关爱学生的演讲稿(分享14篇)。

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关爱学生的演讲稿 篇1

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是我们老师应具备的美德。老师的爱比渊博的知识更重要。得到老师的爱是每个学生最起码的心理需求。

那么，爱学生，就要善于走进学生的情感世界，把学生当做自己的朋友，去感受他们的喜、怒、哀、乐，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能得到学生的信赖，会唤醒他们的沉睡的潜能。

在我们学校，我时不时地感动，因为这里有许多平凡而伟大的老师，他们用自己博大的爱心演绎着无悔的人生！用自己生命的痕迹激励着我们。

我想每个班都会有淘气的孩子，我的班也不例外。张家珍对我们的初级教师并不陌生。他经常取笑和欺负同学。 每个人都不喜欢他。

我知道向他这样的孩子比别人更需要爱。所以，我平时比较关注他，尽量找他的闪光点，表扬他，鼓励他。

我发现每天早上见到他时，他总是第一个向我打招呼；下课后，他会拿黑板擦；吃午饭的时候，我会帮班上那个断手的小女孩拿饭盒。看到这些，我感到无比的自豪！

在课堂上，我表扬了他，让大家向他学习，让这份爱在学生中传递。

聪明聪明的孩子总能得到老师的爱，而淘气的孩子会引起老师的不满，其实他们需要老师的喜心呵护。问题的关键在于：怎样去发现他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

在孩子们身上，我倾注了我的关爱：课后，我会和他们聊天，聊天，一起工作；孩子请假了，抽空帮他们辅导；生病了，帮他们倒点水做药，不时注意一下。也许我做得还不够，但每次看到孩子们天真灿烂的笑容；当我看到他们为进步欢呼时，我的心总是充满了甜蜜。

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！

老师们，让我们用无私的爱为共同的梦想写下幸福的人生！

关爱学生的演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！很荣幸参加学校组织的全员育人“1+3”关爱工程演讲比赛，今天我演讲的题目是《用心关爱每一位学生》。

我经常听说，在一生中遇到一位好老师是一种莫大的幸福。好老师的定义不仅是帮助学生学习，更是帮助学生解决思想生活中的问题。陶行知先生曾对老师说：

“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话告诉我们：要学会从你眼中的差学生身上寻找可赞扬、可夸奖的理由，真心关爱学生非常重要。

当班主任两年多来，很多次我都抱怨自己为什么要当班主任，每天有许多做不完的事，有时要做警察，核对学生的户口；有时我要当会计，收费用，有时在班上打架，还要当法官审案；有时又要像他们的父母，关心爱护他们的冷暖。但更多的时候，我很高兴成为一名班主任。因为只有当上了班主任，才能真正走进学生的课堂，体会到和学生一起生活的乐趣和幸福。

在与学生接触中，也并非都是乐事。有一天，我班上有一个学生。她是我帮助的学生之一。当时因为她在我讲班主任例会上有关事项的时候在下面叽叽咂咂地小声说话，我说了她几句，可她很不以为然。

当时我想，胆子竟然变得这么大，和她一贯沉默不语的性格截然相反。但我没有在教室里解决这个问题。我让她下课后去办公室找我。下课后，她准时来了。我仔细地看着她。她穿着简单的衣服。

首先，我问他父母在**工作。当我问他的母亲时，她的眼睛流露出一种莫名的痛苦。突然我觉得这个问题有点敏感。当我想立刻改变话题时，她开口了。她说她是单亲家庭的孩子，从小就没有母爱。他和父亲住在一起，姐妹多，经济条件差。

可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了她平时不太爱和同学交流，再加上老家在灌云，地方口音比较重，性格内向。在了解了这些情况后，我觉得她需要我给她一个特别的照顾，在这一刻，我再也不能生气了！我想我应该做点什么来帮助这个学生。

今后，我会特别关注这个单亲孩子。每当她不能克制自己不违反规则时，我会耐心地和她一起分析原因，然后帮助她找到**这一弱点的方法。我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”常态。

平时，我会利用业余时间和她聊天，帮她制定阶段目标，告诉她要努力学习，不要让勤奋的父亲操心。平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会帮她讲解。用情感关怀的态度，亲切温和的语气，逐渐地她也感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，这样时间久了她也容易接受教育和指引。

对于班主任来说，分清奖惩非常重要，但及时宽容也能解决问题。有一次值班，全班同学在做课内练习时，我在教室外观察到我自己班级一名女学生的神态有点不对头，头总是低着，我没做声，和往常一样静静地看了几分钟，原来她正是我帮扶的学生：陈敏。

