信息技术年度工作计划通用。

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信息技术年度工作计划(篇1)

一、教材分析

《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：我的作文集

主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

第二单元：飞鸽传书

主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学目标

1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

四、教学重、难点

1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

六、具体措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

信息技术年度工作计划(篇2)

信息技术教师是教育现代化进程中的重要角色之一，需不断提升自身技能，跟上科技发展的脚步，为学生提供优质的教育资源和培养创新能力。本文旨在根据多年工作经验，撰写2024年信息技术教师个人工作计划范文，以达到更高效的教学目标。

一、提升教学技能

1. 参加专业培训：通过参加各类信息技术教育培训课程，深化自己的教学理论知识，不断拓展自身技能，并通过学习新技术和教学方法，提高教学水平。

2. 教师交流合作：积极参与学校和社区的教师交流活动，分享教学经验和资源，从同行的经验中学习，与他人共同进步。

3. 多媒体教学应用：熟练掌握各类多媒体教学工具和软件，灵活运用于教学过程中，提升课堂互动和教学效果。

二、深化课程改革

1. 制定具体教学计划：结合新课改和信息技术教育的特点，根据学生的实际需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等，确保教学的针对性和有效性。

2. 强化教材选取：认真研读最新的信息技术教材，结合学生的学习特点，选取合适的教材，有针对性地培养学生的信息技术能力。

3. 推动跨学科融合：积极跨学科合作，将信息技术与其他学科相结合，开展跨学科教学活动，提高学生学科综合素养。

三、优化学习环境

1. 提供良好教学资源：建立和完善信息技术教学资源库，包括教学课件、教学视频和网络资源等，为学生提供优质的教育资源，提高学习效果。

2. 创设丰富教学场景：通过组织学生参观企事业单位、科技馆等科技活动场所，拓宽学生的视野，增加学生对信息技术的实际运用感受，激发学生的学习兴趣。

3. 建立良好班级氛围：积极开展信息技术主题班会和班级活动，培养学生团队合作能力，加强师生之间的互动和交流，营造积极向上的学习氛围。

四、关注学生发展

1. 个性化教学：根据学生的特点和需求，采取个性化的教学方法，注重培养学生的创新思维、实践能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和潜力。

2. 定期评价与辅导：定期对学生的学习情况进行评价，并及时进行辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。

3. 班级文化建设：组织开展班级文化建设活动，提高班级凝聚力和团队合作意识，培养学生积极向上的心态和健康的人际关系。

作为一名信息技术教师，在2024年中，我将积极提升自身教学技能，深化课程改革，优化学习环境，关注学生发展，努力为学生提供优质的信息技术教育。通过不断提升自己的教学水平和教学理念，我相信我能够培养出更有创新思维和实践能力的学生，为他们的未来做出积极的贡献。

信息技术年度工作计划(篇3)

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本情况

三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材特点

1、以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

了解信息技术的应用；

实践的动手过程；

教师为主导，突出学生自主探究；

5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科，充分体现新课改精神。

四、教学目标

指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图，对图形进行修饰；

2、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；

文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

五、时间安排

信息技术年度工作计划(篇4)

小学信息技术四年级下册教学计划

瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 小学信息技术四年级下册教学计划 一、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。本学期上四年级教材的班级有三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班，共五个班级。其中三(3)班、三(4)班是寄宿班级，大部分学生家中配有电脑，学生的操作能力较强，学习兴趣浓厚，学习积极性高。四年级123班学生人数较多，由于三年级时班级人数多，机房机器数不够，个别学生必须两人合用一台电脑，所以动手机会较少，再加个学生家中没有配备电脑，所以各班中学生水平相差较大，这也给本学期教学带来一定的困难和挑战。 二、教材分析

本学期教材采用浙江摄影出版社出版的义务教育教科书《小学信息技术》四年级下册，本书共分三个单元，共15课。

第一单元 遨游网络

本单元主要是学习网络游览与资料的查找，其中第1课是《生活在网络中》，这一课要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第2课“使浏览更方便”是“IE浏览器”的基本用法，包括前进和后退按钮的使用;历史记录的使用;收藏夹的使用;主页的设置。第3课“查找动画学英语”是利用分类目录的方法查找资料。第4课“查找资料更方便——搜索引擎”是利用搜索引擎查找资料，重点是让学生理解关键词的选择。第5课“网上赏西湖”是综合应用，主要是查找资料，选择其中有用的资料复制到Word中。这一单元的重点是网络浏览和信息的收集，这是后续几个单元学习的基础。 第二单元 网海拾贝

本单元由网络应用操作和Windows系统两部分知识有机组合而成。第6课主要是在网上搜索音乐，欣赏音乐，以及下载欣赏，让学生体验网络音乐、网上娱乐。第7课是音乐的整理，把音乐文件按照一定的分类标准分类。第8课网络中下载图片及网络中观看三维全景图的内容。第9课除了整理图片外，还要学习

