小学生读书广播稿汇总。

如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“小学生读书广播稿”，不同的工作场合需要不同的文档处理准则，越来越多的人都会从学习范文起步。杰出的写作示范可以启迪我们勇于面对挑战不断超越自我，你还在为写范文不知所措吗？祝你能够应用这些知识到学习和工作中！

小学生读书广播稿 篇1

第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档xx老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写出好的xx，向家长传授写xx的经验？”

记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和xx也仅仅是壮着胆子抱着试试看的.态度来组织的。

没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”

从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“x老师”、“x家长”“x家长x”“x家长x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家长”等。大家齐心协力，相互沟通写x经验，相互探讨写x的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福！

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。

小学生读书广播稿 篇2

甲：尊敬的老师们

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！

甲：伴随着这熟悉的乐曲

乙：聆听着这动人的旋律

甲：红领巾广播站又如期和你见面了。我是主持人xxx

乙：我是主持人xxx

甲：你能背上几句有关读书的

甲：尊敬的老师们，

乙：亲爱的同学们。

合：大家下午好！

甲：伴随着这熟悉的乐曲

乙：聆听着这动人的旋律

甲：红领巾广播站又如期和你见面了。我是主持人

乙：我是主持人

甲：你能背上几句有关读书的名言吗？

乙：那太简单了，听好了：“书是人类进步的阶梯！”“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路！”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

甲：好了好了，你还挺不错啊！

乙：当然啦！还多着呢！

甲：咱们言归正传吧！本期红领巾广播站的主题是打造书香班级，创建书香校园。爱上阅读，少一点打闹，多一点和谐；少一点安全事故，多一点静下心来阅读的美丽画面；少一点浮躁，多一点宁静，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种常态，让阅读成为一种像呼吸一般自然的生活方式。引领所有的同学一起读书，让书香充盈我们的校园，让阅读与我们们终身相伴。

乙：我这里有几本好书推荐给你，好吗？

甲：好啊。

乙：我看过的书，多着呢！，有《夏洛的网》、《爱的教育》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《查理和巧克力工厂》、《鼹鼠的月亮》等。让我印象最深的是《尼尔斯骑鹅旅行记》。

甲：那你给咱们介绍介绍这本书吧！

乙：好啊！《尼尔斯骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作。讲的是一个叫尼尔斯的小男孩，调皮捣蛋，还爱虐待小动物。有一天因为他的顽皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙变成了一个比动物还小的小人，而且突然能听得懂小动物的话。他开始慢慢明白自己以前做错的事情。在公牛的指点下骑着家鹅毛真，随大雁漂泊，踏上了寻找小狐仙的漫长旅程。他们沿着狭长的瑞典国土飞行，一路上经历了无数的危险，演绎了种种传奇。漫长的旅途，其实也象征着尼尔斯成长的历程，他逐渐的长大懂事了，知道了什么是善恶，学会了同情和爱，最后尼尔斯用行动证明了自己改过的决心，当然，他也恢复了原来的样子。书中讲述了很多的道理，颇有教育意义，充满浪漫色彩的想象力，让我们爱不释手！

甲：哇，光听你这么一说我都醉了，我们还是赶快找来读读吧！

乙：书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。校园是学习的“伊甸园”，与好书相伴，提高师生的素质和文化品味，是现代社会对我们的呼唤。多读书、读好书，应当成为我们小学师生坚定的信念和永恒的追求。因此我们红领巾广播站倡议师生齐努力、共携手做好以下几点：

甲：1、读好手中的书。古人曾说过：“三日不读书，面目可憎，言语无味。”读书能使人充实。大家都应该行动起来，利用好每一分种的读书时间。

乙：2、分享大家喜爱的书。我们各班每个同学都可带上好书，相互交换着看，分享大家喜爱的书。

甲：3、珍爱每一本书。不论是自己的书还是图书角的书，不管是同学的书还是从图书室借来的书，我们都应该爱惜，爱书的人才是会读书的人。我们要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本守信。