为了不伤她的自尊，我没有揭发她。我若无其事地走到讲台前，这一次我有意从正面袭击走到她面前，她唰地用练习本盖住。她脸红了，看着我，立刻开始练习。

这种情况只有她的同桌和我知道。课后，我找她谈话，她知道错了，并且感激我没有当着全班同学的面戳穿她和批评她，这样无声的教育真起到了很好效果。在以后课堂中，我也看到了她在学习上劲头比以前足了,学习比以前自觉了。

从以上案例可以看出，教师应该宽容，注意保护学生的自尊。学生不应批评其他学生的错误；批评要讲究方法，有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果好得多，必要时要给学生 “台阶”下，这样会达到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。

要赢得孩子的一刻真心，教师必须先付出一颗关爱学生的心灵。

关爱学生的演讲稿 篇3

接下来，我会鼓励我的孩子们行动起来！让自己变得更美！在课堂中，如有学生因为自己的行为而导致小组扣分时，他就会主动向本组成员鞠躬并说“i’m sorry.

（对不起）”本组成员用“it’s ok.（没关系）”来回答。如有学生在课堂上表现优秀，同学们就会竖起大拇指说“great！

super！cool! wonderful！

good job!”等等，主动说一些有关美的话。小明是我班的新生，刚来不久，他的事迹就在班级传开了， “老师，他是被别的学校开除的” “老师，他经常和别人打架” “老师，他成绩很差的” 他的种种的不好，让我听了好心疼。

在这样美的环境下，在老师和同学的欣赏和帮助下，短短的几个月，他学会了欣赏，在他的身上我们看到了美，他说：“我虽然不能做一朵美丽的花，但我会做一颗绿色的草。”他在行动，我们也在行动，只有这样我们才会创造一个美丽的校园，缔造一个美丽的人生！

你说，你美吗？美？那就争当最美教师，争当最美孝心少年吧，不美？

那就从身边的小事做起，从拾起地上的一小片垃圾做起，从我们“快乐学习美丽心灵”的课堂做起，别忘记了，要发自内心哦！让西山因为我们的美丽而更加美丽，让中国因为我们的美丽而更加美好。

关爱学生的演讲稿 篇4

用心关爱学生演讲稿

尊敬的老师和亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对于如何用心关爱学生的一些思考和观点。我相信，每一个人都曾从老师那里得到过关爱，感受过老师对我们学生的用心。正是这份用心，让我们在学习道路上收获了很多幸福和成长。而今天，我希望通过这次演讲，把我对于用心关爱学生的理念传递给更多的人。

首先，什么是用心关爱学生？用心关爱学生是指老师在教育教学工作中，以学生为中心，持续关注学生的全面发展和成长。用心关爱学生需要教师关注学生的体验和需求，理解学生的困惑和挑战，并积极为学生提供帮助和支持。用心关爱学生是一种对学生无私奉献的心态，是老师对学生的深情厚意。同时，用心关爱学生也需要老师不断提升教育教学水平，创造更好的学习环境和条件，让每一个学生都能够尽展才华，实现自我价值。

那么，为什么要用心关爱学生呢？我认为，用心关爱学生是教育事业的核心，也是教师的职责所在。首先，每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、优点和特长，用心关爱学生能够帮助他们发现和激发自己的潜能，让他们在自己擅长的领域取得更好的成就。其次，用心关爱学生有助于建立良好的教师与学生之间的关系，促进学生的主动学习和自主发展，让每个学生都能够在快乐和自信中成长。最后，用心关爱学生也能够帮助学生树立正确的价值观和责任感，培养他们具备健康的人格和良好的公民素养。

那么，如何用心关爱学生呢？首先，我认为教师应该多角度地了解学生。通过和学生的互动和交流，了解他们的兴趣爱好、个性特点和困惑，帮助他们解决问题和调整学习状态。其次，教师要及时反馈学生的学习情况。无论是表扬还是批评，都要及时给予学生回应，让他们对自己的学习有更清晰的认识。再次，教师要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。通过设计有趣的教育活动、激发学生的学习兴趣，让学生们在参与中体验到学习的乐趣。最后，教师要帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过以身作则、引导学生进行正确的思考和判断，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯。

对于我们这些学生来说，我们也要珍惜老师们对我们的用心关爱。我们要积极参与学校的各项活动，发挥自己的特长，为学校和班级做出贡献。我们要主动与老师沟通，分享自己的感受和困惑，让老师更好地了解我们的需求。最重要的是，我们要努力学习，用实际行动回报老师的关爱和付出。

尊敬的老师和亲爱的同学们，用心关爱学生是一种心态，也是一种行动。让我们每个人都在教育的道路上用心关爱学生，让每一个学生都能够快乐、自信地成长。谢谢大家！

参考翻译：

Title: Speech on Caring for Students with Heart

Respected teachers and dear classmates:

Hello everyone! I am honored to stand here and share with you my thoughts and perspectives on how to care for students with heart. I believe that each and every one of us has received care and experienced the dedication of teachers in our lives. It is this dedication that has brought us happiness and growth on our educational journey. Today, through this speech, I hope to convey my beliefs on caring for students with heart to a wider audience.

