最新高中地理教师年度个人工作总结合集。

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高中地理教师年度个人工作总结 篇1

自从我成为高中地理教师以来，我深深意识到我肩负着重要的责任和使命，因为一个优秀的地理教师不仅能够为学生提供知识技能，还能够培养他们对环境、社会和文化的理解。在过去的年里，我积极投入到教学工作中，致力于提高自己的教学水平，以期提升学生的学习成果。现在，我在这里向大家总结一下我的年度考核工作。

一、课堂教学

课堂教学是教师教学中最基本和最重要的方面，也是评价教师教学质量的最直接标准。为了提高自己的教学水平，我坚持不断学习，深入研究学科新课程标准，反思自己的教学实践，不断探索适合学生特点的教学方法。在课堂上，我注重学生的参与感，鼓励学生积极思考和互动交流。同时，我在教学中注重培养学生的综合素质，例如思维能力、创新能力和实践能力等，以此帮助学生在未来的学习生活和社会实践中获得更多的成功。

二、教学管理

教学管理不仅仅是学校的管理者的事宜，也是每一位教师的事宜。因此，我注重课程设计、教学课件、试题与答案架构等管理方面，通过抓好课程目标、教学资源、教学设计、评价系统等制度的建立和完善，使得我在教学管理方面能够提高自己的效率。同时,我也注重课堂卫生、教室环境、教学设备的管理，既有利于学生健康，又为教学营造了良好的环境。

三、教师团队活动

作为一个团队成员，我热情地参与了多个教研活动和研讨会。通过与同事的沟通交流，我加深了对地理教育的认识，获取了更多行业经验和教学技巧，并且也为学校的整体教学质量做出了贡献。

总之，我的教育理念是：以学生为本，围绕学生的双重目标、发展潜力与特长，纵深发展学生综合素质，全面提高学生的综合素质和应用能力。我将继续努力学习和提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献，帮助他们成为更加全面、有品质的人才。

高中地理教师年度个人工作总结 篇2

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：

一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果

二、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

三、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

四、课堂教学以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。

注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

五、培养学生应用知识的能力

在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

六、适当课后作业帮助知识巩固

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

高中地理教师年度个人工作总结 篇3

一年又快要过去了，回顾这一年的工作，我作为一名高中地理老师感到无比自豪和满足。在这篇年度工作总结中，我将详细地回顾过去一年的工作，总结所取得的成绩和经验，并对未来的工作提出一些建议。

首先，回顾过去一年，我兢兢业业地备课、教学，也创造了一系列新的教学活动和方法。我积极引入多媒体技术和互动教学，在课堂上利用幻灯片、视频和实物模型等教学工具，使学生对地理知识和概念有了更直观的理解。我还组织学生进行实地考察和实验活动，让他们亲身体验地理知识在现实生活中的应用，激发了他们的学习兴趣。这些丰富多样的教学活动不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的动手能力和团队合作意识。

除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和教研工作。我参加了多次教研组的会议和学科组的交流活动，与同事们分享经验，学习借鉴他们的优点和经验。我还参与了学校组织的地理竞赛和知识问答比赛，为学生们提供了更广阔的学习平台。在学生的辅导和指导上，我也尽力帮助他们解决学习和生活中的问题，起到了良好的带头作用。

然而，回顾这一年的工作，我也发现了一些问题和不足。首先，由于时间有限，我没有能够充分发挥学生自主学习和实践能力的潜力。虽然在课堂上我尽量引导学生主动思考和解决问题，但是由于教学内容的繁杂和学生的学业压力，他们往往缺乏时间和机会进行深入的拓展学习。其次，由于学生的兴趣和能力水平不同，部分学生的学习进度存在较大差异，这给我的教学工作带来了一定的困难。在未来的工作中，我需要更加重视个性化教育，为学生提供更有针对性的学习指导。

在未来的工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和手段，提升教学质量。首先，我将更加关注学生的个体差异，注重学生个性化学习的引导和支持，为每个学生制定适合他们的学习计划和目标。其次，我将进一步提高自己的专业素养，不断学习和研究地理学科的前沿知识和教学方法，为学生提供更加全面和深入的学习内容。同时，我还计划邀请一些地理专家或者行业从业者来学校做讲座，让学生们了解地理学科的应用前景和发展趋势。

总之，过去的一年中，我积极努力地工作，取得了一定的成绩，同时也存在一些不足和问题。在未来的工作中，我将继续付出努力，不断改进自己的教学方法和手段，为学生提供更好的学习环境和机会。希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，让更多的学生对地理学科产生兴趣并取得更长远的发展。

