写沉浮的作文14篇。

作文是对我们思考的一种总结也是对我们成长路上的一种见证，写作可以帮助我们更好地探索自己的潜在能力。优秀的作文到底是怎么写的呢？我们编辑了“写沉浮的作文”以配合您的需求，希望您能喜欢本文并分享给更多人！

写沉浮的作文【篇1】

提一（19）班梁宁玲

鸡蛋沉浮的奥秘

老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。

她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”

她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。

老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。

我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。

老师却好像没发生似的，变魔法似的拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的放入一勺盐，用勺子慢慢的搅拌，鸡蛋和着勺子的节奏，像跳双人舞一样。

我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。

老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！

根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。

原来如此，科学真是无处不在呀！

老师点评：

宁玲，你是个善于观察的孩子，整个实验过程被你尽收眼底，过程描写生动细致，拟人手法给文章抹上了一笔亮色，真棒！

的

写沉浮的作文【篇2】

我发现了鱼自由沉浮的秘密

暑假的一天，我在家里观察自己养的小鱼。这些小鱼真可爱，五彩斑斓，色彩明丽。我非常喜欢这几条小鱼，当它们为宝贝。

可是有一天，我突然发现小鱼儿可以自由上下沉浮。我很疑惑：小鱼为什么可以自由沉浮呢？

带着这个问题，我跑到妈妈跟前，问道：“妈妈，鱼儿为什么可以自由沉浮呢？”“这个我不清楚，你去问问爸爸。”妈妈回答我说。我又去问了一下爸爸：“爸爸，你知道鱼儿为什么可以自由沉浮吗？”爸爸说：“我不知道呀，你还是自己去寻找答案吧！”

于是，我灵机一动，来到厨房做“实验”：用刀把爸爸买的鱼肚子给切开。这时，我发现了鱼肚子里有许多内脏，而且还有一个白色的“小气球”，捏了捏，那个“小气球”居然还一鼓一鼓的。会不会鱼的沉浮与这个东西有关系呢？我不禁想到。

强烈的好奇心驱使着我弄清这个问题的答案。我去网上查了一下，终于找到了答案：原来，这个白色的“小气球”是鱼鳔，鱼儿就是依靠鱼鳔来控制自身沉浮的。当鱼儿吸进空气的时候，就会使鱼鳔内充满气，鱼的身体就会随着膨胀起来。这样，鱼的体积变大，它在水中受到的浮力就会增大，所以鱼就能从水里浮起来；相反，当鱼儿呼出气的时候，则会很快沉入水中。

我发现了这个秘密后，心里比吃了蜜还甜。我想：以后只要我在生活中多留心观察，一定还可以发现更多的自然秘密。

写沉浮的作文【篇3】

但是人类似乎也做到了许多看似是梦幻中的事。

游妮儿这样想着，她想到了卫星，宇宙飞船

她想到了人类去探索宇宙的奥秘，探索自然的秘密.但那也许只是一种在现实中的超越吧。分清了梦幻是达不到的时候，也许会了解人类在现实的基础上是有很大的空间的。人类的发展，从森林古猿到现代人类，人类在现实中实现了很大的超越。一切物体的进化都在现实的基础上不断超越。

游妮儿感觉脑子乱了，很累很累

..

晚上的时候，游妮儿写读书笔记，冷不丁地又联系起了这件事。她觉得描写动静物，好像写静物的有稍许点困难，因为静物大多好像见过所以读起来的时候也自然而然就想到意境了。写动物的时候，游妮儿觉得要稍许思考一下才能浮现那样的场面了。游妮儿觉得有感觉的意境描写是最美的。就是动静结合，很有感觉的那种意境，很美。游妮儿想也许在中间的才是最好的吧。天堂，地面，地狱，地面才是最好的。自然无法超逾，也为什么要去超逾呢?人类在人类的现实中不断超越啊。

游妮儿突然想起“分子保持物质的性质”，自然定格了人类的发展方向。她突然想象这样一个图景：一个只有地球和半壁宇宙的图。如果把半壁宇宙看作是自然，是人类无法超越的梦幻。地球是所谓的现实。把一个人看作是人类。那么自然就定格了发展方向是这个人从地球上的一点绕地球一圈回到原点。然后那时的地球便覆灭消失在这个宇宙。而至于怎么走，那是人类的超越，人甚至于是可以从原点绕着地球打圈圈再回到原点的。人类就从一条线段超越到覆遍了整个地球。还有很多很多种的走法，整个地球是所人类所有现实的发展空间。

