小学作文3000字。

小学作文【篇1】

银白色的蓝宝基尼停在闹区的女装店前。他坐在方形椅子上，看着自己的宝贝在外面吸引路人眼光，太太则在试衣间里，伸出手跟店员拿叠好附有商品价格的衣物。

看外面的路人似乎可以消耗一点时间：赶时间的西装男，戴着耳机的学生，讲手机的中年人……“唰！”试衣间的拉门开了，手中叠着试穿过的衣物。他看了妻子一眼，视线又转移到几个鬼祟在蓝宝基尼周围徘徊的嘻皮：“嗯…不错呀，很好看…，走吧！”话是对着老婆说的，眼睛却没盯着她瞧。“亲爱的，我们刚到这家店时，我穿的就是这一件！”她缓缓走向收银员。他又看一眼外面的宝贝，那些嘻皮个个拿出手机拍照纪念，他松了一口气。

蓝宝基尼开走了，只能容纳两人的`座位客满了，开车的是妻子，乘客不是他，是跟他体积相当的白色纸袋。

他叹了一口气，慢慢的走向公车站。

小学作文【篇2】

刚走下车，就与清新的空气撞了个满怀。一眼望去，只见一片群山环抱的辽阔草地就像是一条通向天边的绿毯。满眼是绿，是新鲜的绿，是和谐的绿，是生机勃勃的绿。在绿色中，一条蜿蜒流淌的小溪分外惹眼，淙淙的流水让整个画面都流动起来。冲向草地，极目远眺，几头大黑牛正安闲地咀嚼鲜嫩的青草。抬起头来，空中掠过几只飞鸟，真是难得的好风景！仔细一闻，风中送来青草的芳香；侧耳聆听，小溪和虫子们在合唱，让人心旷神怡！

穿过草地，涉过小溪，扎下帐篷，孩子们迫不及待地三五成群奔向清澈的小溪。水不过一尺来深，溪不过一丈多宽。建一道“拦溪坝”吧！大家行动起来，认识的，不认识的，纷纷不约而同地捡起石块从溪的这头，堆垒到溪的那头。经过不懈努力，上游的水比下游的水高出一二十厘米，石头间大大小小的缝隙，成了一个个“小泉眼”、“小瀑布”。看着顺利竣工的`“拦溪坝”，每个孩子脸上都挂着抹不掉的快乐。一向寂静的小溪，洒下了一串串欢声笑语，留下了一串串童年足迹。

最后夜幕降临，一片晚霞在天边消散，篝火晚会拉开了序幕。篝火熊熊燃烧，迸发出一串串火星，人们载歌载舞，热烈的空气中洋溢着人们的激情。每当节目演唱或朗诵到高潮时，现场就会人声鼎沸。在火光的照耀下，整片草地都变得红火而美丽。在这不同寻常的夜晚，这片静谧的草地迎来了前所未有的热闹。每个人都沉浸在这难得的夜晚，忘记了工作的辛苦，忘记了学习的紧张，在这一刻放松了往日紧绷的神经，流连在这天、这山、这水、这草，这美好的夏夜，仿佛与自然融为一体。

在人们的歌声中，篝火晚会徐徐落幕。漆黑的天幕中镶嵌着几颗星星，人们回到帐篷中，徜徉在这夏夜的星空下，在虫儿们的小夜曲中进入甜美的梦乡……

贴近自然，是一种生活态度，是一种生命境界，更是一种最朴实无华的快乐。

小学作文【篇3】

失乐园的居民想飞。他们为了飞上天空，去请求巫师给他们配一双翅膀。

“一双翅膀？噢，我办不到。”巫师说，“不过，只要你们在10月35日30点90分来小屋，我会配出汤剂让你们暂时骑着飞行扫帚飞上天空。”

大家非常开心。10月35日30点85分，所有人都来齐了。巫师使用风速改变仪让风变得很大，很快。

巫师扫了一眼人们，拿出一小瓶天蓝色的药剂，告诉他们：“每人只能喝一小口，谁喝多了，后果不堪设想。”

“而且，一小口只能让你们飞一小时。”大家小心翼翼地抿了一小口，然后去巫师那儿领飞行扫帚。轮到彩彩了，他不想只飞一个小时，于是趁人们不注意，又喝了一大口。

领完扫帚，按照巫师的吩咐吃三粒彩虹果，“可以让你们在彩虹上散步，只能散10分钟。”彩彩不开心了，拿了五粒彩虹果吞了下去。

大家骑在扫帚上，“呼啦”飞向天空，同时巫师让彩虹精灵升起彩虹。彩彩开心地在彩虹上翻筋斗，吃了彩虹花的花蜜，喝冰雪小河的水。

正在空中开心的玩耍的时候，突然，彩虹消失了，彩彩差点与彩虹没入云朵之中。没了彩虹桥，他只能嘟着嘴唇，在空中晒阳光。一个小时到了，别人降落到地上，彩彩还在空中。突然，天暗了下来，雷电在空中交织，彩彩的扫帚被击落了。彩彩掉了下去……

巫师没有施法接住彩彩，他冷漠地说：“这就是贪婪的后果。”

