社会研究报告15篇。

为了满足您的期望小编特别为您准备了一篇“社会研究报告”，为了更好的开展下一阶段的工作。我们都需要做好撰写报告的准备，报告的行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，报告的写作格式是怎么样的呢？愿通过本文您能够找到一些新的思路和方法。

社会研究报告 篇1

社会调查研究报告总结结尾

随着社会的不断进步，人们对社会问题的关注度和研究意识逐渐提高。社会调查研究报告作为社会科学研究的一种形式，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。本次调查研究报告的主题是“职场性别歧视现状调查与分析”，旨在通过对职场性别歧视的调查和分析，揭示其现状和原因，并提出一些改善建议，以帮助职场中的女性更好地实现自我价值。

通过对调查数据的分析，我们发现职场性别歧视确实存在，并且并不是一个小众的现象，而是普遍存在于许多公司、行业和领域中。具体来说，女性在职场上遭遇到的歧视形式主要有以下几个方面：工资不公、晋升机会不足、职业发展空间狭窄、任务不平等、被辞退和不公正评价等方面。这些问题在一定程度上限制了女性在职场上的发展空间和职业成长，并为整个企业的发展和进步带来了负面影响。

导致职场性别歧视存在的原因有很多，其中比较突出的因素是社会价值观的问题、机构和制度上的不公平以及女性自身的内部问题。为了解决这些问题，我们提出了一些实用的改善建议。首先，我们需要全面提高社会的性别平等意识，加强女性教育和宣传，防止性别歧视的发生。其次，我们需要建立公平的机制和制度，保障女性在职场上的平等地位和权益。最后，我们还需要鼓励女性自我超越和提高自身的素质，提高自身职业竞争力。只有这样，我们才能真正地消除职场性别歧视。

总之，这次调查研究报告为我们深入了解职场性别歧视问题的现状和原因提供了宝贵的资料和参考。通过我们的努力和不懈地工作，相信我们一定能够消除职场性别歧视，让女性在职场上享有平等的机会和权益！

社会研究报告 篇2

我校在信息技术建设和教育科研上有着一定的基础，尤其在“运用信息技术提高教学质量”实践研究上取得一定的成效。自从承担本课题以来，课题组在上级领导的关心指导下，认真学习、更新观念、提高理论水平；立足课堂、坚持研究、提升教学质量；强化管理、总结经验、扩大研究成果。学校对该课题研究予以高度重视，把该课题研究作为提升教学质量，促进学生发展的重要措施；作为加快教师专业化发展，构筑科研优势的途径；加强了课题组管理，为课题组创造了良好的研究条件，提供必需的研究保障，使该课题研究达到预期的目标。

本课题于20xx年6月向济宁市教科室申请立项，并制定了研究方案，20xx年7月举行了开题会并开始研究，现将主要工作汇报如下：

一、课题的提出

本课题的研究，旨在转变教师教学观念，构建小学数学课堂教学学生自主创新学习方式，并不断完善教学目标，形成民主、平等、和谐的师生关系，形成互动、交往的教学过程，形成自主、探索、发现的教学方式，真正提高学生的阅读能力和写作能力，指导和帮助学生掌握数学学习的方法，训练学生正确运用数学工具去思维、去创新的习惯，以培养适应未来社会需要和个人生存需要的人才。

本课题中的“自主创新学习方式”，就是要有创意、要出新，克服原来教学方式的弊端、突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主体，发挥学生的创造潜能；使课堂成为学生学习、实践的场所；把注入式教学改变为启发式教学，使数学教学真正充满生机和活力，让学生积极主动地学好祖国语言，发展思维能力，培养人文精神。

二十一世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和观念。人们越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理论的渴望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，已成为人们普遍关注的问题。

纵观我校实施新课程实践，在现代教育技术与学科整合上取得了可喜的进展，在培养学生的自主创新学习能力和操作能力方面有一定的成绩，但是，教师在运用现代信息技术中缺乏经验，更缺乏广义上的信息技术环境的信息互动交流的理念与策略。在教学中如何运用信息技术培养学生的自主学习能力，仍然是目前有待解决的重大课题。为此本课题组拟展开《运用信息技术营造数学教学情景，提高自主学习能力》这一课题的研究，试图能更有效地活跃课堂气氛，有利于培养教师教学艺术，提高学生自主学习能力，增强学生学习的乐趣，增强教育的魅力，提高学生自主学习的积极性。

二、课题研究的意义

实践意义：课题的实施能够有效地借助信息技术的优势，建设优质的教育资源，改善农村小学的教育环境，能够弥补因师资、环境等问题带来的城乡教育的不均衡，让农村孩子接受优质教育，推动素质教育和教育教学改革的实施。

理论价值：课题研究所总结出的研究成果，可以丰富优质教育理论，为广大农村小学应用信息技术实施优质教育提供可借鉴的经验，为信息技术在农村小学优质教育实施过程中的应用提供有利的指导。

三、研究条件

1、领导和教师教育观念新，教师初步掌握现代教育技能。

2、我校教科研起步较早，已具备一批课题研究骨干。每年教师中有十多篇论文发表或获省市级乃至全国奖。本课题组成员是一批具有相当业务水平的中青年骨干教师。其中课题组负责人马树兴老师是我校校长，市优质课执教者。他本人曾多次参加过市级、省级研究课题，是研究经验丰富的组织者和领导者，有十多篇论文获省、市级奖励。鱼台电视台曾多次报道我校的教育成果。此外，本课组的刘金花同志所撰写的《浅谈多媒体技术在教育教学中的应用》一文，曾被中央教育科所评为二等奖。还有本课题组成员甄恩波曾组织过多个县级实验题。并且已有多篇电教论文获市、县论文的各种奖项。

3、我校有一整套较为完善的教学设施。如：高标准学生机房每天为学生开放；教师多媒体制作室可以方便教师随时进行课件设计、制作、网上下载资料。

4、领导十分重视教科研，校级领导专人分管，学校设立教科室，每年学校有一定的资金投入用于课题研究工作和电化教学。

四、指导思想和理论依据

1、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观以及和谐教育思想，以抓信息技术在教育教学中应用为切入点，促进我镇信息技术与学科教学整合的普及与深化，促进教师信息技术素养和教学专业化水平的提高，进一步提高教育信息化及农村小学远程教育工程的应用效益，使农村小学的优质教育得到协调发展。

