一(声)春雷一(位)骑手一(盆)水一(口)气一(棵)松树一(台)电脑一(束)鲜花一(双)眼睛一(手)好字一(场)比赛一(片)草原一(块)石碑
一(阵)风一(场)雷雨一(把)椅子一(张)桌子一(把)蒲扇一(片)森林一(把)伞一(座)小岛一(座)山一(座)桥一(朵)花一(朵)浪花
一(朵)白云一(朵)冰花一(朵)荷花一(双)手一(头)羊一(只)青蛙一(只)松鼠一(片)青天一(片)枫叶一(片)丹心一(匹)马一(匹)布
一(颗)莲子一(颗)明珠一(颗)珍珠一(颗)星星一(个)巨人一(个/串)脚印一(块)草坪一(块)木板一(块)石头一(条)小河一(条)银河一(条)小鱼
一(条)林荫道一(条)渔船一(种)神情一(道)风光一(道)闪电一(出)新戏一(艘)军舰一(艘)飞船一(头)牛一(匹)马一(盏)灯一(阵)风一(封)信一(件)衣服一(首)歌曲一(轮)明月
一(列)火车一(叶)扁舟一(张)纸一(粒)种子一(面)红旗一(方)田埂一(座)雕像
中学生作文评语
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
一件:行李、衣服、事儿
一棵:树、草、白菜、黄瓜
一颗:珍珠、宝石、星星、牙齿、种子、心
一口:大钟、大锅、大缸、井
一块:糖、橡皮、石头、砖、肉、钱
一粒:种子、米
一辆:汽车、马车、自行车、摩托车、三轮车
一匹:马、布、绸缎
一片:云、心意、树叶
一扇:门、窗户
一双:鞋、袜子、手
一所:学校、医院
一套:衣服、西装、家具、餐具、医疗设备
一条:裤子、腰带、毛巾、手绢儿、绳子、辫子、鱼、香烟一头:牛、驴、骡子、骆驼
一张:纸、相片、唱片、脸、床、桌子、大饼
一只:鸡、鸭、鸟、老鼠、兔子、猫、狗、羊、老虎、昆虫、小船、成双物品之一(鞋、袜子、手套儿、袖子、手、脚、眼睛、耳朵)一座:工厂、石碑
小学生一年级家长会班主任发言稿
各位家长,大家好!感谢家长对我工作的支持,对学校工作的支持。使孩子健康快乐的成长是我们的共同目的。这次家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!从幼儿园到小学一年级,孩子进入了一个全新的环境,学习任务重了,心理压力大了。在幼儿园市以活动,游戏为主。进入小学开始以学习为主(学科有:语文,数学,音乐,美术,体育,品德与生活,78门学科,各课都有相应的教学要求).这些必须学会,必须掌握,而且要进行考核.进入小学的头一个学期很重要,一些习惯的培养,最佳时期就在这一个学期.也是最容易形成差异的一个阶段.。因此要特别的重视。从开学到现在,我们家长也都很关系孩子的在校情况,经常打电话过来询问。下面就来交流一下一些比较普遍的问题。一、家庭作业1、怎么样才能又快又对的完成作业很多家长反应说,孩子在家做作业注意力不集中,速度很慢,一点作业要做一个多小时,一定要家长在旁边监督才会去做,而且有很多题目是做错的。这种情况很多。那怎么样才能又快又对的完成作业呢?首先,放学回来先吃水果。孩子大脑工作了一下午,他身体的葡萄糖消耗的差不多了,要及时补充。孩子吃水果补充能量,休息15~20钟,大脑有了能量,然后就可以做作业了。其次,在好事前做作业。比如,你的孩子最喜欢看动画片,可以看,但必须做完作业以后看。家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播,孩子就要在5点开始做作业。为什么要这样做呢?因为孩子做作业是非常辛苦的,在做完一件疲劳的事情,然后再让他做他最喜欢的事情,就等于给他一个安慰,一个奖赏。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。2、正确书写姿式同样是写字,认真的小朋友端端正正地;而顽皮一点的,有的跪着写,有的趴着写,还有的一只脚跪着,一只脚翘着在写字在学校里,老师不常指点的话,他就这个样子,如果他在家里,可能更加随便了!我想,我们学校老师好不容易,把正确的坐立行走,看书写字的姿势教给孩子,缺少的就是不断的巩固,家长是不是能够在家里,有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现不好的时候,及时地指出来。有些好习惯养成了,是一辈子受用的。3、做好辅导工作。