也许拿人类现状况来说，卫星，宇宙飞船

.是人类在现实中的一种超越。但是挖矿产，伐树木却像是在拼命拼命地向前跑，加快速度到达人类的极端。

在现实基础中，也是有上，中，下的三等分的，但是人类是没有办法做到不超越，活在中间的。“进化论”是这样，必须超越，否则是死亡。也许“进化论”的“自然选择”会存在是因为所有生物存在的一种享受欲，对待简单问题却能不能简单简单思想。也许人类还是在朝“梦幻”进军，即向自然进军。因为自然选择，他必须争夺“自然”掌控星生星落，人生人亡这种过程的掌控权。可是，因为自然没有思想而掌控了一切，人类却因为如此敏捷的思维而不断超越甚至于达到看上去可以颠覆自然的能力，这样看来，人类再超越也无法抗衡自然达到自然的境界。因为人类越超越，能力越强，离自然不需要思想的境界就越远。

所以人类只能也只可能在现实中超越。人类的超越，这也是自然注定了的发展方向。

写沉浮的作文【篇4】

在科学课上老师给我们做了一个关于马铃薯沉浮的实验。首先准备两杯500毫升的水，然后两杯水先后放入一个马铃薯，一杯沉下去了，而另一杯却浮上来了。这让我百思不得其解。对此老师让我们对这一种现象进行了观察。经过讨论我们致认为，让马铃薯浮起来的那杯水一定添加了一些物质。随后我们准备了一杯清水，一袋盐和一个马铃薯。首先把马铃薯放进清水里，然后在一勺一勺的放入盐，放到第六勺时，我们发现马铃薯逐渐往上升，到最后又沉下来了，第七勺时马零薯就浮起来了。

经过此次实验，我知道了水受到一定盐，水里的浮力将逐渐增加，马铃薯就会依靠这个力量往上升。从这个实验我们这道。马铃薯的沉浮跟某种物质有着密切的关系。

写沉浮的作文【篇5】

今天的化学课让游妮儿想了很多。

“世界上所有物质都是由原子和分子构成的，其实只有几个基本元素，就像你们的英语，有无数个英语单词，却只由二十六个字母构成

.”

所有一切都是几个特定的简单物质构成的，所有事物分离出来最后也就是几个很简单的物质，然后，比如说几个基本元素两两相混则由能构成许多新元素，新元素又再次两两组和

经过岁月的流失就构成了种种物体，形成了今天越来越复杂的局面，甚至于今天，一切也还在越来越复杂.其实根本是一样的。所有一切都是这样。回想到昨晚的“脸型分析”，突然之间又想到人类神奇的高科技计算机的构造。游妮儿这样想。

“学化学呢？首先要学会思考，事实上，无论学什么科目都应该懂得思考

”

一切都是由简单元素构成的，所有的一切的根本都是一样的。事物存在的道理也是有一个根本的道理可循的，即所有事物都可循这一个道理。或事或物都一样，不管是生物还是没有生命的物，它存在的道理是一样的。思考一个物体特性其实可以联系到很多，想来想去然后还是会验证你原来的第一结论。俗一点，就是都是一个道理。游妮儿突然望到窗外那棵树了，可以联系到语文，可以想到生物学，可以想到地理，甚至于哲学，或者伦理学

植物，植物似乎比一些动物生活的长久吧，恐龙为什么会在第六次地球大灭绝中全部消失呢？地球有六次大灭绝了，消失了多少物种，为什么植物能一直生存下来呢？植物不能动，植物不会思想，因为它简单，所以它生存到现在不对！植物也要为了阳光，水，空气而争，它不是最简单的，只是比人类简单.自然才是最简单的，宇宙才是最简单的！自然没有思想却能主宰一切，人类因为思维活跃却受制于自然，不是，应该说人类与自然的智慧是一样的，因为都能制造物质。而不同的是，大自然是一个婴儿却能制造物质，人类是满腹经纶的专家才能制造物质。简单才是一切事物的初元素。可是人类做不到阿..

或者，因为制造人类的初元素是自然，自然是人类的缔造者。造这一切就是因为人类必须得朝这个方向发展，这是注定了的

游妮儿突然又想到达尔文的进化论了，自然造宇宙，造星球，造地球，造人类茫茫宇宙，星陨星亮，星生星灭，一个过程..地球，人类也一样。游妮儿又想到那棵树了，又觉得不对劲了.游妮儿的思想已经乱了，她想得很累了

A1没有游出去，A1知道，还没有完

..

