学习经验交流会发言稿;
同学们,晚上好!前些天,来龙山校区看望老师和老朋友的时候,偶遇xx同学,得知xx荣任学习部部长,心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会,她邀请我和同学们见见面,聊聊天,但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙,也要抽空回来,因为我始终无法忘记的是,安庆师范学院是我的母校,我的根在安师院,同学们就是我的亲人!
首先,我要祝贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习,在这里你们即将开启新的人生,并快乐地渡过四年。同时,我也提出两点希望,一是希望同学们迅速转变角色,从高中生转变成大学生,性格上变得更为成熟,想问题变得更为周全,做事情变得更为细致。二是希望同学们寻找到前进的目标,在高中阶段的学习目标很明确,就是高考,到了大学,同学们需要确立新的目标,主动地学习和实践,求索和应用。
既然来了,就有必要说些有意义的事,不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自己研究,今天我要说的是发自肺腑的个人感想,对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰,因此现在我和同学们交流的就是如何在学习中实践,如何在实际中学习。
谈到这个问题,我们首先要问,在大学里究竟要学会什么?我认为大家要掌握三项本领,学会做人,学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人,我始终认为人是感情动物,你以真诚的心对待他人,他人也会对你真诚,反之,别人有难时你落井下石,有朝一日他也会对你乘火打劫,因此我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要考虑周全,认真细致,遇到困难决不退缩,勇敢地面对挫折,古人说:吃得苦中苦,方为人上人,往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼,佛像和台阶都是大理石所做,有一天台阶对佛像埋怨说,为什么材质一样,你受世人敬仰,我却受世人践踏,佛像说,那是因为你横竖左右四刀完成,我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记,做事不要怕难!除了做人做事以外,同学们还应该学会思考,带着怀疑和好奇心去独立思考,在大学里希望同学们开动脑经,处理问题的时候,多从几个角度思考,总会有解决的办法。
知道了学会什么,那么怎么去学习与实践呢?我送给同学们5句话,一是要读万卷书,二是要行万里路,三是要阅人无数,四是要名师指路,五是要自己领悟,这五句话是有层次的,而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书,读好书,因为书本知识是前人经验的总结,广泛深入的读书才能丰富自己的知识;行万里路就是要求同学们多多参与实践活动,我在这里强调一点,实践需要从小事做起,从周围的活动入手,所以希望同学们多多参加校园活动,此外实践还需要勇气,不能因为有难度就畏惧,如果你不吃葡萄,就永远不知道是酸是甜。阅人无数就是要求同学们搞好在校的人际关系,与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习,在安师院里不乏各行各业的高人,如果得到他们的指点,你将事半功倍。自己领悟就是不断总结,积累心得,今天有没有比昨天更有进步,套用人人网的口号,希望同学们每天都在快乐的进步着。
以上便是我的一些看法,我愿拿出来和大家一起分享。临来的时候,写了一副对联,上联是学习快乐交友快乐运动快乐安师院内无不快乐,下联是山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩,横批是将快乐精彩到底,送给同学们,衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成,学有所感,学有所悟!谢谢!