2、理论依据

（1）学生的自身发展理论：学生逐步学会运用多元认知能力，强化自我意识，逐步主动、自觉地按照社会发展的方向，协同发展自己的知、情、意、行，并尝试实现自我价值。

（2）新课程理论：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。让农村孩子受到优质教育。

五、研究目标

1、通过课题研究，提高学生自主创新学习能力

2、促进教师转变教学观念、自觉运用信息技术渗透教育，增强教育的魅力。

3、促进教师改变教学行为、彻底改变灌输式教学方法，全新营造新教学氛围。

4、促进学生全面和谐发展，增强学生学习的乐趣、增强教育的魅力、发展学生能力。

六、研究对象

选取我校二至六年级学生为研究对象设班级对比。

七、研究内容

1、运用信息技术，探究具有新、奇、趣的“互动”式导学策略，激发学生的自主创新性学习兴趣。

2、运用信息技术，探究具有丰富教学情景的“互动”式的课堂教学推进策略，培养学生主动进行自主学习的习惯。

4、运用趣味游戏学生积极参与的互动式课堂学习策略。

5、运用信息技术，探究具有充满人性化的“互动”式的学习评价策略，促进学生主动进行自我评价。

社会研究报告 篇3

导语：各党（总支）支部：

如何写探讨查看报告？ 一旦你入手下手撰写探讨报告，那就意味着你的探讨工作已挨近尾声。有的同学很怕做这一工作，觉得撰写探讨报告是个高妙的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有探讨性质的作文罢了，只要你紧记如许一个主旨：中间凸起、简便明白，那么不管你撰写哪一类别的探讨报告，你都会告成。

探讨报告不是写日记，这个报告是写给他人看的。所以，你应当站在读者的角度去思虑如何把你所做的工作表述明白。你应当让读者很快地明白你所做的工作是个甚么样的工作，你为甚么做这件事，你所采取的探讨程序是如何的，你碰到了哪些题目以及这些题目是如何办理的，你的结论是甚么。

探讨性进修的探讨报告可以有多种，这根据你所探讨的内容而定。差别类别的探讨，其报告的写法也略有差别。 在高中阶段，你们所进行的各种类别的探讨大抵有以下几种： 科学实行类别 科学实行类别的探讨报告，实际上是一种实行报告。在这一类探讨报告中，你必须向读者表明：你的实行目标是甚么？实行材料是甚么？实行进程如何？由实行获得哪些数据？你是如那边理这些数据的？由数据的分析中得出甚么结论？如有必要，再向读者讲述有待要评论辩论的题目。 读书报告类别 中门生的读书报告类别的探讨报告不该该遭到太多的限制。你对你感乐趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在此中谈一些本身的领会。这也是一中探讨，只是采取的方法不是实行验证的方法罢了。我们不该该过量地去限制读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的讲述必须环绕题目而进行，每大段之间最好加一个题目，差别的内容放在差别的大段题目之下，使读者能一目明白。 社会查看探讨类别 社会查看的范畴很广，任何一种社会现象都可以作为我们探讨性进修的内容。但是，社会查看报告还是有着必定的程式。平常来讲，社会查看报告应当包括以下一些内容：查看的目标、查看的方法、查看的时候、样本的环境、查看的内容、查看表的分析、分析结果、发起本身的见解等等。 计划类别

计划类别的探讨五花八门，其探讨的程度也各有差别。有的计划大略是一种顿悟，有的计划必要进行资料的汇集和实行，探讨性进修针对的紧张是后者。该类别探讨报告的式样也是五花八门的，不要求有联合的模样。但平常应包括下面这些内容：计划目标、计划内容、计划的教导思维、计划的成品描述等等。在你们的面前目今，到处都有着可供你们进行创意的东西，只要你们多思虑，勤思虑，必定会找出各种百般的探讨课题。

如何写查看报告？ 讲两个题目： 查看报告的写法 查看报告的撰写模样 Ⅰ  查看报告的写法，包括题目、签名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1  标 题： 三种写法。 题目是文章题目的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种布局题目》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 题目是雷同于公牍题目的写法（如：《某钢厂技巧供给处履行经济责任制查看》，《关于农村名誉社事迹的查看报告》，《对内蒙古生态侨民面对题目的查看》）。 正副题目写法，平常是正题显现主题，副题写出查看的变乱或范畴。(如：《 振兴经济要靠科学技巧——包头市依靠科技人员成长产业的查看》。) 1.2  署 名： 题目下面要签名，即写姓名、年级、班级。 1.3  正 文： 由两个部分构成，即 媒介；查看报告的主体。 1.3.1  前 言：简要阐明 查看的目标；时候、地点；东西或范畴；做了哪些查看；本文所要报告的紧张内容是甚么。 这一部分，紧张是介绍根本环境和发起题目，写法可伶俐多样。 1.3.2  查看报告的主体：紧张是对实情的讲述和谈赞成论。 平常把查看的紧张环境、经验或题目概括为几个题目，分为几个小部分来写。每个小部分有一此中间，加上序码来表明，或加上小题目来提醒、概括综合这部分的内容，使之端倪明白。 Ⅱ  查看报告的撰写模样 题    目 姓

  名 （  经济办理学院   2001级  经济学专业 ） 前  言

1、

1、

 

