最新线上教学工作总结合集。

线上教学工作总结 篇1

在过去的五年中，我们教育工作者经常被迫适应新的挑战和技术进步，尤其是在线教学这样的新型教育模式的发展使得我们必须调整教学策略以满足学生的需求。在这篇文章中，我将总结我在过去五年中我的线上教学工作的经验和收获。

首先，线上教学工作要求教师具备有效的技术能力和教学技巧。2016年，我第一次被分配到线上教学任务，当时我并没有太多经验和技能支持，但是在不断的实践和学习之后，我学会了使用各种在线资源、平台、工具和软件进行教学，比如Zoom、Microsoft Teams、Google Meet、Padlet、Edpuzzle、Kahoot等等。我也开始更好的掌握了线上授课的技巧，比如如何提高课程互动性、如何创新和娱乐化课程、如何定制化在线教案等等，这些技巧可以使我的课堂教学更生动、更有趣，也有助于提高学生的学习效果和参与度。

其次，线上教学也要求我们具备更高的敏捷性和适应性。在线教学很大程度上依赖于网络和技术设备，但这些因素的可靠性并不一定非常高，面对网络连接问题、软件更新和设备故障等问题的时候，我们需要借助强大的问题解决能力和快速应变能力，尽快解决问题，确保教学进程不被影响。这也需要我们具备对技术的持续学习和完善意识，不断提高自己的技术水平和熟练度，以更好的支持自己的教学工作。

再者，线上教学还需要我们更加注重学生的意见和反馈。相比传统的教学模式，线上教学给学生和家长提供了更多的反馈渠道和机会，他们可以随时在教学平台上发表评论、提出问题，或是在教学后直接与教师交流。我们的任务不只是提供精彩而生动的教学，更是要确保与学生和家长的交流同样令人愉悦和满意，寻求提高自己的同时，也要理解学生和家长的感受和需求。

最后，线上教学的收货是非常大的。在过去五年中，我深深感受到了来自教育行业的技术进步，也实践了许多领域新的教学模式，这让我更好地服务于学生，带来了更加高效和生动的教学。在线教育也让我们不再受其时间和地点的限制，我们可以更加灵活地安排课程，这也让我们更好地理解并解决学生的困难。

在这个时代，线上教学将继续成为创新和发展的焦点，教育工作者需要做好充分的准备和学习，以更好地应对对来自学生和教育领域的新的课程和教学方式的追求，进一步提高提供的教育质量。

线上教学工作总结 篇2

2022年3月13日下午接到全区通知，3月14日XXX区各中小学、幼儿园的孩子们居家进行线上学习。

一、克服困难，群策群力

在时间紧、任务重的情况下，数学学科组紧急召开集体教研会。不熟悉的教学方式、不熟悉的软件，对于每位教师都是极大的挑战，但是老师们没有在困难前退缩，而是迎难而上，连夜学习。会后老师们在教研微信群中一起研究：如何下载腾讯会议软件，如何申请会议号，如何运用软件进行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老师们克服各种困难、共同研讨、相互学习、虚心请教，深夜去学校拿教材、查找各种学习资料，提前在班级群里试机调试，提醒学生注意事项，教会学生熟练掌握各种基本操作。

二、线上教学，信息助力

经过老师们连夜的学习、切磋和调试，3月14日线上直播实时授课如期开始。课前教师提前十分钟进入课堂，提醒孩子们做好课前准备，提出课堂要求。

为了尽量避免网络教学的一些弊端，老师们充分备课，精心准备课件、微课视频等适合网上教学的资源。课中，尽量采用多种形式进行教学，调动孩子们的学习兴趣。有的教师自制课件进行授课，层层深入，师生互动充分，授课过程中学生可以打开摄像头展示自己的解题过程，使教师充分了解学生对新知的掌握情况。有的教师在播放资源视频时有针对性地在关键处按下暂停键，给与重点指导和讲解。并在课中提出一些问题让学生去思考，通过连麦的形式让学生说一说自己的想法，变被动接受为主动思考。

为了让直播课板书更加清楚，做到重点突出，提高学习效果，有的教师购买了手写板，板书漂亮，提高了学生的学习兴趣。

为了让在家中学习的孩子们有更多沟通的机会，老师们利用课前十分钟的时间进行生活分享。孩子们通过视频分享自己生活中的点点滴滴，有的孩子讲自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比赛视频，孩子们相互聊聊天，也是心理疏导和情绪释放的有效方式。