我们班很多家长在家庭作业的辅导方面做得很好,比如说章韵蕾的妈妈,辅导完家庭作业之后还经常出一些题目给孩子做,我想这样孩子更加巩固了知识,学习会更加有信心的。在孩子回家写作业时,请你做好监督工作。虽然不要您每次盯着教孩子写,起码一些基础比较差的孩子,由于他们的识字量还不是很大,因此就需要你们陪在身边帮孩子读题目,这样就不会不写作业了。我班有好几个孩子的作业回家之后根本不写,有的就乱写,这一点,还请家长朋友们在家里一定要督促孩子完成。几十个学生,我想如果全是要老师来管,必定有几个接受能力慢的小孩,会被淘汰掉。老师一节课只有40分钟,老师不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。。二、孩子丢三落四的毛病从开学到现在,已经有很多孩子说什么书找不到了什么东西找不到了。很多家长也电话打来说什么书没有了请老师帮忙找一找。孩子常常丢三落四,就算丢了东西也不知道。原因就是自我物品不会管理,家长大包大揽,书包、学具全都家长整理,孩子根本不管自己书包里装了什么或落了什么,所以丢了什么他根本不知道。要想孩子自立,我们要从他会自理做起。先看着他自己装书包,提醒他要带什么,叫他自己找,自己装。这样他少了什么丢了什么他才会有印象。过几个月就叫他自己整理书包,家长就在旁边监督,并及时表扬孩子。总之,今天借机会把大家聚集在一起的目的也是方便我们大家交流,把孩子教育的更好。我是一年级学生的家长。首先谢谢学校给我这个宝贵的机会,能够让我和各位家长交流一下教育孩子的心得。
首先,我的孩子知道的多,并不见得是聪明,更不是什么“天才”、“神童”,只不过是他比别的孩子接触这方面的知识要早一些、多一些。其实您的孩子一样很聪明,一样很棒,只不过由于时间、工作、环境等原因没有发现而已。相信自己,更要相信自己的孩子,相信他们一定不比别人做的差。其实,每个孩子各有所长,只不过你没有发现,没有用心去观察(不是用时间),以致于无法正确引导他。我们大部分家长是上班族,没时间陪孩子,其实教育孩子是无时无刻的事。比如说,一家人在看一部电视剧,三个人的出发点是不同的,欣赏的角色、内容也是不同的,所以注意力也就不同,如果家长们吃着零食边看边聊,看电视就像是看看热闹,而孩子呢,可能是眼睛盯着电视,手中玩着玩具,一个人自娱自乐打发时间而已。假如这时你用眼睛看看孩子,观察他在干什么,你也许能发现孩子看电视时与平时不同的动作、表情和神态。这时加以说服教育,会达到事半功倍的效果。对于我来说,一有时间我陪他看电视、VCD和书;从不同的过程中观察和发现他的兴趣,并引导他的兴趣和纠正他的一些的不良习惯。他是从一岁半开始认字的,我们教他的字很少,最早他是从VCD、电视字幕上去认一些字(比如动画片放的片头曲、片尾曲),后来学会拼音后,阅读一些拼音读物,接着又读了一些不标拼音的儿童读物,慢慢地字就认得多了。后来又教他学会了查字典,不认识的字让他自己去查。有时我们在空闲的时候,做一些词语接龙的游戏,这样便激发了他的识字兴趣。渐渐地,他的字词量也就增加了。
其次,不要干涉孩子的任何一个举动。孩子的任何一个举动,都是思维的结果。好的举动我们默认它,不好的引导、纠正它。我几乎每天都用到笔,因此,从三岁多起,就老向我要笔,见到书就用笔描字,不管是英文还是汉字,特别是报纸,一拿到报纸,就找出大的黑体字,用笔把字的笔划描出来。所以好多的书和报纸都被他描了一两遍,描的方法是把每一笔划都描出来,描成一个空心字,而这种描字的方法我从来没有教过他,完全是凭他的想像力在做他自己想做的。记得有一次去亲戚家,他看到一枝笔,就向我们要了一张纸,写出了英文26个大写字母,而在家他从来没有写过,我们也没有教过。就这样,他慢慢地就会写很多的字了。他一岁多的时候,就自己放录音机、VCD,我们一般都不干涉他,两岁多的时候,就自己开关电脑播放英文光盘了。后来我们买了一套英文光盘,他自己每天都要播放几遍,慢慢地他对英语也很感兴趣。同时,在他使用电脑时,空闲的时候,我站在他身后,观察他,进而引导他正确使用电脑,还没有五岁时,他们幼儿园老师告诉我们说,他已经学会盲打了,而且打得特别快,其实他用电脑的时间不多,只不过是他特别专心而已。今天,他的英文输入速度每分钟最快达到430以上了。