2、

3、

4、

2、

3、 结  语

  经济系  孟慧君供给

社会研究报告 篇4

调查目的 通过对四个具有代表性省市的大学生村官政策实施现状的调查， 从政府官员、大学生村官、村干部和村民多个角度，

系统地了解大学 生村官政策在新农村建设中的绩效以及在实施过程中出现的问题，寻 求完善该政策的切实可行的措施，以期其更好地为新农村建设服务。

二、调查时间 月10日至16 三、调查地点浙江省： 杭州市委组织部人才办 中共杭州市下城区委组织部 杭州市上城区

杭州市萧山区 杭州市富阳区 杭州建德市 杭州市余杭区 青海省： 循化县红旗乡 化隆县甘都镇 同仁县龙务镇循化县红旗乡 西宁市城北区

北京市： 顺义区李桥镇、南彩镇、木林镇、仁和镇平谷区马坊镇、镇 江苏省：常熟市虞山镇、淼镇 四、调查方法 本次调查主要采用分域分层不等概率抽样方法。

样本总量为大学 生村官500 份，农户1170 份。

其中约占总量80%的样本集中在河南 省，其他省份约占20%。

对大学生村官和农户的调查主要运用发放问卷的方式，访谈方式 为辅;对政府官员和村干部主要运用访谈的方式。

对于河南省的调查 我们利用政府组织大学生村官填写问卷，为防止调查失真，在大学生 村官填写问卷时我们请政府官员回避。

同时我们有分别地与个别较具 有代表性的大学生村官深入交流。

对于外省的调研，我们利用同学放 假回家的机会，请他们帮助我们调研。

六、实施过程 月10日至16 日利用同学放假回家的机会，在他们的 帮助下完成了对北京市、浙江省、青海省和江苏省的实 地调研。

社会研究报告 篇5

社会调查研究报告总结结尾

本次调查研究期间，我们通过实地走访和网络调查，深入了解了社会各群众对于当前社会热门话题的看法和态度，探究了社会现实面临的问题与挑战。在此，我们对本次调查研究结果进行了总结：

一、社会问题要求更多的关注和应对

通过本次调查研究，我们发现社会问题已经日趋严重，要求我们要更多关注和应对。其中，人口老龄化、城乡失衡、环境污染、教育资源焦虑、就业压力等问题的存在，将给我们带来更多的挑战。在未来的发展中，我们需要从根本上出发，制定长期的政策和规划，有效解决这些问题。

二、社会信任危机呼唤改变

通过本次调查研究，我们发现信任危机已经逐渐出现，呼唤我们进行改变。在各领域中，包括政府、企业、媒体、教育、医疗等方面，公信力不断下降，社会信任危机不断加深。在这种情况下，我们需要通过多方面的努力，包括加强公信力建设、加强社会监督、提升社会信任度等手段，推动社会信任危机得到缓解。

三、互联网时代需要更多的政策引导

随着互联网的普及和发展，社会生活也在逐步发生变化，互联网对于社会的影响逐渐加深，要求我们更多的进行政策引导。在这个时代，网络安全、数据隐私、信息泄露等难题不断出现，需要加强政策和规范。同时，网络也为社会的繁荣发展带来了无限的机遇和可能，也需要我们进一步提升网络建设的质量和水平。

四、建立和谐社会需要更多共识

最后，建立和谐社会需要我们更多的共识，无论是政府、企业还是社会各阶层，都需要共同努力。在和谐社会的建设中，我们需要从多个方面着手，包括促进社会公平、保障人民权利、加强民主法治建设、推进文化多样性等。只有通过共同努力，才能建立更加美好、和谐的社会。

总之，通过本次调查研究，我们深入了解了社会各方面的问题和挑战，也探究了如何解决这些难题。在未来的发展中，我们需要继续不断努力，共同促进社会的发展和进步。

社会研究报告 篇6

河北经贸大学社调小组关于大学生水资源

浪费情况的调查报告

前言：中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／

4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。

水是人类赖以生存的宝贵资源，而在我国严重缺乏水资源的背后，水资源的低效利用及大量浪费却是一个不争的事实。节约用水是水资源合理利用的关键所在，也是最快捷、最可行、最广泛有效的保护水资源的途径之一。

本文通过实地调查走访及调查问卷分析，调查内容具体，数据详实可靠，从学生的角度发现高校水资源浪费问题，提出合理的解决方案。将节水落实到实处为高校合理利用水资源提供理论依据

由于本组人员有限，实践调查主要针对学校的教学楼

调查课题：有关大学生浪费水的调查情况

调查小组成员及分工：

队长：陈玉梅队员：彭夕芩、杨柳、张笑苒

陈玉梅：担任队长职务，负责组织队员，提出并指导整个活动的方案进行。彭夕芩：负责课题的调查和摄影工作。

杨柳：负责课题的调查及问卷的整理工作。

张笑苒：负责问卷的调查及问卷的整理工作

调查地点：河北经贸大学韶华路（问卷）;一号教学、二号教学楼、三号教学楼、五号教学楼（实地）

调查时间：2012年6月4日-6月15日

调查方法：问卷调查法、实地考察法、上网查询法，分析法

研究步骤：

第一阶段：小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。

第二阶段：小组成员利用课余时间在学校在学校教学楼地进行考察，并根据实际情况计算出较为精确的数据。

第三阶段：由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。

问卷状况

男：⑴ 关于国水资源状况有87.2%的男生认为水资源比较紧张，23.1%的男生认为水资源充沛，2.7%的男生表示不清楚。

⑵ 关于公益性节水活动 74.4%的男生表示会参加，23.1%表示要看心情，而2.5%的男生表示不会参加。

⑶ 对于某些节水方法有56.4%的男生表示会考虑应用，12.8%表示不会，30.8%表示会看情况而定。

⑷ 对于教学楼中的公共水房公共厕所设施用水时的情况，30.7%的男生会尽量节省，40.6%的男生表示很少在意浪费状况，28.7%的男生表示看情况而定。

⑸ 对于公共用水设施，10.3%的人会主动告知负责人员，61.5%的人会看情况而定，23.1%的人表示不会理会。

女：⑴ 关于国水资源状况有 74.4%的女生认为水资源比较紧张，3.1%的女生认为水资源充沛，22.5%的女生表示不清楚。

⑵ 关于公益性节水活动 62.5%的女生表示会参加，34.4%表示要看心情，而3.1%表示不会参加。

⑶ 对于某些节水方法有 75%的女生表示会应用，25%的女生表示不确定。⑷ 对于教学楼中的公共水房公共厕所设施用水时的情况，53.1%的女生

会尽量节省，43.8%的女生表示看情况而定，3.1%的女生表示很少在意浪费状况。⑸ 对于公共用水设施，18.8%的女生会主动告知负责人员，53.8%的女生会看情况而定，15.6%的人表示不会理会。、、、根据问卷调查总结一下几点：