高中地理教师年度个人工作总结 篇4

一年又快过去了，回顾这一年来我的工作，我感到非常欣慰和满意。作为一名高中地理老师，我一直致力于为学生打开一扇了解世界的窗户，提供跨越时空的知识和思考方式。在这篇年度工作总结中，我将详细具体地回顾一下我的工作内容和取得的成果。

一、教学内容设计方面

今年，我在教学内容设计方面下了很大的功夫。我充分考虑了学生的学习需求和兴趣点，精心设计了多媒体课件和教学活动，力求使地理这门学科变得更加生动和具体。我还注重融入当下热点和前沿话题，例如气候变化、环境污染和城市化发展等，以引起学生的兴趣和思考。通过培养学生的地理思维和空间意识，我希望他们能够具备全球视野和综合素质。

二、教学方法和手段方面

为了提高教学效果，我积极探索创新的教学方法和手段。我经常组织课堂讨论、小组活动和实地考察，鼓励学生运用所学知识进行分析和解决问题。此外，我还引入了信息技术在教学中的应用，例如利用互联网资源和地理信息系统进行实时数据查询和分析。这些活动和手段不仅使学生更加积极主动地学习，也丰富了他们的学习体验。

三、学生学习情况和成绩方面

通过一年的努力，我的学生在学习情况和成绩方面都取得了显著的进步。他们对地理学科产生了浓厚的兴趣，主动参与课堂讨论，并积极完成作业和课外阅读。他们的思维能力和创新意识明显提高，许多学生在各类地理竞赛中荣获奖项。同时，学生的考试成绩也有了明显的提高，不仅有了更好的对策分析和答题的技巧，还展现出更深入的理解和思考。

四、教育管理和学科建设方面

作为一名高中地理老师，我不仅要关注个人的教学工作，还要积极参与学校教育管理和学科建设。我积极参加校内的教研活动和外校的学科交流，与其他老师分享经验和教学方法。我还主动参与学校组织的各种地理实践活动，如地质考察、农田调查和城市规划等，为学生提供实际操作和应用知识的机会。此外，我还参与了学校的课程改革和教材编写工作，为地理学科的发展和教育质量做出了贡献。

总的来说，通过一年的努力和探索，我在高中地理教育方面取得了一定的成绩。我将继续严格要求自己，不断提高教学水平和教育服务能力。希望在未来的工作中，能够对更多的学生产生积极的影响，为他们的成长和发展助力。

以上是我的年度工作总结，感谢各位领导和同事的支持和帮助。希望在新的一年里，我能够继续以饱满的热情和专业的素养，为高中地理教育事业做出更大的贡献！

高中地理教师年度个人工作总结 篇5

尊敬的领导、同事们：

时光荏苒，转眼间，一年的工作又要进入总结的时刻。在这过去的一年里，我作为高中地理老师，深感责任重大、使命光荣。通过多年的工作经验积累，我在本年度的工作中努力探索创新，不断提升自己的专业素养和教学水平。在此，我将对本年度工作进行总结，并对未来工作进行展望和计划。

一、工作回顾

1. 教学内容扩展

在这一年里，我对高中地理课程进行了全面扩展。通过对网上资源的搜集和整理，我在课堂上融入了更多的实例和案例，使学生们能够更好地理解并应用地理知识。同时，我还增加了一些新的话题，如气候变化、环境保护等，以拓宽学生的视野。

2. 教学方法创新

为了提高学生的学习兴趣和主动性，我在教学中大胆尝试了一些新的教学方法。例如，我引入了课堂讨论，鼓励学生在小组内进行讨论和交流，增强他们的团队合作意识。此外，我还利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣。

3. 学生管理和关怀

作为一名高中地理老师，我深知学生的身心发展对他们学习的影响。因此，在本年度的工作中，我注重与学生的心理沟通，关注他们的需求和困惑，帮助他们解决学习和生活中的问题。我还定期组织班级活动，增强集体凝聚力，培养学生的公民意识和责任感。

二、工作展望

虽然在过去的一年里，我的工作取得了一定的成绩，但我深知自己仍有许多不足之处，需要进一步提高和完善。因此，接下来，我将从以下几个方面努力改进自己的工作：

1. 提高教学质量

作为一名高中地理老师，为了更好地完成教学任务，我将继续不断提高教学质量。我计划加强对新课程标准的学习，了解最新的教育教学理念和方法。同时，我会积极参加各种教师培训和研讨活动，与同行们交流经验，不断提升自己的专业水平。

2. 关注学生个体差异

每个学生都是独特的个体，他们在学习上有不同的优点和困难。为了更好地满足不同学生的需求，我将更加关注学生个体差异，注重因材施教，制定个性化学习计划，提供适合他们的教学资源和辅导。

3. 与家长积极沟通

家庭教育对学生的发展起着至关重要的作用。因此，我将与家长保持积极的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同制定学生的学习目标和规划。通过与家长的合作，能够更好地促进学生的全面发展。