第三,家长要学会多鼓励,少表扬。一般情况下,当孩子在做事、看书、做作业时,只要有时间,我都会站在或蹲在他的身后或身旁,观察他,看他是否三心二意,是否专心致志,发现问题时等他停下来后,用鼓励的语气教他如何改正,同时对做的好的、出色的加以适当的表扬。我认为,对于孩子们做任何一件你觉得是错了的,希望家长们能够从中找出对的,加以表扬,这样,纠正他的错误时也许会事半功倍了。虽然有些举动是错误的,但是他有想法也应适当表扬。
第四,让孩子自己做计划、定目标,家长学会妥协。人生需要计划,那么学习同样需要计划。买了一本书后,多长时间读完是需要计划的;报一个兴趣班,你的目的是什么是需要明确的,不能糊里糊涂地就过去了。订立计划和目标关键在于你对你的孩子的了解,你应该了解他的能力。比如,平时10分钟能看几页书,10分钟能写几行字,能做几道题,你根据他平时的情况向他提出一个计划,计划必须比平时的能力高出120%~150%以上,然后你可以问他行不行,不行则协商、谈判,只要他提出的计划跟平时差不多,你就妥协,并且一定要叮嘱他,这是他自己计划好的。至于目标,可以告诉他一些学的好的,刺激刺激他,比如说:“咱们可不可以超过他,你想不想超过他等等”。
第五,教育是一个漫长的过程,今天的成功不等于明天就有成就。因为一个完整的教育是由家庭、学校、社会三位一体共同完成的,三者缺一不可,相辅相成。一个家庭能成就也能毁掉一个孩子;社会也能成就也能毁掉一个孩子;一所学校、一个老师、一句话也能成就也能毁掉一个孩子。我常常害怕别人说:“你有一个聪明的好孩子,你的孩子真聪明,上几年级了,这孩子是神童、天才,怎么教出来的。”我都无言以对。因为大家看到的只是过去,下一步、下一阶段、下一年乃至十年后还会表现那么出色吗?就是出色也只能说是过去表现出色,都是过去式。人常说,学坏容易学好难,哪一个环节都有可能出错。而这一切的一切都得靠他自己、家庭、学校、社会来帮助他,教育他,影响他,而这一切却有太多的不确定性。因此,我们希望在坐的家长们,过去的已然过去,把握现在,多用心看看我们的孩子,少些急躁,多些等待;少些批评,多些鼓励;少些责备,多些肯定。相似自己,相信孩子。也许你还在探索阶段,也许你已经有了丰富的经验,慢慢实施吧。今天,我们面对的孩子其实个个是高手,个个都聪明,只有用你自己的学识时刻观察他们,发现他们,引导他们,他们一定会成为一个爱学习,懂得学习,善于学习的知识求索者。
最后,我把一则赠言送给大家:
注意你的思想,它们会变成你的言语;注意你的言语,它们会变成你的行动;注意你的行动,它们会变成你的习惯;注意你的习惯,它们会变成你的性格;注意你的性格,它会决定你的命运。
各位家长:大家好!
热烈欢迎大家莅临xx小学参加今天夜晚的一年级家长培训会!会议开始之前,我向大家提出几点要求:请大家共同遵守。第一,请把您的手机调整为静音或者关闭状态,不在会场接打电话。第二,请不要随意走动,请不要大声喧哗,请不要吸烟。第三,请不要扔垃圾,要讲究卫生。
今天夜晚,家长培训会分两个阶段进行。第一个阶段,我们邀请王xx教授为我们做专题报告。第二个阶段,请大家移步到您的.孩子所在的班级参加班主任和各学科任课教师召开的班级中考分析总结会,对开学至今,孩子在校的学习、习惯养成等工作与大家沟通交流。整场家长会,大致需要一个半小时。
现在进行会议的第一个阶段,xx省家庭教育专家王xx教授专题报告会。
王xx教授是xx省首批家庭教育专家、xx省现代家庭教育研究院研究员、xx市教育局家庭教育讲师团团长、亲子励志教育专著《爸爸的唠叨》及其姊妹篇《传递正能量》的作者。
王教授更是一位成功的父亲。他女儿上高三时,他坚持每天给女儿写一篇励志小文章。女儿得以考上重点大学。他专门为女儿写的亲子励志教育专著《爸爸的唠叨》被称为“中国版《哈佛家训》,时代版《傅雷家书》”,得到了社会各界的广泛好评。王教授也被称为父爱的典范,家长的标杆。
王教授致力于推动家庭教育工作,播撒着他的教育理念,引导着学生家长科学育子,激励着莘莘学子快乐地向着理想的目标前进。目前,王教授已在陕西、吉林、四川、安徽、xx、河北等地做过家庭教育指导、培训和道德讲堂演讲800多场,为众多的学子和家长指点迷津,无数的学子受到激励,更加积极向上,好学、乐学,奋发有为,圆了大学梦,或者走上了成功之路。
下面,掌声有请王教授给我们做报告!