写沉浮的作文【篇6】

一朵浮萍，在风吹雨打中漂浮，在点点滴滴中沉浮，这便是浮萍的一生。沉浮，是人生不可或缺的姿态。

南极冰地与海平面有一段可望不可及的高度，生活在这里的企鹅没有手可以攀爬，也不可以跳跃，，可是他们依然可以凭借自己的沉浮而上岸。在上岸钱，企鹅总是要用力潜入水中，然后通过水的压强将自己托起。沉浮对于企鹅来说是到达岸上的唯一途径，那么对于我们个人而言，是不是必须经历沉浮才能达到顶峰？

苏轼有出人头地的实力，却遭到了贬谪，到了黄州，苏轼依然怀着满腔报国热忱，他兴修水利，政绩显著，并且更加难能可贵的是，苏轼在被贬之后，完成了从一流词人到超级词人的蜕变。没有苏轼被贬的“沉”，哪来苏轼完成词的至高成就的“浮”？可以说，被贬黄州反而成全了苏轼的一生，让他将自己的才干完全的发挥出来。虽“早生华发”，但“一蓑烟雨任平生”。

同样，邓小平也是经历过浮尘之后才取得骄人的成就的。中华人民共和国成立后，邓小平经历了三次的大起大落，可是这却反而造就了邓小平的人格，终于他带领中国人民腾飞了起来。如果没有那三次沉浮，邓小平也不一定会取得如此的成就。所以，正是邓小平的沉浮造就了邓小平。

平静的湖面练不出精悍的水手。赵括便是一位平静湖面的水手。他学富五车，讲起兵法来头头是道，可是当他领兵作战时却落得惨败。其实这并不能怪赵括疏于兵法，只能怪他没有经历过沉浮，没有上个沙场，空有纸上谈兵的空话。

沉浮，造就无数伟人，是通往成功的唯一道路；沉浮，历练无数人格，让普通的人变成“大写的人”；沉浮，是一个人成长不可或缺的因素，让我们正确对待沉浮。

写沉浮的作文【篇7】

提一（20）班蔡志远

鸡蛋沉浮的奥秘

有一天，我在星语写了一篇文章，老师说：“同学可以让鸡蛋不沉到水里而让他浮起来。”全部的人有的人半信半疑，不过还有的人是非常相信。过了一会儿老师说：“我要把道具拿上来了。”哦！原来是一个鸡蛋和一个杯子，马上就开始实验了。

顿时教室里就没有一点声音了，我们大家全部就看着那个杯子和那个鸡蛋，一下子老师就把鸡蛋丢下去了，我就说：“老师你说的鸡蛋可以浮上来可鸡蛋没有浮上来啊？”老师说神奇的在后面，就拿了一点点盐，老师用勺子把盐放进了杯子里。我们看了非常久，我们大家的心情都非常不好。

老师又把盐放了一点点，老师接着搅拌了一下，不过也没有见到浮起来，我们大家都非常失望。

我们的心情非常的失望，老师一点也不紧张，老师再来了一次，他又放了一点点盐，他一下子就成功了，老师说我可以把鸡蛋浮在水面上，它可以冒出头来。

我们大家全部的人也半信半疑，老师放了好多的盐，鸡蛋一下子就浮起来了，我们大家非常的开心。（M.799918.CoM 好句摘抄网）

我明白了鸡蛋也有这样的奥秘。

教师点评：

志远，实验中你细心观察，对实验的过程描写生动。要是用拟人的手法来描写鸡蛋在水中的变化会更精彩，继续加油！

写沉浮的作文【篇8】

今天，王老师对我们说：“同学们，今天我们来做个实验，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”老师说：“现在，我请一名同学，来帮助我做这个实验。”同学们争先恐后地举起手来。

老师叫了周敬昆帮助她做实验，只见老师拿了一个大敞口杯，一个勺子，一袋盐，一个生鸡蛋，同学们在下面窃窃私语，“老师拿那么多东西干嘛？要做什么实验啊？”老师说：“是关于鸡蛋的实验——鸡蛋沉浮的奥秘。”我心想：鸡蛋有什么奥秘呀？不就是鸡蛋黄和鸡蛋清嘛，老师真会骗人，真会吹牛，牛皮都快吹破了，可接下来发生的事情却大大出乎我的意料。