A 大部分大学生对我国水资源现状较为了解，但仍有少数大学生对我国水资源状况有错误的认识。作为新形势下的新一代大学生，我们有责任也有义务关心了解我国水资源状况，从身边节水做起。

B 对于公共用水设施的维护，责任感和义务感不强，仍有人缺乏对公共设施的维护意识。

C 对于在教学楼范围内的用水，根据为期一周的详细调查，从客观事实出发，由于教学楼公共用水设施的具体情况，非人为因素的浪费状况较轻，而人为因素等对水资源的浪费状况有一定的影响，其中包括用水后不拧紧水龙头，用水无节制等。

D总的来说，我校的教学楼水资源浪费状况并不严重，相对来说较节约，大部分大学生有良好的卫生习惯，但同时也忽视；节约用水的重要性。

E 大学生应具有忧患意识，对于日益严峻的水资源短缺状况，应该自觉将一些节水方法应用到日常生活中。

F问卷回收率以及完成率较高，这在一定程度上保证了问卷回答的真实性和准确性为了得到更准确的数据，我们对学校的教学楼的卫生间进行为期七天的实际调查，得出以下数据及结论

一教 2012年6月4至6月10日男厕无漏水情况

女厕水龙头漏水量=6·786吨

二教 2012年6月4至6月10日男厕便池漏水量=7·552吨

女厕无漏水情况

三教A 2012年6月4至6月10日男厕水龙头漏水量= 7·6048吨

女厕水龙头漏水量+便池漏水量=26·0181吨

三教B 2012年6月4至6月10日男厕水龙头漏水量+便池漏水量=12·581吨

女厕水龙头漏水量=532·906吨

三教C 2012年6月4至6月10日男厕水龙头漏水量+便池漏水量=11·503吨

女厕水龙头漏水量= 27·518吨

五教 2012年6月4至6月10日男女厕均无漏水情况

经计算一教一学期最少浪费掉27·144吨水:；二教一学期最少浪费掉120·824吨水；三教A一学期最少浪费掉134·4613吨水；三教C一学期最少浪费156·084吨水：三教B一学期最少浪费2180·248吨水！

所以说经贸教学楼一学期约浪费水2617·5626吨

五教浪费情况基本归零，原因可能是：厕所本身较少；学校对五教的使用量也比较小，随之而来的学生对厕所的使用量也比较小；五教一般是大教室居多，五教的教室一般不用做自习室，学生去得比较少。

二教男生厕所浪费较多，女生厕所基本上浪费归零，原因可能是;学校的课程安排问题，课程可能居理的比较多，于是男生的流动量就比女生大；男生可能没有女生细心。

一教的总体浪费情况比较低，原因可能是：一教的使用量较低；地理位置太偏远，学生不太愿意去太远的教室自习；厕所本身较少。

三教A楼女生厕所的浪费情况比男生多，原因可能是：A教的教室用得比较勤，自习的学生比较多，厕所也多。

三教B楼是浪费最严重的地方，尤其是女生厕所的浪费最严重，原因可能有：教学楼的课程安排较满；课程多偏文，女生比较多；厕所以就是女厕比男厕多；教学楼使用年限过久，厕所一些设施已坏。

三教C楼的浪费稍微好点，原因可能是：多为语音教室、机房，于是上课和上自习的学生就较少。

总的来说，经贸的浪费情况挺严重，原因不外乎是：上课情况、学生的习惯问题、物业的问题、学生道德问题、男女生比例问题------男生较少，男厕的损坏就较轻、教学楼的使用年限·····等。

我们的建议

对学校：

1、在校园里进行一次“拒绝浪费，构建和谐校园”的系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。促进大家从思想上牢记“八荣八耻”，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。

2、除了宣传教育以外，学校领导部门也可以制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约。

3、学校可以减少或者改变一些水设施的使用，因为据调查某些便池及水龙头的使用频率不高，损坏程度高。给学校的水资源及空间资源造成极大的浪费。

4、使用节水型设施

5、加强清洁人员节约意识的培养，因为在调查过程中发现不少清洁人员节约意识较差，在打扫卫生间时经常出现浪费水的情况

6、定一个校园节水日。

对学生

1．用水时的间断，应关水龙头；

2．看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应视而不见。

3．滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即向相关管理人员报修。

4．学生便后冲水时切勿用脚踹阀门，这不仅会给公物造成损坏，还会因阀门开关不到位造成浪费水的情况

5．切勿拿水嬉戏。

6.积极参加节水活动，从平时小事做起

同时我们还从同学那里得到一些平时生活中的节水方法及建议

1.学校寝室水房和集体浴室运用自动IC卡智能控水系统，各教学楼可换用感应水龙头。

2.学校宿舍楼和教学楼换用一人一座式便池而取代定时冲水设备。

3.同学们在洗衣服时可先洗浅色的衣服再洗深色的衣服，也可在洗衣前提前浸泡衣物。洗过脸的水还可以用来洗袜子。

4.刷牙时记得要用牙杯，洗脸和洗头时要用脸盆接水而不是直接用流水洗脸。

5.洗比较难溶的物品（如杯子中的残渣）可先用少量热水浸泡后再用流水冲。

6.灌溉草坪的水可用二次循环水。

7.停水后要注意关紧水龙头，以免突然来水后不必要的浪费。

8.教学楼和寝室楼顶可建造雨水接收池，可以将水连接到厕所用于冲洗便池。

9.学校实验室的有毒有害试剂不能直接倒入下水道，要存放在特定的废液缸中集中处理 总结

经过此次调查，我们感慨颇深。平时看似不起眼的小小水流如果不及时关掉，竟会造成那么大的浪费。更别说我们平时生活中时常见到各种人为“喷泉”了，所以说，节约要从身边做起，从小事做起。把节约当成自己的一种习惯，像爱惜自己眼睛一样爱护我们那并不充足的水资源，江河并非万古流，惜水需及时！

附：调研问卷

河北经贸大学教学楼水资源使用情况问卷调查

亲爱的同学：我们是河北经贸大学公共管理学院的调查小组。近年来，社会上各方面的浪费情况日益严重，其中水资源的浪费情况尤是日趋严重。据报道显示，校园里的水源浪费情况也越演越烈，因此，我们小组想借此问卷来了解一下河北经贸大学里的教学楼水源浪费情况。感谢您抽出宝贵的时间来完成我们的问卷，您的答案没有对错之分，我们会对您所填写的信息进行保密，请您放心填写。

（以下选项请您用画对勾的方式来选择您的答案。）

1.您的性别是：

A．男B。女

2.在水房里碰见不太好拧紧的水龙头时，您会：

A.随手拧一下，就走B.稍微正一下，要是还流水就不管啦C.仔细的拧紧，保证其不流水才走

3.您在教学楼里洗杯具或餐具时时是不是不间断地冲洗?