结束语:
王教授的报告,非常精彩,教给了我们很多非常实用的教育孩子的方式方法,让我们受益匪浅。希望所有的家长都能够学以致用,勇于实践。让我们用热烈的掌声向王教授表示感谢!
下面,我再强调三件事。
第一,当前,xx正在进行国家卫生城市、全国文明城市创建工作。请各位家长以身作则,做好表率,成为孩子的榜样。讲卫生,讲文明,文明出行,不乱停乱放。为xx创卫、创文明城市工作做出贡献。
第二,请大家配合校门口的校园周边环境整治工作。放学接孩子要更加有序,不拥挤,让出主干道给孩子。摩托车停在校门口主干道西侧白线以外,不占道停放,不乱停乱放,维护校门口良好的上学、放学秩序。
第三,衷心感谢各位家长志愿者的辛勤工作,感谢各位家长的密切配合。我们校门口师生出行秩序,周边环境治理取得阶段性良好的效果,希望大家配合,一直保持下去。
家长会第一阶段到此结束。
第二阶段请大家移步到教室,参加班主任主持的班级中考分析总结会。
二年级上学期语文老师发言稿一、学生知识现状分析
经过一学年的语文学习,孩子们对语文学习充满着浓厚的兴趣,大部分学生热爱读书,乐于书写,敢于表达,语文学习积极性高。从知识点掌握的情况看学生们的差距不大,但综合整个语文能力和语文素养来说,学生们的发展呈现参差不齐的现象,而且两级分化严重。识字,写字,阅读是低年级语文的重点,部分学生在入学初就有一定的阅读能力,通过一年的学习阅读能力越来越强,现在对课外书籍已经可以熟练阅读,且不用指读,但一些学生现在对于一篇新的文章仍需反复阅读才能读正确。阅读能力的高低,阅读习惯的好劣必然导致识字量的差异,阅读量大的孩子识字量也必然大,识字量多的孩子也必然促使其阅读能力的提高。
写字方面孩子整体发展较好,有一定的书法意识,读贴临帖的能力不断增强,但离开田字格书写时还不能做到规范,整洁,干净,美观。
大部分学生的良好的语文习惯还未养成,如自己检查作业的习惯,及时补错的习惯,主动预习课文的习惯等。总的来说,端正的态度,良好的习惯,有效地方法对他们来说是需要在语文学习中不断完善和提高的。作为语文老师我更看中的不是知识点,而是语文能力的逐步提高,看中的不是成绩,而是语文素养的熏陶。
二、本册语文培养重点
二年级识字写字阅读仍然是学习的重点,根据大纲要求和教材的编写本期新增了一些语文知识,具体要求是:
1、学会用部首查字法查字典,认字,用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能再需要的时候查难检字笔画索引。
2、学习看上下文猜字的识字方法。
3、知道什么是默读,能默读一个段落。
4、能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落(不要求完全写正确)
5、会写留言条。
6、知道日记什么样,能写5篇左右的日记。
针对以上目标,我在教学中会采取一些切实可行的教学措施。
三、教学措施
1、多种渠道识字
一年级时学生主要的识字方法是听读识字和看拼音识字,本册要求学生学习字理识字,要分析字形,即抓住字形分析字的结构,字音,字义。例如:洋,挡,跳等。练习分析字形的过程既是认字也是写字的过程,所以,凡是那些引导学生分析过字形的字,都可以让他们分析过后写一写,哪怕这些字不在写字表里,也就是说认字表里的字本期也要让学生写一写了。我们提议让孩子制作常用部首表,这样对同一偏旁部首的字孩子们就能找到规律,记忆起来方便,以此提高识字能力。
看上下文猜字也是一种很好的识字方法,其实在孩子未能识字前很多字都是猜的,当然孩子会猜错,我们要及时帮他纠正,并鼓励他的这种识字方法。
学习部首查字法会帮助孩子提高自主识字的能力。查字典作为一种技能,从认识,学会到熟练有一定速度它是可以训练出来的。在班里我会1课前必练:利用课前时间进行查字典练习,熟悉方法。2召开查字典比赛。3开展互帮互学的活动,让会的孩子交不会的孩子。
学了这种方法后,遇到不认识的字我们先别告诉孩子,要鼓励孩子去问问字典这个小老师,使孩子养成勤查字典的好习惯。