小学作文【篇4】

一、小学作文无法走出困境的原因

1. 教学目标不够明确

有一些小学语文教师对小学作文教 学的总体目标认识不明确，这是造成小 学作文教学质量不高的主要原因之一。 很多教师过于追求学生的学习能力，主 要原因有三方面。第一，教师受传统教 学观念的影响较为严重。在传统教学观 念中，教师认为“填鸭式”教学是最能 有效提高学生学习能力、考取高分的教 学手段，其他教学手段只是起到辅助作 用，根本不能获得实际效果。这种观念 时刻影响着教师的判断力，造成了教学 目标不明确的情况。第二，很多语文教 师受到作文写作理论的影响较为严重。 小学作文教学，很多教师都会用“别 人”的经验指导小学生写作，这种“拿 来主义”会直接影响小学生的写作观念 形成。第三，教师长期以来都受到应试 教育的影响，为了提高学生的作文成 绩，违背教育的理念和规律，不适合小 学生的发展。

2. 作文教学难以反映出语文教学的本质

很多小学语文教师对作文教学的认识存在误区，这也是造成学生作文水平 总体不高的原因之一。新课标对小学作 文的本质提出了明确的规定：写作是充 分运用语言文字进行交流和表达的主要 方式。换言之，作文教学就是教师与学 生之间用文字进行交流和表达。小学作 文教学必须反映作文本质，制订作文教 学目标就是为了明确作文教学的总体方 向。但是有些教师正因为对作文教学的 本质认识不到位，导致学生的课堂主体 地位被忽略，影响课堂教学效率。

二、如何帮助小学作文教学走出困境

1. 激发学生对作文的兴趣

兴趣是最好的老师，同时也是一种 重要的精神力量，这对小学生来说至关重要。小学生本身对事物充满好奇心，对书本文字的兴趣较低，而且作文更是直接面对文字，如果没有兴趣作为基础，学生很难对作文产生兴趣，甚至看到文字会直接产生一种逆反。所以，语文教师可以采用先听、先看、后写的方法，让 学生对文章产生兴趣，进而对写作产生 兴趣。为此，教师可以先给学生讲一些 生动的故事作为引导，激发学生的兴 趣，学生对故事产生兴趣，就会对写作 产生兴趣，进而可以帮助学生的作文变 得更加生动、形象、富有逻辑性。

2. 尊重学生的课堂主体性

根据教育学原理，在教学过程中，教 师发挥主导作用，学生处于主体地位。 从小学作文教学的角度来看，小学生是 小学作文教学活动的主体，尊重小学生 的主体地位，明确其主体地位，才能激 发小学生的写作动机和写作情感，有效 提高小学作文教学效率。这可以从以下 几个方面进行落实。第一，构建民主、 和谐、平等的师生关系，语文教师充分 发挥其课堂主导作用，发扬民主教学， 调动学生学习的主动性，注重作文的交 际化，培养小学生树立起读者意识，在 交际中练习写作。第二，转变小学生的 学习方式，语文教师在构建作文教学策 略时，可以提倡选择性学习，如作文题 目的自拟，提倡参与性学习，如成立作 文评改小组，提倡自主性学习，如让学 生掌握整个写作过程。

3. 提升教师的素质

尽可能多地派教师进修培训，加强 不同学校教师之间写作教学的交流，更 要了解当前语文作文教学领域的最新动 向。同时，教师在评价学生的作文时尽 可能针对学生作文的实际情况进行个性 化的、真情实感的评价。

作为小学语文的重要组成部分，作 文既是小学语文教学的重点，也是难 点，语文教师需要从兴趣出发，培养学 生从小喜欢阅读，热爱写作。小学语文 作文教学任重道远，需要教师、学生和 家长的共同努力，只有这样才能全面提 高小学生的作文水平，走出教学的困境。

小学作文【篇5】

去年暑假的时候，不知怎么的，我迷上了打乒乓球，那些日子，只要听说有乓乒球赛，便守在电视机前，不随便错过，看乓乒名将们的比赛，便成了我最关心的事。特别是看到王励勤，这位在世界排名第一的选手，对付敌手得心应手，抽球，反扣，把对方打得落花流水，张怡宁又以1:3的大比分领先胜利，更让我目瞪口呆。看着运动员们的飒爽英姿，我羡慕致极，真想亲自打上一局，可我连家伙都没有，正如战士作战没有枪，怎么行呢?我得让爸爸妈妈给我买。

一天，我扭扭捏捏走到爸爸面前，笑眯眯地说:"我的好爸爸，帮我买一副球拍好吗?"爸爸的脸顿时由晴转阴，一脸严肃地说:"不行"，一口回绝了我。我鼓着嘴，十分生气"为什么啊，打乓乒球难道不好吗?"爸爸大发雷庭:"有什么好，什么都不好除了学习。如果一直沉迷于此，你的成绩肯定会一落千丈。"

我愤愤不平地说:"不会的，这是一项课余运动，不会影响学习的，再说打球还可以锻炼身体，让我的课余生活变得丰富多彩。"

爸爸说:"怎么这么多理由，不行就是不行，不要再说了，你知道我的脾气，你再说说试试看。"我只好就此收手不再"进攻"。球拍，也只能在梦中想想。

从那以后，我每次看到电视里乓乒球比赛，还会守在机前，买球拍也只是可望而不可求了，但我不放弃，我相信，只要努力，这个梦想总会实现的，只要考个好成绩，爸爸总会买的。面包会有的，球拍也会有的'，我一直坚信着。

哎，不过，我还是想就有一副球拍。我的老爸，你到底怎样才给买呢?是要我有个好成绩?还是要我当个班干部呢?如今，这些我都做到了，为什么想拥有一副球拍就这样难呢?我的老爸呀，我那仁慈的老爸啊!

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