三、每日教研，稳扎稳打

新的教学形式，每位教师都是新手，群策群力是教师适应和进步的最好方法。各年级数学教研组每天线上教研一次，不但研究授课内容的重点、难点、易错点，还要研讨线上教学的技术问题。

精心布置批改作业，作业形式多样

教师精心布置作业，作业布置少而精。在不加重学生学业负担的基础上适当布置作业，达到巩固新知的目的。利用微信每日交作业小程序，收取作业，教师当日批改，教师将错题发给学生及时改正，及时表扬优秀作业。

数学作业多样化、趣味化。布置特色作业，有拼摆、画图、练习、语音多种形式的作业，让学生用图片或语音的形式上传教师，教师予以指导、评价。

四、精准把握出勤，不落下一个学生

对于学生的出勤问题，老师们采用全体点名和随机点名交替进行。并利用腾讯会议的历史记录栏进行参会人员及参会时长统计，帮助教师及时了解到每节课学生的出勤状况，从而更好的监督学生学习。对于能够及时入会、全勤的同学给予“仁人章”奖励和表扬，对于缺勤的同学教师及时联系并给缺勤学生下发学习资源及时补课，确保每个孩子都不因疫情而掉队。

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，全体数学教师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，互相学习当一名数学“主播”的技巧，让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖。

线上教学工作总结 篇3

一、幼儿操作习惯培养方面：

我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培养：

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、认真开展游戏式的教学活动

在每一堂课前，我都要认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，以游戏活动为主，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

教学中，我充分抓住孩子的兴趣，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。

三、搞好家校联系，密切家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。

本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣传学校幼儿园办学理念，宣传学前教育，宣传育幼经验，共同完成了本学期的任务。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在这一学期中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课教学

按教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、坚持学玩结合

在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生的主作用，让学生动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、谦虚虚心请教

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、教育教学工作

1、为幼儿创设一个良好的教育环境。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料，根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增添活动材料，引导幼儿积极认识参与区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、结合主题教育内容，开展一系列活动，如讲故事比赛，消防演练活动，六一文艺汇演，还有生活技能技巧比赛，在各类主题活动中培养了孩子各种能力。

3、做了一些幼小衔接特色工作，如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲述和理解能力，充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。

幼教生活，使我体验到了好多，也渐渐的学会了如何去观察去了解幼儿，如何去用行动关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时，总有一种说不出的感觉。他让我从每天的疲倦中清醒，让我从失落中找回自我。

线上教学工作总结 篇4

为确保20xx年度学校教育教学工作平稳有序开展，按照省、市统一部署要求和上级主管部门有关通知精神，xx市文化艺术学校20xx-20xx学年第二学期延期开学，同时开展线上教学。教务处会同各教学科室结合本专业特点制订线上教学预案计划、布置教学工作任务，指导教师全面做好网络线上教学组织实施工作，引导学生在特殊时期不离家、不返校，做到教师不停教、学生不停学，确保教学工作计划和教学质量标准不降低。全校于xx月xx日正式组织开展了线上网络教学活动。

线上教学期间，原则上维持学期课表已排定的班级、课程和任课教师不变，各任课教师应根据人才培养方案和课程标准，按照教学进度表，利用各课程的线上教学资源，灵活采用多种方式进行线上教育教学。加强立德树人、思想政治教育和课程思政工作，教师在传授教学内容和学科知识的同时，应有机融入爱国主义教育、生命健康教育、社会责任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知识宣传，提高科学防控能力。

一、文化课线上教学情况：

根据学校统一安排，xx月xx日开始全校学生文化课进行线上教学，线上辅导。“停课不停学”，旨在科学引导，支持，帮助学生开展有意义、广义的学习，培养学生自主学习习惯和自我管理能力，让学生度过一个有成长，有进步，不平凡的延续假期。居家学习坚持“五育并举”，坚持“预习性教学”，坚持“分年级实施”。学生通过钉钉会议、国家中小学网络云平台，作业帮，学而思，微信读书等学习平台开展教学活动，并全面纳入了心理健康教育、经典名著赏析等各方面。教学过程中通过钉钉会议教学、布置作业、检查反馈等对学生进行文化课教学。并根据学生实际情况，给学生布置学习任务和作业，开学后课后任教师检查作业，针对学生的作业完成情况进行及时反馈与指导。