乙：读书还要讲究方法，只有方法对头，才能有一定的收获。今天我们的广播，就播放到这里，老师同学们再见！

小学生读书广播稿 篇3

安娜·嘉瓦尔达（anna gavalda ），1970年生于巴黎，1994年1999年以其第一本短篇小说集《我知道有人在什么地方等我》登上法国畅销排行榜，并获得读者与专业人士共同奖（此奖乃首度颁给短篇小说作者），。之后所出版的每一本书至年出版长篇小说《在一，再度掀起风潮，跨越了壁垒分明的阅读分龄界线，缔造书市销售记录。作为一个讲故事的天才，戈瓦达是当代法国最著名的班级：

几年级几班姓名：某某某

格雷戈斯非常讨厌上学，到六年级时，他已经被降级两次。然而他却有一双巧手。他喜欢放学后依附祖父，敲、拆、修机器。

格雷古瓦里古瓦其实不笨，只是不喜欢上学，

没有人知道确切的原因。他的父母也想帮助儿子，但结果，家庭矛盾和争吵不断。唯一会倾听格雷古瓦心声的人只有他的爷爷。

他很疼爱这个孙子。然而，当爷爷得知格雷戈斯又被降级时，他非常愤怒。他拒绝安慰格雷戈斯，也不再是孙子孙女的天堂这是一部非常感人的青少年成长小说，在全球20多个国家和地区广受欢迎。

它自然流畅的语言和现实生活的内容深深地吸引了世界各地的**和儿童。

暑假里我读了《35公斤的希望》。作者安娜.嘉瓦尔达用充满张力的文字描绘了一个

少年艰辛地成长历程。这本书主要讲的是一个叫格雷戈斯的孩子，他成绩很差，非常讨厌上学。那里的气味使他头痛。老师和同学没有一个不嘲笑他，体育课就是他的噩梦。

他一到家，父母就开始吵架。没有人关心他的兴趣和理想。只有他的祖父是他唯一的支柱。他祖福的储藏室是他最快乐的地方。现在呢，他留级两次了，没有学校愿意收留他。可他不想哭，他想幸福，他想把命运抓在自己的手里!

他相信希望，希望也会相信他。最后，通过自己的努力，他被一所非常好的学校录取了。。。我想把这个故事传给你，把全部的正能量传给大学

家。。。命运取决于自己的把握和把握。希望应该在心里。让希望照亮自己，照亮每一个人，照亮每一个人！希望不是物质的存在，它看不见，摸不着，但它能产生

实实在在的力量。我们每个人都是“希望”， 无论多少公斤，都一样的美好!

小学生读书广播稿 篇4

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

小学生读书广播稿 篇5

（导入音乐：《水边的阿狄丽娜》）

甲：书，是哺育心灵的乳汁，

乙：书，是启迪智慧的钥匙。

甲：生活里没有书，就好像花儿没有阳光。

乙：智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们，

合：大家好！白蒲小学青蒲广播台又与大家见面了！

甲： 我是主持人 。

乙：我是主持人 。

（过渡音乐：《水边的阿狄丽娜》）

甲：今天，我们和大家聊的主题就是读书。

乙：上周五，如皋市小学阶段春季读书节活动，暨第三届“大阅读”教学研讨活动在我校召开，来自各镇的校长、各学科的教研组长、骨干教师代表 等三百多人参加了活动。在我校展示的跳蚤书市、书海拾贝、社团阅读 等活动中，师生们积极的阅读风貌、极高的阅读素养，让来宾们大为赞赏。