Firstly, what does it mean to care for students with heart? Caring for students with heart means that teachers prioritize students by continuously focusing on their holistic development and growth. It entails teachers paying attention to students' experiences and needs, understanding their difficulties and challenges, and actively providing help and support. Caring for students with heart is a selfless devotion of teachers to their students; it is a way for teachers to show deep affection towards their students. At the same time, caring for students with heart also requires teachers to continuously improve their teaching abilities, create a better learning environment and conditions, and enable each and every student to fully display their talents and realize their self-worth.

So why do we need to care for students with heart? I believe that caring for students with heart is the essence of the education cause and is also the responsibility of teachers. Firstly, each and every student is a unique individual, with different interests, strengths, and talents. Caring for students with heart can help them discover and unleash their potential in areas they excel in, allowing them to achieve greater success. Secondly, caring for students with heart helps establish a positive teacher-student relationship, promotes students' active learning and independent development, and enables every student to grow in happiness and confidence. Finally, caring for students with heart helps students to cultivate correct values and a sense of responsibility, fostering healthy personality and good citizenship qualities in them.

So, how can we care for students with heart? Firstly, I believe that teachers should understand students from multiple perspectives. Through interaction and communication, teachers can learn about students' interests, personality traits, and challenges, and assist them in solving problems and adjusting their learning state. Secondly, teachers should provide timely feedback on students' learning progress. Whether it is praise or criticism, students should receive a response promptly to gain a clearer understanding of their own learning. Thirdly, teachers should focus on cultivating students' interest and motivation for learning. By designing educational activities that are interesting, teachers can arouse students' interest and enable them to experience the joy of learning through participation. Lastly, teachers should help students develop a correct worldview and value system. By setting examples and guiding students to engage in correct thinking and judgment, teachers can cultivate students' good moral character and behavior habits.

As students, we must cherish the dedicated care and attention from our teachers. We should actively participate in various school activities, leverage our own strengths, and contribute to the school and class. We should also initiate communication with our teachers, sharing our feelings and difficulties, and allowing them to have a better understanding of our needs. Most importantly, we should strive to learn and repay our teachers' care and dedication through our actions.

Respected teachers and dear classmates, caring for students with heart is both a mindset and an action. Let each and every one of us care for students with heart on the path of education, so that every student can grow happily and confidently. Thank you all!

关爱学生的演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我很荣幸代表泰山学校全体学生向关心支持我们学习、生活的叔叔阿姨说一声：谢谢你们！

一本书可以点燃一个人的希望；一本书，可以改变一个人的一生。“博览群书”是我们每个农村儿童发自内心的呼唤。对我们这些农村孩子而言，拥有读不完的好书，更是我们朝思暮想的。

小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋养，我们的成长更是离不开热心人士的相帮。今天，河南工程学院的叔叔阿姨们给我们送来了崭新的图书和文具，此时，我们心怀感激，充满信心，因为你们的到来，给我们送来了阳光，送来希望，我们一定要在领导和老师的教诲下，努力学习，奋发向上。

青山有了绿水的相伴，才显得更加灵秀；天空有了白云的映衬，才显得更加蔚蓝，泰山小学的明天，因为有了你们的支持会更加辉煌、灿烂。

叔叔阿姨们，你们用伟大的行动，带给了我们拼搏的船桨；你们用心灵的清泉，润育着我们遥远的梦想，在我们心里，你们胜过世上任何偶像，你们就是经久不衰的歌谣，点燃我们心中的希望。

此时此刻，千言万语，难以诉说你们关注教育的情怀，万语千言，难以抒发我们全校师生对你们的无限感激。请允许我再一次代表全校师生向各位叔叔阿姨真诚的说一声：谢谢你们！祝好人一生平安！

关爱学生的演讲稿 篇6

用心关爱学生演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我今天要谈的话题是“用心关爱学生”。在我们每个人的成长过程中，老师是我们的引路人，给予我们指引和关爱。而同学们则是我们共同成长的伙伴，能够互相理解和帮助。因此，用心关爱学生是非常重要而且值得我们深思的事情。

首先，我想谈谈老师对学生的关爱。在学生与老师的关系中，教育是一项重要的工作。教育并不仅仅是传授知识，更是启发学生的思维和潜力，培养学生的全面发展。一个用心关心学生的老师，会关注每一个孩子的性格特点、兴趣爱好和学习能力。老师会根据孩子的不同情况，采取不同的教学方式，因材施教。在课堂上，老师会用鼓励和肯定的口吻表扬学生的进步，扬长避短；在课外，老师会与学生进行心灵交流，耐心倾听他们的困惑和烦恼。老师的关心和鼓励，会让每位学生在自信心和积极性上得到提高。