二、美术专业线上教学情况：

网络教学方式，每天布置作业，以速写、素描为主，讲授知识，形式利用图片、文字或视频，提出要求，强调重点。学生完成作业拍照发给老师，老师认真讲评学生作业，提出建议和改进意见。有计划有目标循序渐进地完成这个阶段的学习任务，使学生切实有收获，有提高。

三、舞蹈专业线上教学情况：

本着同步推进的原则，舞蹈科本学期开设的全部课程同步实施网上教学。按照课程表时间，利用现有国家级、省级和学校在线课程资源、其他在线教育平台和教学资源，同步组织网上教学活动。教学内容包括教学大纲规定中必学教材与教师自主编创舞蹈组合。每个舞蹈教学组合分三次视频课程完成教学，要求组合内容完整，配合音乐、道具等。对学生完成学习的反馈情况给予指导。舞蹈科各科目教师通过班级微信群、QQ群等为学生答疑，并根据学生实际情况，给学生布置学习任务和作业，针对学生的作业完成情况进行及时反馈指导。由于舞蹈学习的特殊性，要求学生在保证营养均衡的情况下，在家长的配合与监督下，对身材体重进行管理。加强体质训练，相关科目可推出体质训练的相关视频供学生自主练习。

四、音乐专业线上教学情况：

音乐专业利用网络资源和微信平台，为学生开展网络教学，音乐专业声乐、键盘管弦、民乐、论、合奏排练、小提琴重奏、合唱及各教研组充分利用网络教育技术和在线课程资源，按照既定课表安排，采用视频、语音、微信平台等给学生布置每周的作业，通过互发视频或音频方式检查完成情况，并做好记录。任课教师应做好课前备课工作，有序组织教学工作，确保教学质量，推送任务给学生学习，引导学生课后认真练习，实现师生间互动，确保疫情防控期间声乐专业在线教学质量，为正式开学后的教学工作打下夯实基础。网络教学期间，教师可以根据学生参与在线学习情况、作业完成情况等记录平时成绩，并依据平时成绩和考试等综合测评情况，对学生成绩进行评定。理论课教师建立以各班为单位的微信群，在群内进行教学。教师在群内发图片，语音及视频进行教学，因理论课需要学生进行练习，暂时拟定每周一次教学课，两次辅导课。基础乐理课教学要求教师每次布置作业，规定学生在一定时间内完成作业，教师必须进行作业批改；视唱练耳教学要求教师将每次课程中需要唱，听，记写内容录音发给学生，并将每次作业录音发给学生，确保学生在没有钢琴的状况下也能有正确的音频指导。要求学生在规定时间回课，有问题可以及时在微信群内提出。

线上教学工作总结 篇5

随着科技的快速发展，线上教育在近年来取得了巨大的突破和发展。特别是在安全教育领域，线上教学的推广和应用使得安全知识的传递更加便捷和高效。作为一名安全教育线上教学工作的从业者，我对过去一年的工作进行了总结和反思，并总结了以下几点经验和体会。

首先，线上安全教育教学的平台选择非常重要。我所在的学校采用了在线教育平台作为主要的教学工具，该平台提供了丰富的教学资源和工具，能够满足多样化的教学需求。通过该平台，我可以上传教学材料、布置作业、发布测试等，同时学生可以在上面进行在线学习和互动。在选择平台的时候，我还考虑到了平台的安全性和稳定性，以确保教学过程的顺利进行。

其次，线上教学需要精心设计教学内容和教学方法。针对不同年龄段的学生，我根据其认知和理解能力制定了相应的教学计划。通过寓教于乐的方式，让学生在愉快的氛围中学习安全知识。同时，我也采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学内容的选择上，我注重与实际生活和学生的关联，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

再次，线上教学需要加强与家长和社区的合作与沟通。安全教育是一项涉及家庭和社区的工作，家长和社区的支持和参与至关重要。在课程开始之前，我向家长们介绍了安全教育的重要性和教学计划，并鼓励他们积极参与到教学过程中。通过与家长的沟通和交流，我了解到不同家庭的实际情况和需求，进一步调整和完善了我的教学方法和策略。与社区的合作也十分重要，我积极组织学校与社区的合作活动，如安全讲座和社区安全巡逻，以加强学校和社区的安全教育工作。