A.是 B.否 C.情况特殊下时使用 D.不使用

4．如果您知道某种节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式?

A.会 B.不会 C.不确定

5.当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？

A.会 B.不会 C.不知道

6.当您看见教学楼里的水龙头或便池的冲水设施坏了，您会？

A.主动告知负责人员B.看情况C.爱坏不坏，不理会

7.当您在用完厕所洗手时，您会？

A.将水龙头开到最大B.随意的开

C.尽量小一点

8.您有洁癖吗？

A.有轻微洁癖B.完全没有C.有较严重的洁癖

9.您在洗手时?

A.要仔细清洗B.又不是有多脏，随便洗洗C.看情况

10.您在吃水果时有清洗的习惯吗？

A.有B.没有

11.当您在教学楼水房洗水果时，您会？

A.直接开着水龙头冲着洗B.用容器装水洗C.不知道，看情况

12.当您在自习时水杯里还剩下一点儿水时，您想打一壶新水，这时，您会？

A．直接把剩的水倒掉B.把剩的水找个杯子装上，下次喝C.不清楚

13.您在自习时喜欢喝？

A.凉开水B.热水C.随便

14.您对目前我国水资源的看法是？

A.我国水资源比较紧张B.我国水资源份丰沛C.不清楚

15.当您身边有某种公益性的节水活动时，您会？

社会研究报告 篇7

社会调查研究报告总结

通过对社会调查研究的收集和分析，我们对某一特定主题或问题进行了深入的了解和分析。本次社会调查研究报告旨在探讨某一特定社会问题，并为相关决策提供依据。在本次调查研究中，我们首先确定了调查的目标和范围，选择了适当的调查方法和工具，并进行了充分的数据收集和分析。在这个过程中，我们遭遇了一些挑战和困难，但最终成功地完成了任务。

首先，我们通过文献研究和实地调查，对目标调查对象的背景和历史进行了充分了解。这为我们后续的调查和分析奠定了基础。其次，我们合理选择了调查的样本群体，并设计了一份符合科学要求的调查问卷。我们通过面对面访谈和在线调查的方式，获得了大量的数据和信息。这些数据和信息在我们进行后续的分析和推断时起到了重要的作用。同时，在调查的过程中，我们遇到了一些困难和挑战。例如，一些受访者可能不愿意配合我们的调查，或者提供的信息不完全准确。针对这些问题，我们采取了一系列的对策，如加强访谈技巧，提高访谈者的专业素质，并建立了相应的质量控制机制，以确保数据的准确性和可靠性。

在数据收集和分析的基础上，我们对调查结果进行了深入的分析和解读。通过统计分析和图表展示，我们发现了一些有意义的规律和趋势。这些发现可以为相关决策提供重要的依据和参考。同时，我们也发现了一些问题和不足。例如，在数据收集过程中，我们可能存在一些偏差和误差。在数据分析中，我们可能没有考虑到某些潜在的变量或因素。这些问题将成为我们今后工作的重点和方向。

总的来说，本次社会调查研究报告使我们对某一特定社会问题有了较为全面的认识。通过我们的努力和付出，我们获得了大量的数据和信息，并对其进行了深入的分析和解读。我们发现了一些有意义的规律和趋势，并为相关决策提供了有力的依据和参考。同时，我们也发现了一些问题和不足，这将成为我们今后工作的重点和方向。希望我们的工作能够为社会的进步和发展提供一定的帮助和启示。

社会研究报告 篇8

当前，党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署，提出要培养新型农民，这就对农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。

而在我的家乡，农民的精神文化生活现状如何呢?对此，我利用暑假时间，对此我对家乡的几个村庄农民的精神文化生活进行了调查。

2.调查地点：汨罗市桃林寺镇段中村及附近几个村庄：新胜村，新华村，奋斗村， 段中村。

4.调查方式：和朋友一起，我对自己所在的段中村进行了较为详细的查访和统计，

而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、朋友以及他们的家人进行个别询问和通过问卷的方式了解。

5.调查内容：分别对不同时期(从过去十几年来到现在的变化);不同年龄人群

(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和内容进行调查。

总的来说，近十几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。

从近十几年来农民精神文化生活状况的变化来看，经历了先慢后快的发展过程。

从上世纪80年代末到90年代初，由于改革开放的逐渐深入以及市场经济的逐渐形成，农村的整体面貌有了很大改观，但同时由于外来文化的冲击，以及历史原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落后，使得他们在受到外来文化冲击时显得犹豫、盲目以及不适应，农村里传统的文化生活方式如：划龙舟、耍龙舞、闹元宵、祭祖等逐渐消失，农村文化阵地明显萎缩，文化建设发展缓慢。 从上世纪90年代后期到现在，这种情况开始逐渐好转。80年左右出生的人开始成为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教育，思想观念和文化素质都有了很大提高，他们对各种新鲜事物感兴趣，并且接受很快，于是，一度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样，看电视、打扑克、搓麻将、上网等文化娱乐活动得到广泛接受和普及。