1 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 从网上邻居处获取资料。 第三单元 网络应用

本单元的学习内容主要是对网上资料的应用，共有6课，由两个综合任务组成，一个是丰富多彩的节日，另一个是各种各样的标志。围绕节日这个主题，安排了“了解节日”、“下载节日资料”和“介绍节日”3个逐步深入的部分;围绕标志这个主题，安排了“查找标志知识”、“制作标志介绍”和“设计班级标志”3个部分。

三、教学目标 1、知识目标

了解网络的概念，体会生活中网络无处不在;了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用;了解常用的上网方式;了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念;知道利用网络进行分类搜索的方法;了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用;了解网络音乐欣赏的两种主要方式;了解音乐播放软件(Media Player，Real Player)的一般使用方法;了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性;了解网上旅游这一新途径;理解计算机网络中的共享概念;了解搜索引擎的更多作用;了解端午节的相关知识;了解一般电子介绍文档的制作要求;了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义;了解标志设计要注意的问题。

2、能力目标 熟练掌握用浏览器打开网页的方法;学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页;利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法;掌握搜索引擎使用的方法;学会将网页上的文字复制到Word中;能根据给定的网址在线收听音乐;能建立并命名文件夹;会文件的删除、拖动等操作;能利用搜索引擎查找并保存图片文件;熟练对图片文件进行管理;初步学会正确设置文件夹的网络共享;能下载保存网页资料;能熟练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理;学会根据主题，规划和设计文章结构;搜索网上的标志，对收集到的标志进行整理与分类;从网上查找标志，并在Word中制作这个标志的介绍;掌握自选图形使用技巧，设计小组的标志。

3、情感目标

激发学生对网络学习的热情;激发学生上网获取知识的兴趣;通过利用网络 2 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 学习，进一步提高对信息技术的学习兴趣;体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣;陶冶学生情操,培养学生的知识产权意识;培养学生合理高效管理文件的习惯;充分感受祖国的大好河山，激发爱国热情;增强学生合作共享的意识;真诚的交流评价，提高学生审美能力;通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识;进一步认识和关心自己的学习小组。 四、教学重点

1、了解电脑网络的概念、学会浏览器的常用功能 2 3、分类查找的方法 4、搜索引擎的使用方法

5、学会将网页上的文字复制到Word中 6、音乐文件的搜索与下载 7、用文件夹管理文件 8、图片文件的搜索与保存 9、用网上邻居进行文件交流

10、熟练应用搜索引擎查找并下载资料

11、根据主题获取网上资料，并对资料进行归类与整理 12、熟练运用Word编排一个主题明确的图文并茂的介绍文档 13、查找标志并对标志图片进行归类整理 14、用Word制作标志的介绍 15、用Word中的自选图形设计标志 五、教学措施

在教学中跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动。

1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方 3 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。 六、教学进度

周次 时 间 教学内容 课时 1 2月11日—2月13日 教师报到 学生注册 2 2月14日—2月20日 始业教育 1课时 3 2月21日—2月27日 第1课生活在网络中 1课时 4 2月28日—3月6日 二月初一放假 5 3月7日—3月13日 第2课使浏览更方便 1课时 6 3月14日—3月20日 第3课查找动画学英语 1课时

第4课查找资料更方便——搜 7 3月21日—3月27日 1课时 索引擎

8 3月28日—4月3日 第5课网上赏西湖 1课时 9 4月4日—4月10日 第6课网络音乐厅(清明节) 1课时

第7课我的音乐库 10 4月11日—4月17日 1课时

第8课虚拟旅游 11 4月18日—4月24日 1课时 12 4月25日—5月1日 第9课我的图片集 1课时 13 5月2日—5月8日 第10课丰富多彩的节日 1课时 14 5月9日—5月15日 第11课端午节 1课时

4 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 15 5月16日—5月22日 第12课介绍端午节 1课时

第13课各种各样的标志 16 5月23日—5月29日 1课时 第14课标志知识知多少 17 5月30日—6月5日 1课时

第15课设计标志 18 6月6日—6月12日 1课时 19 6月13日—6月19日 综合测评 1课时 20 6月20日—6月26日 综合测评 1课时 2011年2月21日备 5 瞿溪镇第三小学备课资料 王建乐备用 6

信息技术年度工作计划(篇5)

一、学生基本情况

四年级共有技能点掌握。

二、教材分析

本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点：

（1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念；

（2）结合学生的现实生活和学习需求；

（典型案例和研究性课题。

三、教学目标

1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。

6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

12.掌握复制图形与组合图形的方法。

13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。

扭曲的使用方法。‘

15.掌握设计贺卡的方法。

四、教学措施

1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。‘

2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3.注重作业评价，展示优秀作业。

信息技术年度工作计划(篇6)