最后，线上教学需要及时总结和评估。在每个学期结束之后，我会对教学过程和效果进行总结和评估。通过分析学生的学习情况和反馈意见，我可以了解到自己的优点和不足，并进一步改进教学方法和策略。同时，我也会分享经验和教学成果，与其他教师进行交流和探讨，以共同提高安全教育线上教学的水平。

通过一年的线上教学实践，我进一步认识到线上教育的优势和挑战，也不断提升了自己的教学水平和能力。未来，我将继续积极探索和创新，为学生提供更好的安全教育线上教学服务，帮助他们养成良好的安全意识和行为习惯。同时，我也期待线上教育能够持续发展和改进，为更多的学生提供优质的安全教育资源和机会。

线上教学工作总结 篇6

鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

一、课前准备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

线上教学工作总结 篇7

一场突如其来的新型冠状病毒疫情，让我们的生活变的不同寻常。疫情当前，作为教师我们用“停课不停学”的方式，坚守为师的职责。

一、教研助力成长

线上教学对我们每一位老师都是一次巨大的考验，如何让40分钟的课堂浓缩到10分钟的微课里？这是我们最常思考的问题。为了更精准的讲解一个知识点，我们在钉钉视频会议、微信群、教研组群随时讨论，提出不同的方案不断修改打磨，直到确定最终方案。线上进行教研组研讨，不只是在学校规定的时间研讨，教学上的问题随时在钉钉直播、教研组群在线交流。统一制定教学计划、教学内容设计等。

二、倾力打造优质学习资源

组内老师分工制作微课视频、自学学案、练习题形成系统的学习资源。然后上传学校课程资源库，学生可在周日下载一周的学习资源，灵活的安排自主学习的时间。虽是分工，但是每个老师都参与备课、课件的修改、视频的剪辑等工作，确保每一节微课都是高质量的资源，让学生“学练玩结合”，切实让孩子在停课期间学有所获。

三、老师在线，疑不过夜

充分利用线上直播答疑的时间，借助钉钉、班级群，结合学生作业完成情况进行解疑释难。对于多数学生有疑问的地方通过直播、录制小视频的形式，更直观的全方位指导。对学习效果不理想的孩子进行个别化的`辅导，努力是我们的指导全覆盖，让学生们感到老师会一直陪伴在他们的身边。

四、作业辅导，创新评价

布置作业时，尽量避免枯燥呆板的练习，减少作业量，布置精题、开放性题，既有针对性又能发散学生思维。同时教师们重视作业讲评，利用钉钉家校本做到及时批改，及时提醒学生订正，对典型例题由浅入深的讲解，锻炼学生举一反三的数学能力。

在这个特殊时期，我们要主动做好教育教学工作，积极和家长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，用行动展现教师应有的担当。

线上教学工作总结 篇8

这段时间，受到新冠肺炎疫情的影响，孩子们停课不停学，在家里学习，由老师进行线上辅导。有的孩子即使在家，也能合理地规划学习时间。有的孩子却输给了懒惰和消沉，玩手机、看电视，渐渐对学习失去了兴趣。由于学生们都在家，监管都有家长负责，所以在一定程度上给我们班主任带来了很大的管理难度。

难度一：思想教育容易缺失

相比于学校，我们有教育阵地操后班会，班会课，课堂，网课就显得教育乏力。而思想教育何时何地都不能缺失，所以我充分利用了手头资源去进行思想教育。除了年级安排的班会课之外，我还会在数学课之前或之后进行简短思想教育，常规教育。此外还利用班级群转发一下文章，例如《学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假装打卡：毁掉一个孩子，就是让他放纵地过假期》、《宅在家的时间，真正拉开孩子差距的，不是智商，而是这14个字!》等励志文章来鼓励我们的学生共度难关，努力学习!

难度二：出勤问题难以保证

刚开始网络上课，部分学生并不能在规定的时间里连线上课，有的同学根本不连线上课，一个班五十几个人，连线上课的只有三十几个人，只给我们老师上课带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我组织了班委和所有课代表重新建了个新群，召开了班委干部网上会议，积极商量解决方案，最后一致通过，对每堂课的考勤由该学科的课代表来统计，对于课上哪些人迟到，迟到多少分钟，缺席的是哪些人都有了详细的统计，然后及时在班级家长群中公布，让家长在第一时间知道自己的小孩有没有上课，充分发挥了家长的监督职责，形成了家校共管，双管齐下的管理结构，有效地保证了出勤率。