甲：本届的读书节中，走进我们可爱校园的，是著名儿童文学作家葛竞。

乙：她给大家带来的《魔法学校》之《精灵宠物店》、《小女巫》、《三眼猫》等，可受欢迎了。你看，课间的校园，同学们正三个一群，五个一伙地分享呢！

甲：悄悄告诉你，葛竞的第一部作品是一首小诗哟！

乙：是吗？我还听说从小就喜欢看书的葛竞，脑袋里总会有很多稀奇古怪的想法。小学三年级的时候，她挑了一个很漂亮的本子，每天都会在这个本子上写下一个故事，还会配上插图呢！这就是她完成的第一部“书”。她把这部“书”送给了她的第一位读者——爸爸（葛冰先生）。直到今天，葛竞的爸爸妈妈还保存着。我觉得那是一本真正的‘魔法书’，一本让她从一个普通的小女孩变成一位大作家的魔法书。

甲：嗯，读葛竞的作品是一件快意的事。《魔法学校》堪称中国版的《哈利波特》，书中不畏黑势力的小英雄给我们留下了深刻的印象。 （过渡音乐《水边的阿狄丽娜》）

乙：走近科学，开拓视野，本期《科普之窗》，六（3）班________带我们一起走进《神奇的鸟儿》

（配乐《清晨》）或（森林的鸟儿）朗读：

《神奇的鸟儿》

非洲地区生活着一种有趣的小鸟，它全身长满五颜六色的羽毛，宛如一朵盛开的花儿，当地人称之为“花鸟”。花鸟有惟妙惟肖的拟态特技，它在空中飞行的时候，如果遇到猛禽的袭击，会迅速地躲在树枝上，摇身一变，张开一对翅膀像美丽的“花瓣”，把头缩在其中当花“芯”，十分逼真。

在不丹的森林里，有一种叶鸟，当他落在树梢上时，人们只能听见他的振翅声和啼叫声，却看不见鸟，因为他们浑身的羽毛和绿色的树叶一样，令人难以分辨，所以他们有一个神奇的名字，教“隐身鸟”。

非洲基贝大森林里有一种叫“荧”的鸟，除头和翅膀上长有少量的羽毛外，浑身长着一层硬壳。一到夜里，外壳银光闪闪，好像一盏明灯，聪明的当地居民夜晚就常提着这种鸟当灯笼使，所以它们被称为“照明鸟”。

会笑的鸟：瑞典的针叶林中，有一种鸟，身上长有十多只羽轮，形成十多张薄膜，当它飞行时，空气急剧地冲击羽轮上的薄膜，便会发出“呵呵”的，类似人笑的声音。（音乐渐渐停止）

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生，英文版的故事也听过吗？请听_______和_______给我们讲故事。

《逃家小兔》音乐

乙：书，给我们带来了无限的遐想。

甲：书，给我们带来了无穷的乐趣。

乙：同学们，“同沐四季风，共享读书乐”，让我们与书交朋友吧！ （过渡音乐《水边的阿狄丽娜》） 甲：每一次的相聚，都是那么短暂

乙：每一次的怀想，都是那么香甜

甲：转眼又到说再见在时间，让我们星期五准时相约！ 乙：老师们，同学们，感谢你们的收听！本次播音到此结束！ 合：老师们，同学们，再见。（音乐起）、

小学生读书广播稿 篇6

xx老师：有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育中发现xx和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，xx老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！

xx：从教育xx来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩；原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这样的女子！

小四xx：用心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是——体验式学习。让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。

xx家长：反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。善于发现孩子的一点一滴的童趣。用心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的变化，也让老师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。

xx家长：很喜欢她的那句话“没有绝对的懒孩子，只有绝对的懒家长”这句话很对啊！培养孩子好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。我总结了一下：

1、热爱读书的家长，懂得读书的益处，在读写之间透着记录的甜蜜与幸福。

2、重视亲子关系、重视亲子阅读。

3、重视孩子小小的变化，及小小的爱好，关注孩子的小小心里。

xx家长：细腻且温柔的家长。在这里再次感谢他为班级工作所做的付出与努力、给老师的帮助与配合。她的散体诗《致阳光体育节》果真精彩非凡，信手读来，真的很有画面感。《时间都去哪儿了》描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。

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