实验开始了，同学们都睁大了眼镜，屏息凝神，只见周敬昆按照老师的方法做着，先把水倒入杯中，只差一厘米杯子里的水就满了。然后再把生鸡蛋放入杯中，只见鸡蛋慢慢沉到了杯底，接着老师让周敬昆加了一勺盐，只见水变成浑浊的白色，可鸡蛋还是没有浮上来，老师又让周敬昆加了一勺盐，只见鸡蛋向上浮了一点，于是老师又让周敬昆不停地加盐、搅拌，这时只见鸡蛋浮到了水面上，还在水面上翩翩起舞呢！我顿时惊讶了起来，老师做的这个实验真神奇呀！

这是因为什么呢？原来盐水含盐量高，咸度高，密度大，所以浮力就大，当密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就漂起来了。在科学的海洋中，真是无奇不有呀！

写沉浮的作文【篇9】

阳光明媚的下午，老师带我们做了一个能让鸡蛋从水中浮起来的实验。老师先请出了她的实验道具：一个亮得能把我的脸照出来的勺子，一个晶莹剔透的杯子，里面装满了凉水。同学们有的很疑惑，就像小鸡刚孵出来不知道它在哪一样；有的很好奇，就像看到了自己感兴趣的事一样。老师这到底是要干嘛呢？接着老师又拿出了让我们从好奇转到恍然大悟的道具——鸡蛋和盐，我们立即明白要干什么了。

老师把鸡蛋拿在手上，鸡蛋像一个束手无策的小精灵，一直想从老师的手里逃脱。但老师没有给它机会，准备开始放鸡蛋了！老师的手抖动着，突然，老师一松手，鸡蛋像一位跳水运动员，以优美的跳水姿势安全落水。老师说：“我要向里面放盐了，你们猜鸡蛋会浮起来吗？”大家都睁大了眼睛，惊异地看着老师，只见老师先用勺子舀了一勺盐，随后将盐倒进了杯子，只见杯子里就像倒进了许多面粉一样，水也不像一开始那么清澈变得浑浊起来，而鸡蛋就像受到了惊吓都从杯底跳了起来。但是过了一段时间，鸡蛋又沉了下来，盐就像一堆沙一样堆在杯底。最后，老师用勺子开始搅拌，鸡蛋像一个淘气的小孩，围着勺子跳起了钢管舞，可把勺子拿出来之后，鸡蛋还是慢慢的沉到了杯底。

于是，老师决定第二次加盐，这次加的比较多，杯中下起了暴风雪，鸡蛋像个不知所措的孩子一样乱跳，水也变得更加浑浊。老师又搅拌了起来，鸡蛋的钢管舞越跳越高，终于鸡蛋伴着旋转的水流晃动着身子从水中窜了出来！

从实验中我发现了鸡蛋能浮在水上的秘密，盐可以使水的密度变大，浮力也会随之变大，所以水就可以把鸡蛋“托”起来啦！

写沉浮的作文【篇10】

游妮儿回家了，她的生活，依旧。

A1在白茫茫的世界中前进，它被吸附着，牵引着，前进，前进

顷刻间，好熟悉的感觉，A1觉得自己似乎好像找到了家的感觉，熟悉，舒畅几秒他又立即清醒，一切都告诉他：那不可能。突然间，那一片白茫茫渐渐消散开来，慢慢的，慢慢的隐退..真的是家！真的是家！A1看见了，它看见了！B1!B1!

三秒钟，然后，失望。A1发现B1似乎感觉不到它。算了，回家就好！

游妮儿正在下象棋，“车”，“马”

一步一步从A1中流过，募地，A1刹时间明白，自己已经完完全全与游妮儿分离了！现在的它似乎等于就想是吸附在游妮儿身上的幽灵，不控制她，等于吸收她的精髓，盗取她的思维！然后..游妮儿再也感觉不到它了.. .

没有办法改变，那就接受现实吧

注定了的..

游妮儿正看报纸，好像是某某专家复古乾隆时香妃像吧，游妮儿盯着那头像，又有些“泛滥泛滥”了，脑子里突然闪过一阵一阵的0011

总觉得在哪见过，游妮儿突然记起那些000111的电脑画面来，也不知从哪儿看到过这么句话：计算机构造其实就是“0”“1”两数字系统的文曲星出现问题的时候也常常是这些满屏幕的0011那些画面一幅幅在游妮儿脑子里闪过..