难度三：听课质量无法监管

网课由于我们采用的是QQ软件，所以只能用视频共享，不能实时监控到学生，学生连了线之后也不知道有没有认真听。为了解决这个问题，在我的数学课上，尽量增加师生的互动环节，哪怕是一个小问题，都由学生来回答，这样有效地检测到学生是否在听课，是否在认真跟随老师的节奏听课，对于哪里没有回答的学生也要给予通报提醒，这样有效地掌握学生课堂上认真的程度。

以上就是我网课以来遇到的一些问题和我的解决方法。

线上教学工作总结 篇9

别过夏花绚烂，迎来秋叶静美。受疫情影响，在市教育局的要求下，在学校领导班子的带领下，在教务处和全校教师的共同努力下，xx月xx日xx镇学校的线上教学顺利开展。

xx月xx日，学校在收到《xx县教育和教体局关于做好20xx年秋季开学线上教学工作的通知》后，校级领导迅速反应，安排部署线上教育教学相关工作，并制定线上教学工作方案。xx月xx日，学校召开会议，要求全体教师立足实际，充分准备，保质保量，上好每一节课。

本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定。我校精心筹备，周密安排，不仅开设了语文、数学、英语、科学、道法等学科课程，同时为确保线上学习减负提质，丰富学生居家学习生活，还开展了语数英答疑辅导、自主阅读、阳光体育、实践活动、家务活动等丰富多彩的课程。

全体教师凝聚集体智慧，默契配合，全身心投入线上教学工作，选用适合学生实际的教学平台开展教学活动，科学合理地使用教学资源，积极探索线上教育新方法，摸索适合学生的教学方法，并与家长相互配合，想方设法为学生传授知识，答疑解惑，确保“停课不停学，停课不减质”。

当教学从线下转向屏幕，同学们仍保持上课的良好习惯，按时上课，充分预习，认真听讲，积极思考，及时复习，独立作业，敢于质疑，摸索并掌握科学的、适合自己的学习方法。

隔屏不隔爱。虽然上课的方式和地点发生了改变，但是我们教师的教学积极性和对课堂的要求没有变。

注重互动，及时评价

语数英组的老师线上教学结束后，积极开展线上答疑活动，及时批改作业，针对学生作业中存在的问题进行耐心细致地解答，提高线上学习效率。

强身健体促健康，阳光运动我最强

体育组的老师根据学生不同的年龄、年级等情况为学生制定不同的运动项目，让孩子们动起来，爱上锻炼。

领略风土人情，感受地理之妙

地理组的老师始终以“学习对生活有用的地理”为核心理念，注重知识与生活的联系，激发学生对地理问题的兴趣。

科学小实验，探索大奥秘

科学组的老师以活动的趣味性为主，增强学生的动脑能力和动手能力，潜移默化地提升学生的科学素养。

乘着歌声的翅膀相约云端

音乐组的老师群策群力，鼓励学生大胆表现，感受音乐带来的美好，在音乐中找到自信和快乐。

发现美，感受美，创造美

美术组的老师充分发挥自身特色，开展丰富多彩的线上教学活动，给孩子们带去创作的乐趣和美的享受。

好风凭借力，扬帆正当时。xx镇学校的全体教师齐心协力、共同担当，拧成一股绳，搏尽一份力，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。所有人心怀一片赤诚，期待早日和同学们一起坐在窗明几净的教室，看校园秋景，听书声琅琅！

线上教学工作总结 篇10

由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神，做了延期开学。“停课不停学”成为“宅家学生族”的生活主流。作为六年级英语学科教师，我们认真执行并落实学校要求与方案，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。现将本周线上教学工作简要总结如下。

一、线上教学期间，积极听取其他优秀教师课程。借鉴优秀教学案例，总结教学不足，及时调整教学思路和教学方法。按时提醒、监督同学们按时上课。同时做好线上辅导，查漏补缺。录制小视频等，做到课前预习，课后一课一练，鼓励学生积极发言。合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。课后合理布置作业，巩固学习。

二、线上教学期间，缓解学生枯燥、乏味感。在每节课前我都会播放一些节奏优美的歌曲，一方面吸引学生注意力，另一方面缓解学生学习的压力。下课后及时认真的批改作业，对优秀作业及时表扬，有错误的作业及时纠正，做到一人不拉，人人有评语。

总的来说，这几周的线上教学，大部分学生能及时上线参与网络直播课的学习与互动，线下能按老师的要求进行预习、复习、完成对应的练习等，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让我们非常欣慰。

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