《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：我的作文集

主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

第二单元：飞鸽传书

主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

第三单元：小小编辑

主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的.知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

信息技术年度工作计划(篇7)

一、指导思想

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学目标

1、会用数码相机拍摄照片，会导入照片。会利用常用图像处理软件对照进行简单处理和美化。

2、会利用网络云盘备份和分享照片。

3、会利用《会声会影》对影片进行编辑和输出。

4、掌握利用PowerPoint制作电子相册的方法和技巧。

5、熟练掌握在Excel表格中输入数据并进行简单的数据计算，如快速填充、求和、求平均值等。

6、掌握表格数据的排序、条件格式设置、公式计算。

7、熟练利用20xx表格数据，建立图表。

三、教材分析

本学期教学内容包括：第一单元《玩转家庭照片》，由三个活动组成：拍摄调整照片、美化装饰照片和云盘分享照片。通过三个活动，学习数码相机的使用、将相机中的照片导入电脑的步骤和方法、对照片进行分类管理、利用《美图秀秀》对照片进行美化装饰处理、利用网络云盘对照片进行存储分享。

第二单元《编辑家庭影片》包括家庭影片制作、影片效果添加和完善影片乐分享三个活动，分别从家庭影片的初期制作、影片效果添加及完善影片

分享着手，感受“会声会影”软件对提供的案例素材使用，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就。

第三单元《制作家庭相册》由家庭相册初了解、相册内容快制作、多种媒体助表达和动态效果添精彩四个活动组成。学习幻灯片封面格式背景及艺术字的添加、文本框和图片的插入修饰设置、动画效果的呈现，让学生通过电子相册的制作，一方面掌握PowerPoint软件的基本操作，另一方面学会利用信息技术手段解决生活中的有关需求。

第四单元《节约家庭开支》包括建立家庭小账本、家庭开支细打算、美化管理小账本和省钱购物网上行四个活动，学习利用Excel软件进行简单的数据处理，帮助家人建立账簿，合理规划家庭支出。学会网上购物可以减少开支，但要求学生有网购安全意识和消费维权意识。

知识点：美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法和一般技巧。

本学期的教学重点是美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法。

本学期的教学难点是Excel20xx中的函数。

四、学情分析

本学期，我担任七年级两个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的`一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的`认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

五、教学措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

信息技术年度工作计划(篇8)

六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

一、教材分析:

《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

第一单元 走进电脑世界

本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。

第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

第二单元 探索网络奥秘

本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

第三单元 研究生活点滴

本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

从内容上看，有以下特点：

更易入门。

2.学习方式为学生构想，更多样。

学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

4.激发学生想象，发挥学习主动。 (如：茶中知真味)。

5.注重习惯培养，养成良好素质。

二、教学目标:

1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、教学重点及难点：

重点：

1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

2.了解网络的用途，正确地使用网络。

3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

难点：

1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

四、本册的教学目标:

使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

4.INTERNET：浏览网页。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

工作和生活打下必要的基础。

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

指正、查漏补缺。

多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

创新能力的培养。

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六、教学进度安排表

每周一课时，其中：

第一周：课堂常规教学

第二周：走进计算机

第三周：未来的计算机

第四周：小小工程师

第五周：安全小博士

第六周：软硬“兼”施

第七周：学习好导师

第八周：网上图书馆

第九周：电子小助手

第十周：旅游计划书

第十一周：神奇导购员

第十二周：早餐的学问

第十三周：做个调查员

第十四周：撰写建议书

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣传员

信息技术年度工作计划(篇9)

一、学情分析

学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。

考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

第二单元主要内容是logo语言乐园，共重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

三、教学目标

能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学措施

1.落实教学“五认真”的具体措施。

(难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

(技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(信息技术基础知识、基本技能的训练。

(指正、查漏补缺。

(多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

5.搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

信息技术年度工作计划(篇10)

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：

一、指导思想

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学情分析

通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。

三年级则在上学期学习绘画知识的`基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。

四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。

四、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。

课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

掌握知识。

五、课时安排

第一周：我们的编辑部（

第二周：漂亮的封面（

第三、四周：编辑期刊页面（

第五周：作品诞生啦（

第六周：我的好伙伴—因特网（

第七周：因特网上的交通工具（

第八周：轻松网上行（

第九周：网络百事通（

第十周：网海拾贝（

第十一周：信息搜索大比拼（

第十二周：我的“红泥巴村”（

第十三周：畅游迪士尼乐园（

第十四、十五周：期末考评（作品创作—制作电子刊物）（

六、学困生转化措施

对于学困生，在前面一个阶段可以适当对其降低要求，多提简单问题，多鼓励，多进行个别辅导，培养其学习兴趣，使其树立起良好的自信心，引导其自己建立目标，慢慢的追赶，有进步，就给予表扬强化。在进行教学的过程中也要注意知识的层次性，逐步的由简变难。

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