“世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。”不知从哪儿有迸射出这么两句话了，响应在游妮儿思想里。那么，会不会

.

脸型会不会也是由些这样的0011构成的啊！游妮儿脑中突然迸射出如此奇特的想法来。只是排序不同而已！游妮儿脑中瞬时浮现各种各样的脸蛋来..如果按大概分序，那么不也就那几种型么，有些人长的相似也许就是些排序问题有些改变，甚至只是排列间隔

脸型相似的人是先定格大概脸型的框框，然后只是些0011的排序罢了..

任何事物的出现存在是有一定规律和顺序的。

游妮儿思忖着

“妮儿，吃饭！”“来了！”游妮儿跑进去了。

A1像是被突然间卷进什么强烈的漩涡，然后迅速地游过

0011..1100..

1010

圆的，方的，倒西瓜子状的原来真的是这样！A1被控制的，像是扫描了所有人..

写沉浮的作文【篇11】

我们身边总是有着特别的事情发生，例如我，就发现了一件有趣的事。

一天下午，我放学回家，又累又渴的我就拿起一杯水和一个未剥皮的橙子，正要剥皮时，我的手一滑，橙子像一个顽皮的孩子在我手中翻滚，一直滚到碗里，“砰”的一声，我本以为橙子会沉到碗中，但令我惊奇的事发生了，这个未剥皮的橙子竟然浮在了水中，我揉了揉眼睛一看，“天啊！橙子竟然浮起来了。”我惊叹道。后来我又换了许多杯子、水桶等，橙子也一样浮了起来。

接着，我又突发奇想：如果橙子的皮剥下来后再放入碗中，那会怎样呢？我用尽九牛二虎之力，可算剥完了皮，我把橙子再次放进碗里，橙子竟沉了下去，我仔细地左看看，右看看，有着一肚子疑问。

这时，爸爸走了出来，看到了正疑惑不解的我，问道：“怎么啦？”我看看爸爸，反问道：“您知道橙子沉浮的秘密吗？”我把事情经过给爸爸讲了一遍，爸爸想了想，说：“橙子的沉浮跟密度有关，未剥皮的橙子它的外皮比水的密度小，所以就会浮上来，但果肉比水的密度要大一些，所以就会沉下去。”“原来如此，谢谢爸爸！”我高兴地说。

通过这次经历，我明白了：我们一定要善于留心观察身边的事物，多多发现，多多思考，做一个爱动脑筋的人！

写沉浮的作文【篇12】

当我知道科学老师布置了《鸡蛋的沉浮》的实验作业时，我非常兴奋，非常期待。我迫不及待要亲手尝试这个实验了。

我要开始做实验了。我快速准备了实验所需要的材料，分别是一根筷子、鸡蛋、食盐和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的温水，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水开始混浊了。我低下头仔细观察鸡蛋，然而鸡蛋没有浮上来。妈妈提醒我再往杯子里加入食盐，我又往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水越来越混浊。我全神贯注地观察鸡蛋浮上来没有，奇妙的事发生了，鸡蛋终于浮起来了，真是不可思议啊！

我很疑惑，鸡蛋为什么在清水里沉下去，在盐水里浮上来呢？原来，液体的浮力跟密度有关。密度越大，浮力越大，随着不断地加盐，鸡蛋的重力没有发生变化，但是清水变成盐水了，水的密度变大，浮力就越大。

这个实验让我获得了不少知识，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。我一定要好好学习，用心观察生活，不断发现和探索生活的奥秘。

写沉浮的作文【篇13】

终于放了暑假。

放暑假在家的日子并不是很精彩，游妮儿的生活百般无聊。

空虚的时候，游妮儿总是幻想，憧憬不可实现的未来。“现实现实。”游妮儿时时刻刻叮咛自己，游妮儿觉得自己很可笑，居然要看电视模仿同龄孩子的生活，居然要靠总结来怎么生活。

静夜时候，游妮儿躺在床上想现实与梦幻的差别。幻想中的生活是幸福的，美妙的。现实的生活，就拿游妮儿来说，每天看电视，写作业，然后睡觉，吃饭

.这样的生活真的是很难受的。可是现实的生活也可以是快乐的，比如这样年纪的孩子应该拉个伴去街上逛逛，去同学家玩玩，结伴去某某旅游区看看，这样的生活是很惬意的。其实现实的生活是自己可以把握的。游妮儿突然觉得这世界应该有三种状态。