其次，我想谈谈学生之间的关爱。人是社会动物，学校是我们学习和交流的地方。同学们之间的友谊和关爱，可以成为我们成长中的一道亮丽风景。同学之间应该互相尊重和帮助，形成一个和谐的班集体。当我们在困难面前遇到困扰时，同学们之间的支持会给我们带来力量和勇气。相信你我之间的情谊会在时间的流转中酝酿成浓酒，我们会成为彼此信赖的朋友，互帮互助的伙伴。

正如美国哲学家爱默生所说：“我们要成为改变的人，我们必须热爱。”同学们，我们要在同学之间传递爱与关怀。我们可以每天多关心一下身边的同学，尽量帮助他人，分享快乐。我们可以主动与孤独的同学交谈，给予他们支持和勇气。我们可以尝试去理解身边同学的需要，鼓励他们在学习和生活上取得更好的成绩。愿大家能以善良的心、同理的眼，去真正关心和感受他人的需求。

最后，我想说的是，用心关爱学生不仅仅是老师和同学的责任，也是社会的责任。家长们是我们最亲近的人，是我们成长的支撑。家长们的关爱和支持，能让我们有更多的动力和勇气去面对困难。家长们应该多关注孩子的学习情况和身心健康，与孩子进行心灵交流，给予他们理解和鼓励。同时，学校和社会也应该为学生提供更好的学习和成长环境，加强对学生的关怀和管理。

用心关怀学生是一个长期而又艰巨的任务，但它是多么具有意义和价值！让我们从自身做起，从每一天做起，用真心去关心和帮助他人。让我们从点滴之间，去传递爱和关怀。让我们共同努力，营造一个充满爱和温暖的学习环境！

谢谢大家！

关爱学生的演讲稿 篇7

身为一名人民教师，我经常问自我这样一个问题：要做一名优秀的教师，应当具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自我的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自我的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生完美人生的开端掌握在教师手中，教师仅有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。仅有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯以往说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我必须当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让教师认识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

关爱学生的演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！很荣幸参加学校组织的全员育人“1+3”关爱工程演讲比赛，今天我演讲的题目是《用心关爱每一位学生》。

我常听人说，人的一生能遇到一位好的老师是莫大的幸福。好老师的定义，不仅是能在学习上帮助学生，而且在思想上生活中也能帮助同学们解决困难。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话告诉我们：要学会从你眼中的差学生身上寻找可赞扬、可夸奖的理由，真心关爱学生非常重要。当班主任两年多来，很多次我都抱怨自己为什么要当班主任，每天有许多做不完的事，有时要做警察，核对学生的户口；有时要做会计，收费用，有时班上发生打架等事件，又要做法官去判案、断案；有时又要像他们的父母，关心爱护他们的冷暖。但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。因为只有当了班主任，你才能真正走进学生，才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。

在与学生接触中，也并非都是乐事。有一天，班上有位学生，她是我帮扶学生中的一员。当时因为她在我讲班主任例会上有关事项的时候在下面叽叽咂咂地小声说话，我说了她几句，可她很不以为然。当时我想，胆子竟然变得这么大，和她一贯沉默不语的性格截然相反。但我没有在教室解决问题，叫她下课后去办公室找我。下课后她很准时的来了，我仔细打量了她，穿的衣服比较朴素。我首先问他父母在哪工作，问到母亲时，她眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，她开口了。她说她是一个单亲家庭的孩子，从小就缺少母爱，他和爸爸生活在一起，家里姊妹比较多，经济条件也不好。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了她平时不太爱和同学交流，再加上老家在灌云，地方口音比较重，性格内向。了解以上这些情况后，我感觉到她需要我给她一份特殊的关爱，此刻，我再也气不起来了！我觉得我要做些什么帮助这个学生。

在以后的相处中，我就特别留心这个单亲孩子。每当她克制不住自己做出违规的事，我都会耐心和她分析原因，然后帮她找出医治这一弱点的方法。我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”常态。平时，我会利用空闲时间找她聊天，帮她制定阶段目标，告诉她应该好好学习，不能让辛苦的父亲操心。平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会帮她讲解。用情感关怀的态度，亲切温和的语气，逐渐地她也感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，这样时间久了她也容易接受教育和指引。