社会研究报告 篇9

阶层是对人群的划分，同阶级、等级一样，不是对人群横向的划分（如对牧人、渔人、农人、工人的划分，它表现为劳动者分工，即人与某种劳动职能的固定结合关系），而是对人群纵向的划分。人群的横向划分决定着人们怎样互相交换其活动，反映着人对人的依赖关系。人群的纵向划分决定着人的高低差别，反映着人对人的压迫关系。     在马克思主义中既有阶级概念，又有阶层概念。当这两个概念并用时，阶层通常是阶级的组成部分，表示阶级内部次一级的划分，隶属于阶级，有时也包括其阶级归属尚不明朗的过渡性成份。     由陆学艺主编的《当代中国社会阶层研究报告》（社会科学文献出版社2002年1月出版）如实地指出了当代中国不是人人平等的无阶层社会，而是人与人之间存在着高低差别的社会；比较客观地描述了当代中国人群的这种差别，为人们研究这一问题提供了有价值的调查材料；在对人群分层时，指出国家与社会管理者处于社会上层，产业工人处于社会下层，中间隔着6个社会阶层，从而使读者可以看出前者已经不像改革开放前那样是工人阶级的代表者，而后者则不是主导阶层（第105页），自然不再属于领导阶级，正在逐渐滑向弱势地位；正确指出“私营企业主阶层是改革开放的产物，是在社会主义市场经济发育和发展的过程中产生和成长起来的。”（第16页）此外，还对政府有关部门在教育经费使用上的两极分化做法表示了义愤（见此书第96-97页），等等。这些都是值得肯定和称道的。     此书在描述当代中国社会分层现象时，旗帜鲜明地用阶层论代替了阶级论。自然，它就没有也不可能对社会阶层进行阶级归并，正确揭示我国当前的阶级状况。     之所以如此，是作者认为中国共产党已经不是革命党而是执政党，“目标”应当“变化”为团结和动员更多的社会力量来实现社会经济的发展（第7页），通过广泛妥协和“合作”实现各阶层的“共赢”（第99页，第108页），即用阶级阶层合作来代替阶级斗争。认为在这种历史条件下，对社会分层状况“传统政治意识形态无法给出令人信服的解释”（第99页）。这里所说的“传统政治意识形态”显然特指马克思主义意识形态，作者认为它无法给出令人信服的解释，已经“过时”，因而应当予以“扫除”（第104页）。     然而，在“扫除过时意识形态的障碍”（第104页）的同时，此书又想表白自己所用的阶层论并不是“非马克思主义的观点”（第5页）。为此，它求助于英文词汇。说，在“大多数”英文文献中，并不存在“阶级”与“阶层”两个概念的明显区别，“大多数”理论家都采用同一个词汇：“class”,它既可以被译成“阶级”，也可以被译成“阶层”（见此书第5-6页），并就此写了一大段说明。这段文字似乎是想让一部分赞同马克思主义阶级分析理论的读者感觉，此书所说的“阶层”同“阶级”本是同一个概念，此书所用的阶层论就是马克思主义的阶级论。     如果真是这样，那么就没有必要把“阶级”改称“阶层”。但为什么又改了呢？此书说：“在中文中，情况有所不同，‘阶级’这一词汇往往是指传统马克思主义意义上的阶级概念——即由生产资料占有来进行划分的、相互之间存在利益冲突、对立、斗争关系的群体，这一词汇让人联想到的是严重的社会冲突、动荡或人与人之间的争斗，有些学者和民众对这一词汇还带有反感情绪和否定倾向。而‘阶层’常常被认为是不那么具有冲突性并带有等级性质的群体概念。”（第6页）为了取悦于或者说糊弄对马克思主义阶级概念反感的那部分人，此书便舍“阶级”而用“阶层”。     那么此书用的究竟是马克思主义的阶层论还是非马克思主义的阶层论呢？它究竟是想糊弄拥护马克思主义阶级分析理论的人，还是想糊弄反对马克思主义阶级分析理论的人呢？     这只有细读此书才能够弄清楚。 马克思主义认为，人们同生产资料的关系在阶级、阶层划分中处于中心的位置。而此书说“仅用生产资料占有这一指标来解释社会阶层分化是不充分的”（第5页）。因此，它“提出了以职业分类为基础，以组织资源、经济资源、文化资源占有状况为标准来划分社会阶层的理论框架。组织资源包括行政组织资源与政治组织资源，主要指依据国家政权组织和党组织系统而拥有的支配社会资源（包括人和物）的能力；经济资源主要是指对生产资料的所有权、使用权和经营权；文化（技术）资源是指社会（通过证书或资格认定）所认可的知识和技能的拥有。”（第8页）。这样，虽然没有彻底否定和抛弃马克思主义的人与生产资料关系的标准，但是通过把这一标准从中心位置上拿下来并淹没到众多的其它标准中，已经在体系上改弦易辙。它在反对“简单地照用”马克思主义阶级分析理论（第4页）的同时，基本上采用了韦伯的社会分层与流动理论。这样的阶层论并不是可以等同于马克思主义阶级论的阶层论。 当前，多种生产资料所有制在我国并存。除了全民所有制即国家所有制和劳动者集体所有制两种公有制以外，还有雇工和不雇工的两种私有制。在雇工的私营企业中，雇主在生产过程中直接占有雇员的剩余劳动，通过商品交换变成剩余价值。在市场中，特别是在股票市场中，大大小小雇工和不雇工的私有者[1]再运用智慧把已经存在于社会上的剩余价值尽可能多地捞到自己的钱袋中来（他们的代言人把这说成“创造”财富。其实这不过是对已被创造出来的财富的再分配而已）。在当代社会，合法的剥削基本上是依靠生产资料私有制（公有制企业通过承包、租赁等途径在一定程度上化公为私，可以看成生产资料私有制的不充分或不完全形态）[2]。列宁说：“所谓阶级，就是这样