村官经验交流会发言稿
各位领导、各位同事:
大家好!我叫xxx,是xxx乡xxx庄的支部书记助理。首先我们非常感谢县委组织部各位领导给我提供这个机会,让大家相聚在这里交流工作经验,学习工作技巧,使更好的我们服务于群众。从xxxx年10月份到现在,我已经到后曹庄村任职5个月了,回顾过去的这段时间,有付出,有收获,有欢笑,也有泪水,正应了一句古话梅花香自苦寒来,如今的我脸上褪去了几分稚气,多了几分成熟,对村里的每项工作越来越得心应手,在保持现状的同时,我正积极寻求创新与突破使我村经济更上一层楼为20xx年基本实现小康计划出一把力。下面我将在村工作的情况和体会向各位领导汇报一下:
一、认真学习、虚心请教。
在村里工作一段时间后,发现农村工作不像当初我想象的那么容易,尤其是在面对村民作计划生育思想工作的时候,需要耐心、细致、讲述国家政策、优生优育的好处等等,往往一户人家跑4、5遍才能作好其工作,但就是这4、5趟我从中掌握了很多工作技巧,知道了村民最担心的是什么、最在乎的是什么,知道了怎样才能更好的做通他们的思想工作。
我村地处西南工业区规划范围内,涉及项目占地问题,我经常跟随两委干部去村民家协调占地问题,发现两委干部在协调矛盾、处理纠纷方面的工作方法相当有效,两委干部大多有丰富的基层工作经验,我要多想两委干部请教,细心观察,向他们学习处理问题的方式、方法和技巧,提高自己处理农村工作的能力。业余时间多与村民们交流,了解村情民风,以便更好地融入到村民中,更好地为村民服务。
二、扩充知识、学以致用。
近几年是国家建设社会主义新农村的工件时期,国家出台了许多惠农政策。例如已实行的新农村合作医疗,农业补贴政策和即将实行的家电下乡等等。面对这些新政策,新制度,许多村民并不了解,而到实行的时候会产生许多疑惑,记得我刚到村的时候,有村民向我咨询合作医疗的具体情况,我却不能详细地为村民解释,看到村民们仍一脸的疑惑,我感到很愧疚。从那以后,一有时间我就利用报纸、网络和村里的远程教育学习、了解三农政策及农业知识,并把搜到的惠农政策整理到自己的博客中与大家共享。家电下乡即将开始,村民们迫切希望了解家电下乡的具体情况,为更好地为村民服务,工作之余我开始在家电下乡相关网站学习相关知识。
三、积极参与、踏实工作。
在村工作的这段时间,我积极参与处理村里的各项工作:积极参加两委会议并认真整理会议记录;与计生委干部一起参与计划生育工作;为村民办理新农村合作医疗保险;协助村领导搞好两委换届选举工作;共同参与村里一事一议项目,并完善相关资料;积极参与处理开发区项目占地相关事宜;为村民发放涉农补贴一折通;协助两委干部推行沼气工程。这些工作虽然琐碎,但是我从中学会了与村民们打交道的技巧,掌握了一些农村工作的方法,为以后更好的开展农村工作奠定了坚实基础。
四、主动沟通、深入群众。
在村里工作这段时间,村民们的热情和朴实常常让我感动。只要你真诚对待他们,他们也会对你敞开心扉。时间长了,我变得爱和大家说话了,有事在街上碰到村民也愿意停下来和大家说说话,聊聊家里情况,聊聊地里的事,聊聊孩子们,在和村民的聊天中,我对村里的情况有了更加深入地了解,也渐渐地知道了村民们的真正所需,对今后自己的工作有了明确地努力方向。
五、科学发展、努力创新。
下一步我准备在村固有的经济产业上用科学发展观促进村经济增长,努力寻求更有经济价值的农作物寻找市场,带领村民走一条新的致富路。
xxxx年是复杂的一年,他留给中国人的事刻骨铭心的记忆,20xx也是让我刻骨铭心的,20xx是我从稚气到成熟的蜕变;20xx是从校园到工作单位的转变;20xx是我从学生到村干部的。20xx是充满希望的一年,今后我将对后曹庄做进一步地调研,结合村民所需,全力推进新农村的建设,是广大村民共同达到小康水平。