对于班主任来说，赏罚分明很重要，但适时地宽容也能解决问题。有一次值班，全班同学在做课内练习时，我在教室外观察到我自己班级一名女学生的神态有点不对头，头总是低着，我没做声，和往常一样静静地看了几分钟，原来她正是我帮扶的学生：陈敏。为了不伤她的自尊心，我并没戳穿她。我若无其事地走到讲台前，这一次我有意从正面袭击走到她面前，她唰地用练习本盖住。她的脸红了起来，并看我一眼，立即做起了练习。这一情况只有她的同桌和我知道。课后，我找她谈话，她知道错了，并且感激我没有当着全班同学的面戳穿她和批评她，这样无声的教育真起到了很好效果。在以后课堂中，我也看到了她在学习上劲头比以前足了，学习比以前自觉了。

从以上案例可以看出，老师要宽容，注意保护学生的自尊心，学生犯了错误，不要在其他同学面前进行指责；批评要讲究方法，有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果好得多，必要时要给学生“台阶”下，这样会达到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。

要赢得孩子的一刻真心，教师必须先付出一颗关爱学生的心灵。

关爱学生的演讲稿 篇9

学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。因此，当发现孩子的不寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进行心与心的交流，尊重他们的想法或成果，根据他们的不同特点和个性心理需求，耐心地启迪、诱导他们，并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子，不成熟是他们的表现。”渐渐地，他们便会亲近你，信任你，尊敬你。

倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。多关心爱护他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手……”尽量把爱洒向每一位学生的心田！作为现代教师应该与时俱进，不断加强职后继续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。

大家都清楚，现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识，还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人……希望老师能言、善辨、谈古论今，且严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默，更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好，有童心、童趣，不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台，允许他们大胆质疑，互相争论，发表自己的观点，而且能带他们在课余做游戏，讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识，使他们有自己真正的发展空间。由此，教师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的思想，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代教师。如果我们让我们的孩子生活在批评中，他将学会谴责；让孩子生活在鼓励中，他会学会自信；让孩子们生活在一个受欢迎的环境中，他会学会爱别人；让孩子生活在羞耻之中，他会学会自卑这充分显示了教育的重要性。

我们应充分发挥现代教育资源优势，加强运用和巩固、提高，把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为**并茂的动态传播，把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里，带他们走进丰富、有趣的多**课件中，给予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。总之，我们应该热爱教育，热爱学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

关爱学生的演讲稿 篇10

每天的每天，我都带着他在身边，给他补一补课，哪怕这天，他说他很累不想补课，我也要拉他来，和他聊聊天，和他谈谈心，和他讲讲笑话。因为我相信日久一定能生情！在同学面前，我尽量发现他的闪光点，并及时表扬、及时鼓励、及时赏识。

因为我相信好孩子都是夸出来的。课堂上，我要求他认真听讲从一分钟到三五分钟。作业从只做一题到三五题。

我从心底去关心他，关注他、关爱他。记得那一天，我叫他来补课，他一瘸一拐地来到我身旁，我问怎么了？他说“脚痛”？

“**痛？”他指指他的脚，“怎么连袜子都没穿？”“脚烂了”“给我看看”在他把脚从鞋子里拿了出来的那一刹那，我差点要晕倒了，那气味简直要让人窒息！

原来他患有严重的脚气。我强忍着恶心，把他的脚放在我的腿上，用卫生纸帮他包好。然后，背着他去了医务室。

医生看了看后，开支了药膏。我接着把他背到了我的宿舍，我先用温开水帮他擦洗患处，再小心地帮他涂上药膏，然后用卫生纸重新扎包好，再给他穿上了我的一双新**。又把他背回我的办公室。

他默默地看着我所做的一切。那天的补课，他表现得非常认真！他说：

“谌老师，以后我一定好好听你的话。不让你担心！”听着他的话语，我的眼眶突然湿润了，原来爱就是不抛弃，爱就是不嫌弃，爱就是不放弃！。

那天以后，他真的变了，变得上课也认真听讲了，作业也认真写了，虽然考试卷上还有会很多空白的地方，但会做的他都一一做完。他父母来**说“非常非常感谢您，谌老师！孩子能进步这么快，是我们根本没有想到的，把孩子放入你们西山学校真是最正确的选择呀！

”得到了家长的肯定，看着孩子每天的进步，我的心，倍感欣慰！我想，这就是爱的力量。

老师，多么亲切的名字；一支粉笔，画出爱的轨迹；三尺教坛，写满梦的斑斓。

既然我们选择了教师这个职业，就把它当作一生的事业去追求！让我们用爱燃烧学生的激情，用爱激励学生的斗志，用爱浇灌学生的成长！

让爱的力量永放光芒！

关爱学生的演讲稿 篇11

在危难时刻，师德迸发出一道夺走人们心灵的亮光！这种光线可以忽略为天幕上微弱的星光，但在关键时刻，它爆发出来的亮度比太阳还要强烈和耀眼！

无论是面对来自天空的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师们用自己的爱心，也书写着不朽的传奇。

在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。

”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花，我愿意是花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我将是一个好园丁。