游妮儿突然想起天堂地狱了，幻想中的生活是天堂，痛苦的现实生活是地狱。地狱的人们拼命拼命想返回地面，所以还有一种现实生活中的美好生活——地面的生活。游妮儿突然很奇怪的这样想。在现实生活中，地狱生活等与自己折磨自己，拿犯人来说，他就活在地狱里。懂得现实生活的人就活在地面，自己把握心态，偶尔会有小困难，但生活很充足，快乐，有意义。像陶渊明笔下的桃花源生活，像《还珠格格》中的大理生活。天堂生活是一种幻想中生活，是一种精神依托。

也不一定吧，也许有天堂生活。游妮儿想起“海天相接”的画面来，在那端缥缈的尽头海与天的相接，地面与天堂是可以相接的么？不对，海与天不会相接，平行线是不会相接的吧！世界上有平行线，海与天，像是环形跑道的两条线，也不会相交的。其实，海与天等于是地球与宇宙，是环形跑道的两条线，是不会相交的。地与天是平行线，现实与梦幻是平行线

..从某个角度来说，自然是天堂，人类是地面。

想象茫茫宇宙百亿恒星的图景，想象地球在环形轨道上的运转，想象地球爆破产生之前还有的自然宇宙，想象人类产生之前还有的自然宇宙，想象宇宙空间中时时消亡的星体，想象最后一只恐龙灭绝后的萧寂

当我们明白地球运转，人生人灭是一个过程，我们就知道人类是多么渺小，也就明白，人类做不到这自然，做不到这所谓的天堂.对人类来说是这样的，对个人来说也是这样的。

A1也不知为什么会没有了反应，只是也许任何人的知道海与天是没有交界的，地球与宇宙也是没有交界的

.游妮儿没有错，只是，是这样么？

写沉浮的作文【篇14】

冷秋的黄昏，是太阳褪下的薄纱；太阳终于悄然的隐匿于地平线，留下最后一片昏黄给大地给、这一家僻静的小院。

秋风，肆意的刮着，带着一抹寒意钻入我衣领，我不由打着寒颤，冷汗从攥紧的拳头中冒出，手脚打了会儿哆嗦，抱了两捆门前晒干了的稻草，向灶房走去。

途径内屋，听到母亲在的劳作声缝纫机嗒嗒嗒的响着，时断时续。可怎的，觉着声响和平时节奏不合，我放下怀中的干稻草，小心翼翼的走向屋内。只看到母亲坐在缝纫机旁，穿着我现在穿不合身的旧衣裤，双手托着布料，双脚上下踩着踏板，右手时不时擦去眼角的泪水后，又专注的去托起那一副又一副正在缝纫的袖套。我就那么呆站着，怔怔的望着母亲，却未出神。

房间里除了母亲踩出的嗒嗒声外，我似乎听到了自己颤抖的心跳……

许久，我低了低头，盯着地上看了好一会，缓缓抬起头，看着母亲，沙沙的安慰道:妈，您别哭了。一时间我也不知道说些什么好，只想着让她停止那无神的抽泣。这一安慰，母亲反而抽泣出声，嗒嗒的缝纫声停止了，房间中只剩下令我心痛的抽泣。我不由的鼻尖一酸，使劲抬高头，看着那两只不知疲倦的扑灯飞蛾的身影在我眼中渐渐模糊……

嗒嗒嗒嗒的声音再度响起，不一会儿却停了下来，母亲哭着腔说：你也晓得我们家庭，去年你哥刚考上大学，花费得好几万，本来想着你能跟你哥一样顺利考上大学，现在倒好，唉,三分啊,三分就是九千……

听着母亲的话，我埋下头，失败的气氛像一块千斤巨石压得我快要窒息……

要不，我似乎觉得放弃什么，声音小得连自己都快听不见读书也不是唯一的出路，我出去打工，不定比谁差。

没出息!你怎么能这么没出息!你不读书，就会像妈一样，一辈子的贱命，一辈子被人看不起！说着，母亲站起身来，急急的走到我的身前双手紧紧抓住我的双臂，双眼坚定的看着我这学你必须得上，就算你复读一年，我砸锅卖铁，四处借钱也要供你们两上好大学！

我猛地抬起头，眼神异常的坚毅，缓缓转头看向窗外：秋风带着一抹昏黄徐徐的吹过，渐渐消散于黑暗……

我用力的攥紧拳头，直接深陷掌心：感谢伟大的母爱，这一次，我不会再失败。

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