社会研究报告 篇10

课前预习

❤用基本的黑笔画一下基本内容，在课前将课本内容看一遍，有印象就即可。

❤需要注意的是，大学讲课速度非常快，所以在预习的时候，一定要注重速度。

医学生如何学好生理学

课上笔记

❤准备好多种颜色的荧光笔，这样的话，在划分重点的时候能够更清晰。

❤如果上课记笔记跟不上老师的速度，直接去找老师将课件全部下载下来，课后将笔记重新整理。

❤一定要注重实验课，好好珍惜动手机会。

医学生如何学好生理学

课后复习

❤首先将课件的内容整理好，记好笔记在课本上。

❤然后按照每章首页指导的“掌握、熟悉、了解”，进行有侧重点的复习，事半功倍。

医学生如何学好生理学

医学生如何学好生理学

复习资料

❤买一本相关资料，上面会有重点内容的划分，能够帮助你更好地背诵。

❤同时里面包含很多题目，多做些题目，也能缓解只背诵的枯燥，同时加深的题目的印象。

医学生如何学好生理学

复习计划

❤大学里的考试月时间很长，有足够的时间进行复习。但是不同的考试，先后顺序不同。所以一定要合理安排时间，做好复习计划。

❤同时，针对这一科，还要做好复习计划。多长时间的课本浏览、多长时间的课本重点背诵、多长时间做题等等。

医学生如何学好生理学

学习心态

❤很为一名医学生，你的勤奋、努力与认真都是对患者生命安全的保障。不要再觉得大学就是60分万岁了，好好学习吧。

❤大学里的奖学金名额都是很多的，你也可以拿奖学金的，相信自己。

医学生如何学好生理学

社会研究报告 篇11

社会调查研究报告总结

在过去的几个月里，我和我的团队通过对社会的调查研究，深入了解了一些社会问题的根源及其对人们的生活和福祉的影响。本报告总结了我们的调查结果，并提出了改善和解决这些问题的一些可行的建议。

首先，我们发现社会不公平是许多社会问题的根源。在我们的调查中，我们发现贫困问题导致了许多人无法获得基本的生活需求，如食物、住房和医疗保健等。同时，教育不公平也使得少数人能够获得更多的机会和资源，而其他人则被迫处于劣势地位。这种不平等的现象在我们的社会中普遍存在，严重影响了人们的生活质量和机会。

其次，我们发现环境污染对社会和个人的健康造成了严重的影响。在我们的调查中，我们发现空气和水污染导致了许多人患上呼吸系统疾病和消化系统疾病。此外，环境污染还对大自然造成了不可逆转的损害，威胁到了整个生态系统的平衡。我们迫切需要采取措施来减少和消除环境污染，以保护我们的健康和地球的未来。

最后，我们也发现社交媒体和科技的发展对人们的社会交往和心理健康产生了深远的影响。在我们的调查中，我们发现过度使用社交媒体导致了沉迷和孤立感，严重影响了个人的日常生活和人际关系。同时，科技的发展也导致了许多人失去工作机会，使得贫困问题更加严重。我们需要找到平衡人们使用科技的方式，以确保科技的发展和人们的福祉之间的平衡。

为了改善和解决这些社会问题，我们提出了以下一些可行的建议。首先，政府应该采取措施来促进社会公平。这包括提供贫困人口基本的生活保障，并投资于教育机会的平衡。其次，加强环境保护措施，减少污染源，并鼓励人们使用可再生能源。最后，对于社交媒体和科技的使用，我们需要加强教育和宣传，提高人们的意识，以更好地使用这些工具，并保护个人和社会的利益。

社会问题的解决需要全社会的共同努力和合作。我们相信只有当政府、企业、学术界和公众各方共同努力，才能够实现社会的公平、健康和可持续发展。

总之，通过我们的调查研究，我们深入了解了贫困、环境污染和社交媒体对我们社会和个人造成的影响。我们提出了一些可行的建议来改善和解决这些问题。希望我们的报告能够引起各界的关注和行动，共同为创造一个更加公平、健康和可持续的社会而努力。

社会研究报告 篇12

一、活动背景

水是人类赖以生存的主要资源之一，是不可缺少，不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步，经济的发展和社会的稳定。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。我国的水资源稀缺，人均水资源占有量少，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十三个国家之一。从安徽、山东、河北、山西、陕西、甘肃等贵州等西南省份的旱情更是严重，旱灾已经让千余万人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到电视画面中我们的同龄人背负几十斤的大水桶，往返几千米、十几千米，寻求生命之水的时候，我们就非常的着急，深深地感受到：节约用水是我们每个人义不容辞的责任，现在就是我们应该积极行动起来的时候。

为了加强同学们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们“节约用水”小组决定开展在学校、社区内开展一次“节约用水，从我做起”的社会调查研究实践活动。

二、活动目的

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

三、组织分工

杨艳、武月、高铭露、李业腾、郭和兴、于越。同时我们聘请我们的周校长作我们这次活动的顾问;请科技辅导员于老师做我们的指导老师。

完成活动报告。韩宇臣、杨艳负责所有活动的宣传、组织、记录工作;武月、高铭露负责调查问卷的设计、发放、回收、统计、分析工作;李业腾、郭和兴、于越负责到社区、龙河等实地进行水资源调查，完成水资源调查报告。

四、活动形式

为了很好地开展本次“节约用水从我做起”的社会调查实践活动，我们小组依据我们学校周边环境、我们的实际能力认真制定了活动方案，并认真地按照方案开展活动。在本次“节约用水 从我做起”社会调查实践活动中，为了让同学们了解我们生活的社区乃至我们国家水资源情况，我们科技小组采用了问卷法(先后设计了实地调查法(实地考察了旅顺最大的河流——龙河)、走方法(在社区内走访了解居民的日用水)、网络搜集等方法，收集到大量的关于我国、我们社区目前水资源的情况。为了让更多的同学们跟我们一起开展“节约用水从我做起”活动，我们科技小组面向全校学生及社区内的居民发起节约用水的倡议，在取得校领导的大力支持后，精心设计了一系列跟节水有关的活动，我们把它叫做“十个一”活动(观看一次中国水资源相关的专题片;举办一次“水资源现状”报告会;改正。

五、活动成果

我们科技小组根据收集的相关资料，整理了一份《“我国目前水资源现状”调查报告书》，并在学校的多功能室进行了专场报告，在同学们中引起了轰动。我们还依据实地考察龙河所得到的一手资料，以及走访周围居民所征集的意见及建议，我们小组撰写了《旅顺母亲河——龙河防污治理意见书》，并转交给相关的部分。我们的活动得到了三到六年级各班级同学们的积极响应，我们先后收到12个班级的“节约用水人人有责”主题班队会的程序;收回500余张调查问卷;收到节水宣传广告语80余条;收到节水宣传画80余张;收到读书心得体会80余篇;收到“我与水的故事”征文50余篇;先后有上千人次观看节约用说的专题报告和专题片;收到节约用水金点子100余条，我们推荐于越同学的作品“ 节水冲厕器”参加大连市第二届青少年“发明创新评选活动”，荣获优秀创意奖;收到学生自拍的.“节水照片”相关照片100余张，收到学生自拍的节约用水相关视频文件4个。活动在校园内掀起了节约用水的高潮，同学们参与的热情非常高涨。