在平时的课堂上我经常鼓励孩子给生字编谜语,编顺口溜,通过摘苹果,你说我猜,加一加减一减等激发孩子的识字兴趣,交给他们记忆生字的方法,但大量的识字还得和阅读紧密结合,坚持阅读无以是提高识字量的最好方法。
2、加强阅读积累
学习语文是一个不断积累的过程,大量的语言积累才能出口成章,笔下生花。本期我还将继续:坚持每日两词,古诗诵读的语文积累活动,坚持每天必读,阳光阅读,故事会和阅读交流会的召开,让阅读成为一种习惯。
在学校我会坚持每天读一篇经典作品给孩子听,让一些优秀的精华的东西滋润孩子闷得心田。
充分发挥图书角的作用,利用阅读课和课间时间让孩子广泛阅读,扩宽知识面。
本期我们也开始让孩子写摘抄笔记,记录语文书中和阅读中收集的好词好句,尝试写读书笔记。
作为家长我们仍要重视良好阅读环境阅读氛围给孩子的感染示范作用,坚持和孩子去亲子阅读。为了丰富学生的课外知识,有的家长给孩子买了许多有益的书,有的家长给孩子创设了一个非常安静的学习环境。我建议给孩子的阅读书籍知识面应该广泛一些,天文的、地理的、历史的、科技的、故事类的、小说类的等等都可涉及,丰富的书籍无疑可以激发孩子的阅读兴趣,扩大知识面。不过,而孩子毕竟还小,自己不太会选择书籍,请家长把好书籍关。防止他们去接触一些不健康的书籍,以保护孩子们的身心健康。我觉得可以给孩子们看这样三类书:知识性的、修养性的、消遣性的。知识性的书可以增加孩子的视野,扩大知识面,还可以加深对课内所学知识的理解(如);修养性的书有利于完善孩子的人格,激励孩子奋勇向前(如);而消遣性的书有利于愉悦孩子的身心,放松紧张学习带来的焦虑情绪,有的还有利于启迪孩子的智慧(如)。不过,要注意看消遣性的书时间,不宜过多。特别是那些卡通书,孩子们特别迷,而实际上这些书文字表达很简单,不太利于孩子语言的发展。
3、练习写话
孩子真正开始接触写话是在一年级下期,但由于上期教学时间非常紧张,孩子的写话练习较少,本期写话将是一个重点。在教科书中,共安排了三个写话形式:写留言条,学记事,学写日记。平时,我也会提供话题让孩子在写话本上进行练习,逐步开始书面表达。由于刚开始写话,可能很多孩子写不成句,不能按一定的顺序有序的组织语言,这都是非常正常的,我们一定要在开始时保护孩子的写话,写日记兴趣,在内容上,字数上不要约束太死,看到的听到的想到的都可写,只要表达真情实感,语句通顺即可。刚学日记孩子可能总不知该写些什么,建议给孩子买一本日记书,先看看别人怎么写,都可以写写什么。
4、提高作业的质量
通过一学期的学习我发现孩子们写的兴趣都较浓厚,喜欢写字,喜欢练字。上学期,在作业上的要求是工整,干净,高效。我要求孩子们要一笔一画,起笔运笔都要认认真真,对写的好的字,我会画旗子或五星进行鼓励,对前十名完成作业的进行奖励,后五名完成的进行扣分惩罚。对于优秀的作业随时进行作业展评,孩子们都特别高兴。
少做题,多读书是我布置作业的宗旨,在家庭作业方面,除常规作业(练字、阅读)外,晚上只留一种作业(或预习或摘抄或写话或听写),家长可以根据每个孩子根据自己的学习情况适当地给孩子补充作业。
在一年级的学习基础上,我们本期将要提高做作业的效率,现在不仅作业难度提高了,而且要求也高,我们的大部分作业都是在校内完成,我们会严格对待。只是在家庭作业方面,我们也要求保证质量,如果孩子拖拖拉拉、边玩边做,学习会越来越吃力,学习兴趣也会越来越低。我们要督促孩子抓紧时间,先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间。家长们也可以采用激励表扬的手段,如果在规定的时间里认真完成会怎么样?从而不断提高孩子作业的质量和速度,对一些速度较慢的孩子,一定要耐着性子督促好他,千万不能让他下滑,一旦放松一天,日积月累,越积越多越难补。