作为一名教师是平凡而平凡的，真的平凡，平凡如一滴露珠；真的很普通 普通的就像一片绿叶。但在我们平凡的日子里记录了许多不平凡的事迹，在我们平凡的生活中写下了许多不平凡的动作。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天动地的英雄壮举，没有哭天动地的鬼神，但我们总是用无声的行动证明自己。

虽然一滴水很小，但它能反射整个太阳的光。我们的爱，让弱者坚强，让悲观者前进，让前进的人继续前行，让快乐的人更加快乐；我们一直在为自己欢呼

尊敬的各位领导、评委老师：

大家晚上好！今天，我演讲的题目是：风雨无阻东道主，人生无怨无悔。两千多年前，一代圣人孔子教导我们：

仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的先机。

”从这些话语中，我领悟到了：教育其实就是一种爱的艺术。这是一种宽容，一种鼓励，一种提醒。

老师的教育就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。

我记得我第一次来到东典学校时，田校长让我做一名生活军官。一方面，我感谢学校给我这样一个锻炼的机会；另一方面，我有些担心。这是一份类似班主任的工作，我从来没有当过班主任！当学生们回到宿舍时，我如何管理她们？

当她们的父母在宿舍看望她们的孩子时，我怎么能接待她们呢？许许多多的问题压在我的心头，我战战兢兢的来到岗位上。每天，带着我的学生们吃饭、洗澡，看着她们把餐盘里的菜吃完，督促她们要把头发上的泡沫冲干净，要把自己的衣物摆放好；睡觉前一定要把头发吹干，被子要盖好，不要掉地上了。

半夜，我和我的生活老师一起去帮学生们盖上他们踢开的被子，生怕她感冒。五年级的女孩程金萍生病了。我带她来到医务室，医生给她量了体温，38度，我急坏了！

但医生说不超过38度5也不是高烧。先开些药服用，观察观察。如果早上发烧还没退，你应该挂些药水。我真恨不得手上拿的是太上老君的灵丹妙药，吃下去立刻就退烧了呢!我给小萍萍倒水，喂她喝药，看着痛苦的小萍萍，我的心里刀搅般的痛，我想到了我的小侄女。

我过去常常和我的小侄女呆在医院里一个月，每天看着她打针吃药。那条小血管进不了针孔。那颗大药丸每次都能呛死孩子！现在，我好像看到了小萍的这一幕。

我鼓励小萍做一个坚强的孩子，给她讲小英雄的故事，唱她的摇篮曲。也许是我的陪伴令她感到了温馨，小脸上挂着甜甜的笑睡着了，我才轻轻地给她揶好被角，回到房间，已是凌晨1点了。

第二天早上，她的发烧消退了，我终于放下了这颗悬着的心。但到了晚上，心又提到了声音和眼睛。小萍的病情反复出现，我赶紧带她去了医务室。可是医生却不在，打**说：

半小时后赶到。我心里着急啊！一会儿用湿毛巾给小萍萍擦脸，一会儿给小萍萍喝水。

小萍的爷爷爷在一旁发了一条信息，我不知所措。这时候，小萍萍说话了：“爷爷，我不回去！

学校里有医位医生。昨天老师一直陪我到午夜。我没事！”突然之间，我觉得眼眶里盈满了泪水，心里无比感动！我蹲下来抱住小萍，摸了摸她的额头，贴了贴她的脸，抬头对老人说：

“请您放心，我们的校医马上就来了，一定能让小萍萍恢复健康的！”也许是我的诚恳打动了老人，他不再坚持要带孩子回家了。这时候，校医也回来了。

小萍在我的照顾下。她没事。

一份耕耘，一份收获。今天，小萍萍认可了我，明天就会又更多的孩子认可我，会把东典看做是自己的家，把老师看做是爸爸妈妈或好朋友，遇到困难的时候，有烦心事的时候，高兴的时候，第一个想到的是老师。解决她们的问题，分享快乐是我最大的快乐！

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢站在舞台上，看着台下几十双充满期待和信任的眼睛；我喜欢拿起粉笔，为他们打开智慧之门，帮助他们点亮理想之灯。他们也影响着我，他们丰富了我的生活，他们在我的生活中是美丽的。我默默地在心里承诺：

这辈子不为别的，就为这些可爱的学生们，无论今后会遇到怎么样的困难，我都会干为人梯，托起这些明天的太阳！用青春谱写师爱的华彩乐章！

谢谢大家！

关爱学生的演讲稿 篇12

师德最新演讲稿：关爱学生如沐春风

文章导读：亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上……

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是：关爱学生如沐春风小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?