干部经验交流会发言提纲;
尊敬的各位领导,同志们:
大家上午好!我叫xxx,是县委办综合股的股长,今天很荣幸有机会跟大家学习交流工作经验。刚才听了几位领导的精彩发言,我深受启发。从我个人来说,资质浅薄,阅历不深,在各位面前谈工作经验只是班门弄斧,不自量力。但是,《中庸》曾经告诉我好学近乎知,力行近乎仁,知耻而后勇,既然知道了自己的不足就该倍加虚心学习,倍加努力改进。因此,我在这里抱着学习的态度,大胆地讲讲做好本职工作的一些体会和想法,借以抛砖引玉,请各位领导批评指正。
我的体会,概括起来也就三句话:
第一句话是,摆正位置,保持良好心态。我们说,摆正位置才能正确实现自己的价值,保持良好的心态才能顺利实现自己的价值。在实践工作中,我主要做到两点:一是不以位卑而消沉。股长,在办公室里是最小的领导职务,小到不用劳烦组织部门下文任命。但是,我认为在办公室里,不论正职、副职还是小小的股长,都是人民公仆,所有的工作,同样是为群众服务、为基层服务、为领导服务,工作上只有职务的不同、履行的职责和责任大小的不同,绝没有贵贱之分。因此在工作中,不以位卑而消沉,不以责小而松懈,时时刻刻保持一颗从容淡定的平常心,扎扎实实做好本职工作。二是处理好与上下级之间的关系。作为一名股长,既是下属,也是领导,正确处理好与上下级之间的关系是充分履行岗位职责的前提。一直以来,我对领导能够予以真诚和信赖,在工作上主动去维护好领导班子的核心地位,支持领导班子的工作和合理主张,做到尊重而不奉承,始终扮好领导参谋角色,努力做到主动工作而不越位,辅佐上级而不离位,服从安排而不偏位;同时,对仅有的一名下属能够开诚布公、平等对待、信任支持。
第二句话是,端正作风,树立良好形象。看人就是看作风,树人就是树形象。一直以来,我把作风修养和个人形象看得很重,始终按照低调、务实、团结六字要求鞭策自己。
首先是保持低调。我们县委办干部,天天在县委领导身边做事,有一层美丽的光环,别人不看僧面看佛面,对我们的工作稍加尊重也是常情。但作为县委办干部本身就不应把这个看得很重,谁都知道透过这层光环我还是原来的我。因此,保持低调,不狐假虎威,不颐指气使是我对自己的一贯要求,始终做到谦逊平和,朴实无华,甘当在幕后默默奉献的无名英雄,认真维护好县委领导和自己的形象。
其次是求真务实。在履行办公室三服务职能当中,我以真为基,以实当头,不投机取巧,不弄虚作假,把每一项工作任务落到实处。如撰写综合文稿写作中,坚持从全县实际情况出发,紧紧围绕县委的工作思路,注重调查研究,,注意收集材料,尊重客观规律,杜绝假、大、空的毛病。
第三是加强团结。郭声琨书记说过,懂团结是大智慧,会团结是大本事。对此,我的理解是,懂团结、会团结是一名干部特别是领导干部最根本也最关键的能力要求,只有善于团结同志,才能创造一个和谐宽松的环境,才能最大限度激发凝聚力和创造力,做到学有所成,业有所成。结合到我们县委办的工作实际,使我更能体会到团结的重要性。作为一个协调服务的部门,讲求分工,更讲究合作,历来是分工不分家,所以说,高度团结是我们县委办的一大优良传统。在这个大家庭里,我坚持从大局出发,协调上下,为建立办公室融洽的上下级关系充分发挥粘合剂的作用。同时,坦荡诚实,心胸开阔,尊重他人,多看到身边同事和朋友的长处,与人为善,以诚心换真心,工作中互相支持不拆台,失误前互相谅解不指责,生活中互相关爱不冷漠。应该说,在县委办工作的这几年,是我与各位同仁互相尊重、和睦相处的几年。
第三句话是,爱岗敬业,创造良好业绩。我爱我的工作,进县委办三年多来,一直兢兢业业,把精力都交给了很多人看来很单调无味的文字工作。到今天,我已经记不清自己写了多少稿件,但可以肯定的是,每一篇文字,都饱含着我的认真、责任和热情。具体来说,工作中我主要做到以下三点:
