈的话，半信半疑的坐到了课桌旁开始写，发现写了200字都有点“刹不住车了”因此我吃到了甜头，直到今天我都按照妈妈说的做，只不过是加了自己的想法。写作文就像盖房子，妈妈给了我一个架子，让我去添瓦、装门，最后一个完整的房子就盖好了。

我从《语文四库全书》里不仅学会了知识，看其中的文章还懂得了做人的道理。

四库全书读后感 篇9

眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。

《四库全书》当然讲了四方面内容了。分别字自词库、语库、文库和资料库。文库中有许多着名的文章如《红楼梦》、《聊斋志异》（节选）等。语库更是丰富像对联、歇后语、谚语应有尽有。字词库可称得上是功能强大。在这一部分，最突出的是近义词和反义词词不仅全，每一组还有注释。再说资料库，整本书中就这一部分最有意思。连网络流行语都有。

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

在我上二年级的时候，老师让我们每周写一篇周记，写的我都害怕了。妈妈发现了我不爱写日记的心理。就走过来对我说；“其实周记，就是只这一周你觉得印象最深的一件事，用笔写下来。你怎么想就怎么写。”我听了妈妈的话，半信半疑的坐到了课桌旁开始写，发现写了200字都有点“刹不住车了”因此我吃到了甜头，直到今天我都按照妈妈说的做，只不过是加了自己的想法。写作文就像盖房子，妈妈给了我一个架子，让我去添瓦、装门，最后一个完整的房子就盖好了。

我从《语文四库全书》里不仅学会了知识，看其中的文章还懂得了做人的道理。

北京市东城区宝华里小学五年级:赵姮

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