4. 积极参与学校活动

学校是一个集体，它的发展与每个人的努力密不可分。作为一名老师，我将积极参与学校的各项活动，服从学校的安排和要求，努力为学校的发展做出贡献。

总之，过去的一年里，我充分发挥自己的优势，努力做好高中地理教育工作。未来，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，提升教学水平，为培养更多优秀的地理人才贡献力量。感谢领导和同事们对我的支持和帮助，同时也希望大家给予我更多的指导和批评，在未来的工作中共同进步。谢谢大家！

高中地理教师年度个人工作总结 篇6

转眼间，本学年的教学工作又结束了。本学年我担任高一年级301、302、307、310、313五个班的地理课。现将本学年的教学工作总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

四、本学年的教学反思与展望

1、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、教学中应注意与学生生活实际联系

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。

高中地理教师年度个人工作总结 篇7

在这过去的一年里，我作为高中地理老师，经历了许多挑战和收获。在这里，我将详细总结我过去一年的工作。

首先，我非常幸运能够与一群好奇、积极和有潜力的学生一起工作。他们对地理学科充满热情，并对课堂教学表现出高度关注和参与。为了更好地满足他们的需求，我不断更新和改进我的教学方法。我尝试使用多媒体教学手段，包括图表、幻灯片、视频和在线资源，以提高他们对地理概念和现象的理解。不仅如此，我还鼓励学生主动参与学习，促进他们的自主学习和批判性思维能力的发展。通过这些努力，我看到了学生的学习动力和成绩的显着提高。

其次，我积极参与学校的教研活动和培训课程。我把这些机会视为不断提升自己专业素养的契机。我参加了地理学科的相关研修班和讲座，了解最新的教学理论和最新的课程发展。我也热衷于分享我的教学经验和教学资源。我定期向同事们展示我个别发展的教学模块和课程计划，并邀请他们提出建议和意见。这个过程不仅增强了我的教学能力，也促进了学校整体的教学水平提升。

第三，在我的课堂上，我注重培养学生的实践和观察能力。实践是地理学科的核心要素，通过外出实地考察和实验，学生可以亲身体验和观察地球上的自然和人文现象。我积极组织和引领学生进行实地考察，并让他们充分参与实验室的实验工作。通过实践学习，学生不仅加深了对地理知识的理解，而且培养了解决问题和独立思考的能力。

同时，我也重视对学生个体差异的关注和了解。我定期与家长进行沟通，了解学生的学习进展和需求。在课堂上，我采用了不同的教学策略，以满足不同学生的学习需求。对于学困生，我提供额外的辅导和指导，帮助他们弥补知识的差距。对于优秀生，我提供更深入的学习和挑战性的课程。我相信，关注学生的个性化需求和发展潜力，能够激发他们更大的学习动力和潜能。

此外，在过去一年里，我也积极参与学校的社区服务和活动。作为地理学科的代表，我带领学生参与环保和社区发展项目，如植树造林活动和社区地理调查。通过这些活动，学生不仅了解了地理与人类社会的联系，还培养了环保意识和社会责任感。

通过我的努力和经验的积累，我对于未来的工作充满信心。在新的一年里，我将继续不断改进和提高自己的教学能力，为学生带来更好的学习体验和成果。我相信，地理学科在培养学生的综合素质和地球公民意识方面将扮演着重要的角色，我将不遗余力地致力于这个目标的实现。

以上是我作为高中地理老师一年的工作总结。我感到非常荣幸能够参与学生的教育成长，并助力他们掌握地理知识和技能。我相信，地理学科对于学生的综合发展和社会责任感的培养具有重要的意义。我期待着未来的工作，与学生共同成长和进步。

高中地理教师年度个人工作总结 篇8

从20xx年3月10日开始，作为河北师范大学第20期顶岗实习支教鹿井裕支队的一员，在这一天，开始谱写人生的新篇章。在实习的过程中结识了六同甘苦共患难的小姐妹，还有了自己的第一批学生，有了第一次上讲台的经历，有了第一次开班会的经历，更有了第一次冲学生发火的经历……这些经历都是我们的财富，都是我们人生路上的美好记忆。一学期以来我们七朵金花有苦有甜，可以在早晨5点半起床跟早操，可以一周值好几个晚自习，更可以备课，到晚上11点，判卷判到手软。这就是我们，平凡但是绝不普通的七个实习生，累并快乐着，是七朵金花，更是七个铁娘子。各种艰难困苦我们都可以接受，各种问题我们都会想方设法解决，圆满地完成了我们本学期的实习任务。现将各方面的工作总结汇报如下。