”我毫不犹豫地回答:“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。

在父亲的谆谆教诲下，我踌蹰满志的登上了三尺讲台成了一名光荣的人民教师。

站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，不由得让我想起，那个曾经给予我师爱的老师——赵老师，就是她激起我对教师的热爱，就是她坚定了我的理想。在那艰难的岁月里，赵老师用她单薄的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有四个正在长身体的孩子，一个高中，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家唯一的经济**，生活之艰难可想而之。

就是在这样的情况下，赵老师还给我们没吃午饭的学生买来白花花的大馒头。年幼无知的我们怎知那生活的艰辛哟。只见赵老师转过身蹲下去捡起我们扔在地上的馒头，托在手心里，然后小心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕浪费一点点，而后一口一口的咽下，默默地连同那咸咸的泪水一起咽下。

如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后是一份何等伟大的爱哟。这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱.赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的。

我们的老师播下的种子在我身上开花结果了。

今年我刚接手这个班的时候，两极分化特别严重。那些成绩差的同学早已对学习失去信心。看着一双清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严厉，用母亲的身份拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，让他们首先爱上我这个老师。

渐渐地我发现，三天两头不进校的熊兴同学再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校。从来没有回答过问题的王素琴也频繁地举起了手，从不提笔的金山也按时交起了作业……就是这样，我释然了，安于了教师的清贫；就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。

我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转眼间，我在自己的工作岗位上已走过了十七个春秋。孩子们的一颦一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦都让我为之而牵挂。

亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。

再次，谢谢大家！

关爱学生的演讲稿 篇13

以下是“关爱学生”演讲的示例文本。我希望这对你有所帮助。

高尔基说:“谁不爱孩子，孩子就不爱他。”。

只有爱孩子的人才能教育孩子。在我的同龄人中，我没有漂亮的外表和时髦的衣服，但在学生眼中，我是最漂亮的老师。我不想说我为教育做了什么，但我敢说，在过去的15年里，我一直在用我的热情一步一步地照顾我的学生。

正是这种真诚、真诚、无私、深沉的爱，让我的孩子们快乐成长，让我的教学事业充满阳光和幸福。不管他们多么努力，孩子们天真的笑容消失在空气中。我喜欢这首小诗:

“有一首歌最感人/那是道德/那是生命中最美好的/那是老师/那是风景中最有意义的/那是老师的灵魂/别说我们什么都没有/我们有同样的太阳/我们有同样广阔的天空/在同样的天空下/我们用爱传播希望……”一开始，当我把它整齐地抄在日记的首页时，“用爱传播希望，真诚对待学生”成了我无言的承诺。

一句简单的话真的能影响一个人的生活吗？答案是肯定的。因为它包含了强烈的老师爱。

马尔科姆·达尔科夫是一位专业作家。当我还是个孩子的时候，我非常胆小和害羞。我没有信心，也没有朋友。

然而，布拉斯太太的话彻底改变了他的生活。在一篇作文中，老师给了他永远不会忘记的评语“写得好！”这句话极大地鼓舞了他的信心，让他看到自己的潜力，找到前进的道路！

从此，他开始了成功而充实的生活，也热情地鼓励身边的同事和朋友。德尔卡夫说，直到我读完这四个字，我才知道自己是谁，也不知道将来能做什么直到我读到布拉斯夫人的评论，我才找到信心。那天我回到家，又写了一个小故事。这是我一直梦想做的事，但不相信我能做到。

“后来，在业余时间学习时，他写了许多小故事。每次他把作业带到学校，他都把他交给布雷斯太太。但布拉斯先生对这些不成熟的作品给予了鼓舞人心、严肃和真诚的评价。

”她所做的正是我当时所需要的。”达尔基辅说。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能控制我们的命运，但是老师和朋友的一句重要的话有时就像我们生活中的一颗星星，温暖着我们心灵的港湾，照亮着我们前进的旅程。一个好老师是火和纪念碑。

能给人示范，给人热情，给人动力！

我见过很多老师和朋友鼓励我。小时候，我转学到一所陌生的学校，感到很自卑。然而，刘校长给了我热情的帮助和真诚的关心，并经常鼓励我，说我是一个很好的听话的学生，一个非常勤奋的学生，一个很有潜力的学生。

即使在高中入学考试前我没有信心，我还是被鼓励说，‘艾兵会赢的！’！“你会成功的！

”结果，我不负众望，获得了学校最好的成绩。很多父母和朋友给了我很多鼓励和高度赞扬！你是个优秀的老师！

“你有真诚的爱！”我的孩子很欣慰能在你的班上！听到这个消息我非常高兴和自豪！

我记得有人曾经说过:‘我想成为一个伟人，但是我没有成功。后来，我想成为一个伟人的妻子，但我失败了。

“现在我明白了，我会成为一名伟大的老师。”看着孩子们在涓涓细流中健康成长，我由衷地感受到当模特的快乐和真诚无价的甜蜜。

所以当我和孩子们相处的时候，他们会更加热情的鼓励和热切的期待！赞美他们的优点，赞美他们的闪光点，用美丽的话语激励他们，用真实、美好和美丽的故事激励他们，让幸福溢在孩子们的脸上，在他们心中荡漾！