对于回家作业,除了书面作业以外,一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文,背诵课文,听写词语,这就需要家长的配合。我们每天都有需要家长签字的作业,主要是考虑到一些同学自觉性不是很强,有了家长的督促,能够完成得较好,尤其督促孩子认真仔细。有些家长觉得签字是一件麻烦事,把它当成一种任务,不管孩子作业有没有认真完成,甚至是不管他们到底有没有完成作业,问一下孩子你作业做完了吗?得到肯定的回答后,就随手把名字一签。可是你没有想到,就是你这随意的一签,在孩子心中会留下什么样的印象?他会想,原来爸爸妈妈根本就不会检查我的作业,做不做,他们都会签名字,可能你第一次问他的时候,他是完成了作业,可两次三次以后呢?他一样都没有做完,就一句话,让你大大方方的签了自己的名子。我经常和孩子说,老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看他们的字,而是为了让他们了解你的学习情况,如果爸爸妈妈根本就不看你作业怎么样,那么他们签一百个,一千个名字都没有用。我们让家长签字的目的最主要还是对孩子进行一个督促的作用。现在很多作业,我们基本上都是在学校讲解过的,如果孩子态度认真,一般还是能自己解决的。家长要做的是看他作业有没有完成,写字是否端正。如果你发现他是写得端端正正的,那么他的作业肯定是完成得比较好的,即使有错,第二天我在批改的时候,也会给他指出来。我想作业是对是错,是老师批改的任务,而孩子作业完成的认不认真,则是家长可以做到的。同时也希望家长在签名字的时候,或者有时间的时候,能翻看一下孩子前面的作业,看看他前面批好的作业有没有订正好。还希望家长能偶尔地翻翻孩子地语文书,数学书,了解一下孩子现在是在学习什么了。长此以往,效果自然不用言语,相信大家的笑容会更多。5、口才培养要坚持
上学期,我们举行了让口才炫亮童年的口语活动,取得了一定的效果,这项活动我们会一如既往的坚持下去。
四、语文活动
九月份:书法竞赛庆十一手抄报比赛
十月份:查字典比赛
十一月份:期中班级阅读交流会
十二月份:写话竞赛
元月份:阅读考级
作为一名语文老师,我和大家的心一样,都希望我们的孩子有较强的语文能力。本期我会更加努力,相信有各位的支持,帮助与配合,我们的孩子们一定会书写语文天地里的辉煌!
中学生作文评语集锦
1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”
六年级学生写给雷锋叔叔的一封信700字
雷锋叔叔:
您好!我是一名小学六年级的学生。虽然我们没有见过面,但我永远不会忘记您。
您知道为什么吗?我来告诉您吧:我们班举办了一个“雷锋精神永放光芒”的班会,老师发给我们每人一本书,书名叫《雷锋精神永放光芒》。我回到家,一口气读完了,这时我才明白,您的真名叫雷正兴,是在1940年出生的,您这伟大的一生只有22年。
书上有几处把我感动了。比如说您的13号车是连里有名的“耗油大王”,您却牺牲了休息的时间,看了许多的书,终于把“耗油大王”修成了“节油车”。这时,我想到:您不是修车的,那要看多少书呢?我先以为您修到一半就不修了,没想到……
有一天早晨,您冒着大雨到部队去。路上遇到一位老大娘,牵着两个小女孩,向家里走去,她们没有带雨具,您立刻跑过去,对老大娘说:“老大娘,我送您一程。”说完,抱起那个大一点的女孩,背着她一步步向老大娘家走去。走着,走着,您突然听到那个女孩说:“叔叔,我饿。”您不假思索地把早餐——三个馒头送给她们。我先以为您不去过问,没想到您……
当然,您的这些事迹并不能让我有这么深的感动,您说过,您要做一个永不生锈的螺丝钉,在那里发光。我决得您说的很对,因为如果少了一颗螺丝钉,机器就不能运转……您的“钉子”精神告诉我要像钉子那样善于挤、钻。
您也许不知道,您敬爱的毛主席曾经给您题词,内容是“向雷锋同志学习”,叫我们向您学习。学习您的“钉子”精神、您的螺丝钉品质、您节约时间、热心帮助别人、刻苦学习、不怕困难、热爱劳动的事迹……好了,就写到这儿吧。
祝您能安息!