其实不想走

总的来说，通过顶岗实习的锻炼，自己的思想不断地变成熟了，也学会了很多为人处世的方法。在大三上半学期期末的时候，更多的是一种担忧，我们都开始在谈论关于顶岗支教的各种情况，无论是官方的发布还是其他的传闻，当时和其他的同学一样有很多的想法，离家近一些就好了，最好是在一个能洗澡的地方，最好能在一个有工资的地，最好能在一个交通便利的地方……真的是那句话“一命，二运，三风水。“当到了实习学校的时候感觉真的挺好的，各方面硬件还好。于是自然而然地投入到了紧张的工作中，我有了自己的第一批学生，我开始了第一节正式的地理课。他们上课认真的样子感染到了我，他们在楼道里向我问好的时候我同样感动。我发现自己越来越喜欢这帮孩子们了，日子一长，我便由之前的担忧，恐惧，变为了不舍。自己的思想有了很大的提高，能够正确地看待顶岗支教，能够理解学校制定各种规则的初衷，能够更多地考虑到同学们的感受，能够为班级的发展考虑。在这一学期中真的感觉自己的思想上有了很大的提高，变得成熟了。真的开使留恋这里，真的不想走。

地理不是副科

这学期在教学上，我觉得最大的成就就是，学生们认识到了地理是什么，认识到了地理的重要性，认识到了生活之中处处有地理。本学期我一共教了三个班，一个班每周三节课，一周共九节课。单从课时的安排上就可以看出学校其实是把地理当成副科来看待的。果不其然，同学们的地理知识背景都很差，而且学习的积极性也不高，总觉得地理可有可无。于是我就在课程中不断地渗透生活中的地理这种意识，在讲《城市的土地利用》时，我就用身边的例子来讲，列举了富达山庄、上城、双星这些新建的小区来分析城市的土地利用。再比如，我发现班里的男生比较多，于是课前我就把NBA球队的名称与地理知识结合来了一节有意思的科普宣传活动，大家的反应都很好。此外，备课的时候自己在素材的收集整理这方面也下了很大的功夫，总是想方设法把一些新闻热点运用到新的课程中，一是开阔眼界，二是激发学生们的地理兴趣。不足的是没有引导学生们很好地落实所学知识，留了习题也没有时间过多地讲解，学生们掌握得不是很牢固。

一屋不扫何以扫天下

在班级管理这方面，这学期主要是从三个方面入手的，主要包括卫生、纪律和主题班会的开展。我担任的是实验班高一7班的见习班主任，但是他们没有我想象中那样十全十美，起码卫生不行，每周的卫生成绩几乎垫底。于是，我跟班主任刘老师商量之后，专门拿出一节课整治卫生。课下，我们几个实习班主任专门制定了一系列的卫生标准，包括宿舍的、教室的和卫生区的，必须要按照此标准来执行，有违反的就小惩戒一下。标准有了，接下来就是抓落实，我们几个实习班主任每天必到岗位进行检查指导，我主要负责教室卫生，叶文主要负责宿舍卫生，吴茜则主要负责卫生区。终于在一周之后，2部的卫生成绩有了明显的提高。在纪律上，主要是抓迟到的，早上6：55必须到教室，6点整必须进入学习状态。中午、晚上也是如此，为的就是就是及早让学生安静下来，提高学习效率，减少时间的浪费。主题班会学校要求两周一次，每次都是由我布置下去主题，学生自己准备，然后我再把把关就可以了，比较成功的班会有《班级是我家》、《成功我有办法，失败不找借口》、《时间都去哪了》等，这对于调动学生的学习积极性，培养学生的集体观念，形成良好的班级氛围都起到了重要的作用。

个人感悟

在井陉一中实习的这一个学期，自己的成长与收获特别多，无论是思想上、教学上还是班级管理上。实习是我们把理论知识运用于实践的最好机会，终于明白了古人所说的“读万卷书，行万里路”的重要性。如果不是顶岗实习，我不可能认识来自于不同学院的兄弟姐妹；如果不是顶岗实习，我也不可能这么早就拥有我的第一批学生；如果不是顶岗实习，我也不会明白老师的辛苦；如果不是顶岗实习……现在真的是对学校、学生、其他的实习生都有了感情，我们经常逗梅梅，经常说“呀，梅梅，你别走了，就呆在井陉吧，将来就找个井陉人嫁了，井陉需要你，井陉的教育事业需要你“。偶尔也会生气，也会有心情低落的时候，有的学生发现了还会悄悄地写个小纸条塞给你，有时候还会用糖来”贿赂“，更会在儿童节的时候送你好丽友、娃哈哈当做节日礼物，真心觉得当老师虽然很苦很累但是很幸福，每天都在陪着学生成长，每天都有新的体验。

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