一是履行职责讲认真。古人有云:食君禄,忠君事、在其位,谋其政。作为县委办综合股的负责人,我始终牢记综合股的职责,与同仁一道,强化责任意识,主动担负起综合文稿服务任务,按时按质认真完成。在认真完成这个看似平淡的过程背后,是我们的任劳任怨、无怨无悔的付出。我们常说,办公室的工作苦,这一点我们县委办综合股的同志体会很深刻。如果稿子多,加班加点挑灯夜战是家常便饭。而我同时又是常委会记录员,常常是当天会议结束,晚上就要加班整理纪要,而且有时赶出来的稿一下子给否定了,几经易稿也是常有的事情,身累心也累。如今年上半年的工作总结,市委办公厅是在周六下发的通知,要求下周三就要上报,时间很紧。接到通知后,我的周末就过不成了,立刻赶到办公室,连续加班整理材料。像这样的例子很多。我们常常这么打戏地形容综合股的工作:一天是白加黑(白天加黑夜),一周是六加一(干完六天再做一天),一年是无法无天(没有劳动法没有星期天)。酸甜苦辣百味俱全,有时候放弃的想法都有。但是,不管多苦多累,始终有这么一个信念在支撑着我,那就是责任和认真这四个字。既然选择了这个岗位,我就得无怨无悔,放弃更多的花前月下,放弃更多的朋友聚会,放弃更多的家人团聚,我的快乐,更多的,是来自于每完成一份稿后的那种成就感。每每在办公楼上加夜班,望窗外霓虹灯下的热闹,我变得越来越淡定。几年来,我们综合股的工作任务都完成较好,完成的文稿基本体现了县委领导的决策思想,符合县委领导的工作思路。
二是奉献才智更积极。办公室服务工作,有一个主要特点是被动工作,主动准备,这要求我们在工作中要充分发挥主观能动性,积极主动开展工作。拿我们综合股来说,撰写工作总结、整理领导讲话稿等综合性文稿是主要职责,工作有很大的被动性。如果我们都是抱着一种等的态度,领导下达任务后才开始着手收集整理材料,那就会由于有的文稿要求期限短,搞得手忙脚乱,不仅加班加点累了自己,还因为准备不足而影响了工作质量。所以我们在办公室分管领导的指导下,一直注重超前谋划,总结工作的规律性,了解什么时候该整理总结,什么时候该开什么会并提前做好相关材料准备,等领导任务一下来,我们就能按时完成。如今年上半年工作总结,市委办公厅6月14日下发通知,要求18日上报,时间比较紧,但由于之前我股室已经收集好全县各级各部门的工作总结,掌握了充足的材料,所以任务完成比较顺利。
三是开展工作有激情。在办公室当勤务兵,工作上苦点累点不要紧,最怕的是在工作中磨去了锐气,耗掉了活力,失去了激情,变得走路驼着背,上班打瞌睡,遇到困难往后退,喝酒容易醉。自己失去上进心不说,还会因消沉的情绪影响整个股室的士气,影响工作的质量。因此,我时刻激励自己,要保持活力,保持上进。同时更加注重学习,向领导学习,向同事学习,从报刊中学习,不断更新知识,创新思维,避免在文稿写作中步入思维定势、思路僵化的死胡同。
以上是我三个方面的体会和想法,有些做到了,有些还没有做好。我还在当学徒,在干中学,在学中干,由于经验不足,与上级的要求和同志们的水平还有较大差距,在今后的工作中,我将进一步发扬知耻而后勇的精神,把压力当动力,认真学习,发扬成绩,克服不足,做好本职,努力当一名优秀的中层领导干部。
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家晚上好!欢迎来到艺术与设计系20xx级学习经验交流会现场,很高兴能和大家一起度过这个美好的夜晚,我是主持人XX。
刚刚告别高中校园,步入一个陌生的环境,新生们对我校的文化,学习的方法,以及大学的生活方式都不是很了解,因此我们希望通过这次活动让新生与老师、老生能有一个好的交流平台,尽快找到适合自己的学习方法,更快的进入大学学习、生活的状态,能够拥有一个美好精彩的大学生活。