通过这些活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作，向师生、社区居民宣传节约用水，保护资源的理念，用我们的小手拉动社会的大手，共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中，做到一明白：水的人类赖以生存和发展的重要资源，是不可缺少，不可代替的特殊资源，而我国已被列入世界贫水国家之列，节约用水是何等重要。二宣传：保护环境，人人有责，合理用水，关系你我。三做起：节约用水，人人有责，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念;从我做起，在学校里，不随便浪费一滴水，洗手的水积累起来，用于浇花、冲洗厕所。在家里，合理用水，一水多用，节约水资源。同学们通过“节水金点子”活动，不仅学会了细心观察生活，动脑筋想办法，还掌握了一种科学的统计方法，这种方法不仅在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以经常使用，而且更培养他们的责任心。活动中，同学们纷纷表示一定要用自己的实际行动来保护水资源、节约用水。不仅自己要做好，还要尽自己努力去影响身边的人，使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去，为保护我们赖以生存的水资源。

节约用水利在当代，功在千秋。今后，我们还将以 “节约用水 从我做起”社会调查实践活动为契机，多途径、多渠道探索开展“节约用水”创新宣传方式，拓展宣传载体，把节约用水保护资源的社会实践活动深入持久地开展下去。

社会研究报告 篇13

XX市XXX区人民检察院：

XXX律师事务所XX律师接受XX区司法局的指派，担任XXX的辩护人，为其涉嫌妨害公务一案提供法律援助。现辩护人根据本案的相关事实和法律规定，特提出对XXX开展社会调查的建议。

《刑事诉讼法》第268条规定：“公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人刑事案件，根据情况可以对未成年犯罪嫌疑人、被告人的成长经历、犯罪原因、监护教育等情况进行调查。”该条款和中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组等六机关《关于进一步建立和完善办理未成年人刑事案件配套工作体系的若干意见》、《人民检察院刑事诉讼规则（试行）》、《最高人民法院关于适用的解释》等法律文件中关于社会调查的.相关条款，共同构成了我国未成年人刑事案件社会调查制度的基本框架。

为更好地教育、感化和矫正XXX，希望贵检察院能对其开展社会调查，从XXX的家庭结构、道德品行、性格特征、成长经历、社区表现及社会交往情况、失足原因等方面展开调查，对其行为的社会危害性及可改造、可教育程度进行综合全面的判断，提出量刑建议，形成规范的社会调查报告，为未成年人刑事审判庭进行法庭教育提供重要依据。

社会研究报告 篇14

摘 要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

(1)“摘要”字样(黑体5号);

(2)摘要正文(200字左右，宋体5号);

(3)关键词(3-5个，黑体5号); (三)正文内容(宋体小4号)

1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。

2.正文是实践论文(报告)的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的详细叙述。注意要做到论述充分，有理有据。

3.各级标题格式：

一级标题：顶格，三号黑体，一、 二、 三、 二级标题：空两个字，四号黑体，(一)

四级标题：空两个字，小四黑体，(1)(2)(3)正文内容均为小四号宋体 (四)结束语(宋体小4号)

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

各类参考文献条目的编写格式及示例如下：

? (1)专著、论文集 ? [序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如： ? [1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录

[m].北京:高等教育出版社,1957.15-18. ? (2)期刊文章

? [序号]著者.题名[j].刊名.年,卷(期):起止页码.

? [3]张楚廷.教学要素层次论[j].教育研究,,(6):65-69. ? (3)报纸文章 ? [序号] 著者.题名[n].报纸名,出版日期(版次).? [5]谢希德.创造学习的新思路[n].人民日报,-12-25(10).

注：专著为[m]，报纸为[n]， 期刊文章为[j]，论文集为[c]，学位论文为[d]，报告为[r]

为统一格式，方便装订成册，请在“参考文献”结束后空三行，注明“组长和小组成员”(包括姓名、学号和指导老师。(与封面相同)

社会研究报告 篇15

课题研究的背景和意义

化学课堂教学有一个非常突出的问题，那就是：教师讲的激情飞扬，学生听的昏昏欲睡，我们的学生却没有得到预期的效果，化学小课题开题报告。教学没有丰富的教学收获，同时，受升学考试、上级部门、社会、家长对教育的更多渴求等方方面面的压力，以"考试"为中心，"题海战术"、使学生厌倦了学习，失去了对学习的兴趣，这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着校长和教师。

针对以上课堂教学中的现实问题，需要有效教学理念的指导。为了克服"教师很辛苦，学生很痛苦"的被动局面，我们在教学中应该改变学生学习方式，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实行师生互动、生生互动的探究式改革，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系；积极实施有效课堂教学，构筑初三化学教育优质工程。

课题名称的界定和解读

有效教学是为了提高教师的工作效益，重视学生的全面发展，强化过程评价和目标管理而提出的，目前得到教育界普遍关注的一种新的教学理念。所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成本节课的教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

课题研究的步骤和举措

课堂是教学的主阵地，每一位学生由于各自的学习状况，学习方法，自主学习能力不同，体现出来的就是成绩的不同。面临初三升学的重大压力，希望在课堂提高学习效率，从而减少在课外使用的大量学习时间，来达到减负的目的。

(一)准备阶段：6月—7月初。

研讨课题的研究的构架，调查本校学生多元学习方式与有效学习状况，及其教学实施现状7月—8月准备课题开展的一些具体工作。

(二)研究实施阶段：9月—11月底。

1、根据研究方案，启动课题研究

2、根据研究方案，在化学课堂中具体实施。

3、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。

4、完成相关操作，写好资料，经验的总结。

(三)总结阶段与结题阶段：12月。

1、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究论文

2、申请结题，上交研究成果

课题成果的预期和呈现课题论文

分析阶段有调查问卷，谈话记录等。

课题展示附有展示用的课件。

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