一年级班主任发言稿一、欢迎家长的到来
各位家长,大家上午好,很高兴能和各位在格致新校见面。我叫xxx,将担任咱们孩子的班主任,在正式开会之前,我先提一个小小的请求,请大家将手机调成会议状态,如果有急事,可以到走廊接电话。这是对我的尊重,也是对周围人的尊重。下面我们正式开会。
引用毛主席的话来说:我们来自五湖四海,为了一个共同的目的走到一起来了。我们这个共同的目的就是为了帮助我们的孩子走好入学的第一步。经过几年辛勤的养育,如今,我们的孩子们就要成为一名正式的小学生了,这不能不令我们感到激动与幸福。在此,我要对你们表示祝贺,也感谢你们把孩子送到格致新校来,这是我们的缘份,也是对我校的信任。我想,各位在今天之前,一定也对格致新校有所了解,我再简单的介绍一下。
二、介绍格致新校的情况
格致新校创建于20xx年,位于东方圣荷西小区,学校占地13000余平方米,有南北两个塑胶操场,学校的硬件设施无论从哪个方面来说都得称得上沙河口区,乃至大连市,辽宁省一流的,比如说,每个教室都配备学具柜,方便孩子们放东西。每个教室都配备电子白板,方便老师使用多媒体上课。另外,我校实行小班化管理,每个班级孩子都不超过30人,便于老师关注到每一个孩子。尽管建校时间短,但我校以其先进的教育理念,优秀的教育质量赢得了社会的尊重。
在教学方面,我校参加区里的期末质量抽测,无论是及格率还是优秀率都名位前列,在教育方面,我们开始了丰富多彩的活动,注重培养学生良好的行为习惯和提高学生的能力。这是我们在活动时的一些照片,我们简单地看一下。(观看一组照片)
三、自我介绍及自己的教育理念
刚才我已经介绍过,我叫xxxx,2002年参加工作,参加工作以来,曾先后获得过沙区优秀辅导员,区优秀教师,优秀班主任,师德标兵等,今年又被光荣地被评为大连市骨干教师。咱们学校老师的孩子就在咱们班上学,孩子们来到我的班级,就是我们的缘分,希望未来的日子里,我们能相互配合,教育好我们的孩子。我个人很喜欢读书,也很喜欢孩子们读书,所以在今后的学习中,,我会注重培养孩子的良好习惯入手,让孩子们健康向上的成长。当然,这需要老师的关注,引导,更需要家长的配合。另外,孩子们刚刚进入一年级,年龄比较小,所以很多时候,很多事是我们老师、家长帮助他们共同完成的。下面我先把开学前的一些需要家长为孩子准备的工作简单的介绍一下。
四、开学前的准备
A、作息时间:
早晨:7:30-7:55英语晨读8:00上课
午休:11:301:00
放学时间:16:00
周三半天11:30放学(吃午餐的孩子家长12点接)
特殊情况及临时的通知就请家长看孩子的记事本和校门口的小黑板(那是特意为一年级新生家长准备的)。(开学第一周都是半天,没有盒饭)
B、物品准备
1、书包(不要大的、简洁一些)
2、文具盒(功能简单、带有0刻度的塑料直尺,2块4B橡皮,5支HB铅笔,不能用活动铅笔,铅笔削一头,另一头贴上标签写上名字。家长要每天帮孩子削铅笔、检查铅笔数量。)
3、三线拼音本3本(上交1本用于平日测试使用)、记事本1本。书、作业本都要包皮(右下角用口取纸写上班级,姓名)。
4、彩笔、蜡笔各一盒(最好是36色)固体胶棒1个、透明胶、双面胶各1卷,剪刀一把(平头、带套的)、粗的勾线笔1支、彩色卡纸2袋、手工纸1袋(大小等同于或大于美术书)橡皮泥1盒,图画本1本(大)、将上述物品装入一个包内,可放入教室学具柜。
5、学生登记表要详细填写,书写时要用正楷字,孩子的身份证号填写一定要准确无误。需要提供以下证件:学生所在户口的户口本首页正、反面复印件(在一张纸上)、有关学生信息页的正、反面的复印件(在一张纸上)、家长身份证的复印件(在一张纸上),复印好交与老师以便我们录入微机还有办理缴费卡时用。
6、儿童免疫接种证
7、桌垫(单人桌大小)
8、一根跳绳,一个毽子可缝上一根绳便于孩子踢。
9、学习资料:(出示样子)数学状元及第口算、速算、巧算;《小学生必背古诗词70首》;快乐5+2金卷(数学和语文两科)写好名9月2日交齐。
10、午餐(自备筷子和勺)、月票、托管班统计表填写(会后填写)
11、特殊体质的及时跟老师说,老师在平日的教学中,能做到心中有数。
五、注意事项
根据以往的教学经验,我把自己在平日工作中,或者周围老师在工作中遇到的一些问题和咱们家长沟通一下,我知道咱班家长素质都比较高,但我还是简单把以前遇到过的问题说一说,希望能起到防微杜渐的目的吧。