首先我荣幸地为大家介绍出席今天活动的领导和老师,他们分别是:
XX老师,大家掌声欢迎;
````````
让我们再次以热烈的掌声对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
参加我们今晚学习经验交流会的还有我系08、09级的优秀学长学姐,他们分别是:
````````以上的这些学长学姐们都是我们系的佼佼者,希望10级的同学们能向他们学习。学习经验交流会主持词在我们的学习经验交流会开始之前有请我们的良师益友XXX老师做重要讲话,大家掌声欢迎。
谢谢XXX老师的精彩讲话。
艺术与设计系的同学们都是多才多艺的,大家想不想现场感受一下?(同学们:想)好,那么下面有请音乐091班XXX学长为我们演奏一曲葫芦丝,让我们一起聆听天籁般的声音,感受音乐的魅力。
谢谢XXX学长的精彩演奏,不仅是音乐专业,服装、汉语专业也都各有其特点。同学们应以艺术与设计系而骄傲,也希望几年后艺术与设计系也能因为有你们而自豪。
有请学长学姐和我们分享他们的学习心得。首先请服装081班的XXX学姐
谢谢学姐。
音乐和汉语班的同学肯定也想听听你们学长学姐的声音吧,那么有请音乐091班XX学姐简单谈谈她的大学生活,
谢谢XXX学姐。汉语专业的学习生活同样精彩,下面请汉语091班XXX学姐分享一下她的感悟。
谢谢各专业的学长学姐们。老师和学长学姐的话让同学们如沐春风,但我想同学们在学习和生活方面一定还有很多不清楚的地方,那么下面把时间留给大家,各班派代表提问,随即邀请领导、老师回答。提问的同学请举手。
感谢各位领导老师在百忙之中能够抽出时间出席我们的交流会,老师们的教导我们一定会记在心头,再次感谢领导老师们的耐心解答,下面全体起立,以最热烈的掌声欢送领导及老师退场。
大家请坐,接下来我们进行下一环节,有奖问答。
首先由我提出五个学习生活中的问题,知道答案的同学请踊跃举手抢答。然后由你们举手提问,请学长学姐们回答。抢答以及提问的前5名同学都会获得精美礼品一份,礼品会在这一环节结束后发给大家。
第一个问题:我们系的缝纫机房在哪?(生化系六楼)
第二个问题:国家励志奖学金金额是多少?(5000元)
备注:我院奖学金的种类很多,下面我给大家介绍一下,国家奖学金8000元,国家励志奖学金5000元,自治区人民政府奖学金3500元,还有院一、二、三等奖学金。其中励志奖学金和区人民政府奖学金专为在册贫困生而设。只要你品学兼优,综合测评成绩名列前茅,无补考重修科目,就有可能获得以上各类奖学金。所以大家一定要努力。
第三个问题:校园网账号到哪里买?(四教9楼)
第四个问题:校园卡丢了怎么挂失以及补办?(直接在校园内圈存机上挂失,再到指定地点潭中路的兴业银行补办,然后到南区十一栋一楼激活账号。)
第五个问题:入党的流程是怎样的?(推优、入党积极分子、预备党员、党员) 好了,我的问题已经问完了,下面就到你们问学长学姐的时间了。
请刚才获得礼品的同学上来领取。
此次学习经验交流会已接近尾声,有请团委书记XXX老师为我们做最后的总结。
非常感谢XXX老师对此次交流会的总结。交流会到现在,我想大家对大学生活应该更加了解了,所以我们应该明确自己的目标,为未来而努力,为理想而奋斗,为年轻而开怀!如果还有问题需要咨询的同学,请在散会后与学长学姐们交流,大家也可以留下学长学姐们的联系方式。
学校经验交流会主持词范文(二):学习经验交流会马上要开始了,让我们再次把热烈的掌声送给到场的领导和嘉宾。欢迎你们的到来!同时也把掌声送给11级的新同学,欢迎你们加入工商管理学院这个大家庭!