我曾经讲过xx的故事。xx是个可怜的孩子。他出生后嘴唇就断了。她宣称除了家人没有人会爱她。二年级时，xx进入了伦纳德夫人的班级。

老师很漂亮。每个孩子都喜欢她，尊重她。但是xx觉得没有人比她更爱伦纳德太太了。

这是因为有一个不寻常的原因低年级学生每年都有一个窃窃私语测试:孩子们一个接一个地走到教室门口，用右手捂住右耳，然后老师在讲台上轻轻地说一个单词，然后孩子再复述一遍。但xx的左耳天生聋，几乎什么都听不见。

她不想说出来以免被人嘲笑。早在上幼儿园的时候，xx就发现没人注意你是否真的捂住了耳朵，而只注意你是否正确地复述了这些单词。因此，xx每次考试都假装用手捂住耳朵。

这次和往常一样，xx是最后一次。她心想:老师会怎么说？

过去，老师通常会说“天空是蓝色的”或者“你有新鞋吗”等等。

最后，轮到xx了。她把左耳转向伦纳德先生，同时用右手紧紧捂住右耳。然后她悄悄地把它抬高一点，以便她能清楚地听到老师的话。

她静静地等待着。接着，伦纳德老师说了一句话，像温暖的阳光打在她的心上，安慰着她受伤的心。这句话改变了她对生活的看法。

美丽善良的老师轻声说:“我希望你是我的女儿！”

这句简短的话给了一个经常被嘲笑的残疾儿童极大的快乐和勇气去震撼他的心。xx将不再孤独和自卑。因为她知道她最喜欢的老师爱她自己！

乌辛斯基说:“老师是人类的榜样，是学生心中最有用的阳光。”

每个孩子都是我们国家的希望，是我们国家的未来。我们应该耐心细致地对待每一个孩子。对于每一个孩子，我们都应该充满希望，真诚地爱他们，把他们当成自己的女儿或儿子，把强有力的老师的爱变成每个孩子心中最美丽的云。

肯定会有更多的奇迹和惊喜。生活因其职业而显示出它的价值。我没有任何慷慨激昂的言辞。

在我的岗位上，我会继续珍惜我宝贵的时间。我爱所有的学生，并且稳定地做我的工作。这是我普通生活的普通方式。

套用奥斯特洛夫斯基的名言作为我的结束语--一个好老师的生活应该是这样的:当他回顾过去时，他不会为自己的平庸感到遗憾，也不会为自己的错误感到羞耻。这样，当他快要死的时候，他可以自豪地说，“我把我的一生和全部精力都献给了这个孩子。

”谢谢大家！

这些是关爱学生模范演讲的内容。谢谢你的阅读。

关爱学生的演讲稿 篇14

受到XX主任两次热情而诚恳的邀请，得到了校领导的充分认可与支持，我仍然是十分惶恐地走上这个讲台，因为我是个很愚笨的普通人，做的也只不过是人人都能做到的平常事。我所说出来与大家分享的只是我的一些心得体会。

我深知我很愚笨，所以我有时做事要比别人多花点时间，因为我相信笨鸟是可以先飞，勤才能补拙。

说实话，我大多数所做都是为了我自己。我喜欢我的学生，是为了让学生喜欢我，从而达到亲其师而信其道，信其道而从其理。我尽量维护学生的自尊心，不伤害他们，是因为我自己害怕受到伤害，我害怕我的孩子受到伤害。当我想到自己受伤时的痛苦，我就会想十几岁的初中生怎能承受？当我看到我的孩子受委屈时难过的样子，我想我的学生肯定也是一样。所以“己所不欲，勿施与人”。

有一句教育真理“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”我一直谨记在心。作为老师，，我们只有去爱才能赢得被爱，才会使得教育更加有效。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的一盏盏明灯。我们不仅要传授给学生以知识和能力，更重要的是传播给学生以人的情感和生命的积极动力，那就是爱。那么教师的爱具体形式是什么？爱就是面对学生时常常面带微笑，爱就是经常与学生在一起，爱就是小心呵护学生的自尊，爱就是细心地观察和耐心地倾听，爱就是不厌其烦地轻声细语地启发与引导。虽然有时我会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但处理学生问题时我始终记得一位老师报告中曾经说过的两句话： “假如我是孩子”； “假如是我的孩子”。这样的两句话这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

实际上，我们的收获往往大于我们所付出。我们一人的付出，收获的是两班学生的爱戴与家长的信任。所以我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更宽，因为有了爱，草更绿，花更艳。

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