1、家长一定要和老师保持一条心。切忌在孩子面前议论老师甚至贬低老师。无论你平日地位有多高,权力有多大,但我觉得,你们在孩子面前就是父母,在老师面前就是家长,我们应该达成共同目标就是一切为了孩子。以前遇到的一些家长,心态不够宽容,遇到自己不理解的老师的行为就随意在孩子面前说出来,这样长此以往,孩子对老师也不信任,中国有句古话:叫亲其师,信其道,都不信任老师,孩子何谈跟老师去学习。所以我还肯请咱们这些家长在这方面能注意点。另外,最主要的还是心态,如果我们的心态放平了,和老师心连心的话,老师也愿意去用更多的力教育我们的孩子。
2、当遇到孩子受罚了,或者挨批评了,不要大惊小怪。我有一个同学,在咱们区的一个学校,班级有一个特别调皮的孩子,上科任课捣乱,她作为班主任就狠狠地批评了那个孩子几句,又让他站了一会,这在我们上学的时代,本无可厚非,可现在报纸舆论导向不好,一味的强调赏识教育,家长也看会了,再仗着自己家里有钱有势,非要到校长那里去闹。我们想想,这样的孩子生活在这样的家庭,家长认为站一会批评几句都不行,将来怎么去经受生活中的风风雨雨,真就成温室里的花朵了。我们应该让孩子在平日的生活中,有辨别事非的能力,对就是对,错了就是错了,就得受到一定的惩罚,这样将来才能形成正确的世界观、人生观。
3、关于座位问题,以前教的班级,经常有家长打电话,要给孩子换个座位啊,换到前面啊,我在这里向咱们家长保证,我排座位一律都是公平的,按个头高低,将来可能考虑班级整体方面,另外,座位几乎每周都调,所以还请咱们家长就不要为座位苦恼找我,当然,如果真有特殊情况,咱们也可以理解。另外,我们调座位无非就是想让老师多关注一下孩子,请家长放心,这二十几个孩子,我都能看得过来。
4、家长遇到关于孩子的问题还想直接跟我说,我自认为还是比较好沟通的,曾经遇到过一些家长,可能跟领导关系好,有事直接去找领导了,大家想想,关于孩子的问题,你找到谁,最后还不是得反馈到我这当班主任这了吗,所以我希望大家遇到问题直接找我,包括对我的建议,甚至不满,这都无所谓,等事情转了一大圈再回到我这,我想就不好了。
5、孩子有事、有病一定要请假,以前遇到家长,孩子没来上学,也不告诉老师一声,老师也不知道孩子到底出了什么问题,请家长记一下我的手机号()有事打电话,一般情况下,我24小时开机,欢迎常沟通,如果遇到特殊情况,比如上课没听到时,家长可以给我发信息。
6、孩子们都很小,在学校遇到磕磕碰碰的问题再所难免,当然,谁家的孩子受到欺负了,谁都不愿意,不过,我还是希望咱们家长能够宽容些,遇到这样的问题及时跟我沟通。
7、安全方面,现在社会上的不安定因素太多太多,尤其是我们这样家庭都比较优越的孩子,更容易受到一些坏份子的侵害,所以,还望咱们家长遵守学校作息时间,及时接送孩子。
8、良好习惯的养成,有一句话说:习惯决定性格,性格决定命运,所以良好习惯的养成对孩子一辈子的成长起着至关重要的作用。好习惯包括很多,比如说:专心听讲的习惯,良好的阅读习惯,认真书写的习惯,及时改错的习惯,按时完成作业的习惯等等,一年级就是孩子养成习惯的最最关键时期,所以,咱们家长和老师在指导孩子养成良好习惯方面的作用重之又重。我在学校肯定会关注孩子们这方面的培养,请家长配合老师进行监督。现在需要咱们家长去做的:现在孩子小,我会每天把相关要求放在大门口,家长需要记下来(用数码相机照下来)回家督促孩子去做。以后孩子会抄记事本,家长一定要检查孩子的记事本并在记事本上签字,帮孩子检查作业的对错,错了让其改正,书写不认真让其重新写,我知道,这对于家长来说,是不小的负担,但父母当中,必须有一个人牺牲,只有你坚持做了,时间长了,孩子才能养成良好的习惯。到高年级才能逐渐放手。以前教过一个孩子,家庭条件特别好,那孩子也特别聪明,当老师让其检查记事本,检查孩子作业对错时,家长嫌负担太重,说他要给孩子宽松氛围,让孩子自由成长,孩子连习惯都没养成,在低年级的时候都不知道什么是对,怎么能自由成长。自由成长的结果就是那孩子特别散慢,到高年级的时候,就表现特别明显,成绩越来越差。所以,咱们为人父母的,就得辛苦点,牺牲了自己的时间,换来了孩子的快乐成长,是值得的。不是有一句话嘛:和孩子一起成长的父母是伟大的,同时,和父母一起成长的孩子是幸福的。所以,为了我们孩子的幸福,我们奉献一点吧。关于更好的家教材料和相关要求都在我们给您发的那张单子上,请家长这几天准备好相应的材料交齐。
另外,还请家长多多地参与到班级中来,参与到我们的课堂,我们的活动,我们的日常生活中,为了沟通方面,我们可以组成一个家长委员会,组成一个QQ群,一会我出去训练学生的时候,你们可自由商量,推选出两个代表负责。
总之,罗里罗嗦地说了这么多,一切都是为了我们的孩子好。我相信我们这个班经过我们家长和老师的配合,一定会生机勃勃,每一个孩子都能健康、快乐、出色。我期待,我也相信。让我们共同努力!!
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