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们
大家下午好!
一份耕耘,一份收获。20xx年的埋头苦读,12载的不懈追求,我们终于实现了自己的梦想,来到知识的摇篮--吉林农业大学发展学院。
为了让大家更好的了解大学生活,掌握大学学习规律,尽快认识到自己角色改变后的位置,明确大学的学习目标,处理好工作,学习,生活之间的关系,从而达到尽情投身学习更好的发展自己的目的,我们学习部特意举办本次学习经验交流会。为新老同学提供一个交流的平台。
首先让我们介绍一下在百忙之中前来出席本次交流会的领导和老师,他们是 院长 吴安平教授
院长助理 邢鹤老师
刻学秘书 刘诗然老师 刘芳老师 唐霞老师
旅游管理系主任 杨连升 教授交流会主持词市场营销系主任 赵春雷副教授
物流管理系主任 王景峰副教授
工商管理系副主任 王娜老师
人力资源系副主任 王磊老师
让我们再次把热烈的掌声送给他们
西湖有西湖的风情,发展有发展的风采,下面让我们一起来欣赏,咱自己的发展学院。
幻灯片
苏轼曾说过:博观而约取,厚积而薄发。为了让大家从各个角度体会大学学习生活,今天我们请来了一批优秀的学生代表,和大家一起分享他们的学习经验,下面让我们以热烈的掌声请出---
09级 工商管理1班 武美玲
武美玲曾任大学生创业联合会业务部副部长一职
所获奖项09-10学年 一等奖学金、国家励志奖学金、10-11学年校级三好学生 10级 市场营销2班 黄利明
黄利明 学习委员、入党积极分子
所获奖项 朗诵比赛第二名
09级 双语1班 刘继楠
刘继楠 记者站正部
所获奖项 10--11学年 二等奖学金、大学生英语竞赛三等奖
10级 物流 班 邵苗苗
邵苗苗 心理委员 入党积极分子
所获奖项 演讲比赛第二名
10级 人力资源管理管理2班 许宁
许宁 现任学生创业联合会业务部副部长一职
所获奖项 英语四级证书、大学生英语竞赛二等奖
10级 单语二班 郭冉冉
郭冉冉 所获奖项 英语四级证书 国家计算机二级证书、第三届大学生文艺汇演一等奖
听过学生嘉宾给同学们带来的丰富经验,可以看出他们都有业精于勤,荒于嬉的信念,都有明确的奋斗目标,或许正是这些成就了他们的优秀。
下面有请吴安平院长讲话:
感谢院长的精彩讲话。
听君一席话,胜读十年书。我想大家此时一定受益匪浅吧!。希望同学们对照自己的学习实际找到适合自己的学习方法。正所谓师夷长技以自强。让我们取其精华共同向着美好的明天冲刺吧,我相信以我们的热情我们一定会成功!
人生在勤,不索何获!
军训的号角还在耳边回响,希望的种子已开始破土发芽;求学的钟声早已敲响,大学生活已拉开帷幕.你们在学校的漫漫征途才刚刚开始,求学之路是漫长的,却也是美丽的,它注定将成为我们人生路上最美丽的财富.
愿我们的新同学在大学的四年里收获累累硕果;愿我们的工商管理学院繁荣昌盛,事业辉煌.
再次感谢各位领导的光临,本次学习经验交流会到此结束.
请领导和老师先行退场,让我们再次把热烈的掌声送给他们!
学校经验交流会主持词范文(三):尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
本学期时间过半,教学进程过半,前段时间老师们、同学们围绕本学期的学习任务,紧张地工作和学习。今天,我们召开座谈会,对前段的学习和教学工作进行总结和反思,目的是进一步加强师生间的沟通,厘清有效的教学方法和学习方法。首先,请允许我介绍出席今天座谈会的各位老师。
(对在座老师进行逐个介绍,最好简要介绍一下他们在教学上、科研上的成绩、贡献、及社会影响力。)
我们这个班由 人组成,其中男生 人,女生 人,今天参加这个座谈会共有XXX人,让我们对参加座谈会的师生表示热烈欢迎。
我们在座的师生非常有缘份,为了一个共同的目标走到了一起,这个目标就是培养学生成人成才。教师的教、学生的学目的就是让每个学生掌握适应社会的本领,学到一技之长。教学过程是一个双边活动的过程,只教不学没有效果,只学不教没有质量。教学方法没有最好的,只有最适合的。今天这个座谈会就是尽量寻找最适合的教师的教及学生的学的方法。针对过去的半学期,我们师生已相当了解,大家反思一下,老师们希望学生怎样学,学生希望老师如何教,互相交流,共同探讨最佳教与学的模式。
我想今天的座谈会这样进行,分课程先由我们的任课教师谈一下自己对教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价,希望学生采取的学习方法和要求,再由学生谈自己的学习方法及对教学内容、教学方法、教学组织过程的建议。
希望大家踊跃发言,知无不言,言无不尽。请XXX作好记录。我们从专业课XXX开始好吗?掌声有请XXX老师发言。
下面有请同学们谈一谈对XXX课的学习方法及相关建议。 (依次类推,直到全部课程结束。)交流会主持词主持人总结发言。
刚才几位老师就 门课程的教授与学习与同学们进行了详细的沟通,教与学双方都进行了总结和反思,我感觉到大家的真诚,老师以学生为荣,学生是老师的名片,老师希望学生养成良好的学习品质,形成良好的学习习惯,学到本领造福社会,当然,学生希望老师发挥自己的聪明才能,在有限时间内,让学生学到更多的东西。
我作为辅导员,除做好学生的日常服务工作外,我会尽最大力量给教师的教和学生的学创造一个良好的氛围,(结合自己的发挥)。
狂天的座谈会开得很成功,师生进行有效沟通,我们还可以在会后继续沟通。我们相信老师们一定会认真吸收同学们的建议,同学们要认真执行老师的要求,我们相信在下半个学期我们的教学会更有效,更适用。
(如果是辅导员主持,提出对同学们的要求。)
感谢老师们、同学们参与今天的座谈会!
面对重要发言的发言稿撰写,我们总会参考一些发言材料,高质量的发言材料能让你的发言变得完美,有哪些发言材料值得参考呢?小编为此仔细地整理了以下内容《范文合集:班主任经验交流会发言稿题目范文5篇》,希望对您的工作和生活有所帮助。
各位领导,各位同行,首先我要感谢岩头中、小学教导室、政教室精心筹备了这次活动,给我提供了展示自己思想、向同行学习的机会。在今天的交流会上,我作为一名学校负责人,谈谈自己的认识,与在座的各位共勉。
一、 弘扬“君子之学”,快乐地教和学
在传统的儒家经典《荀子·劝学篇》中,有这样一段话:“君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静。端而言,软而动,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口。口耳之间,则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊。……。”这段话的意思是:君子学习,要听在耳里,记在心里。倾注全部的心血,表现在一言一行,哪怕是极细微的言行,都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出,相距不过四寸而已,怎么能够完美于他的七尺之躯呢?古人学习是自身的需求,现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我,小人学习是为了卖弄和哗众取宠。
我理解,所谓“君子之学”,就是基于身心健康、着眼于长远利益的学习行为,是人的发展的需要,是哲学层面上的问题。而所谓的“小人之学”是基于某种实惠、着眼于眼前实际利益的短期行为,是人们物欲导致的结果,是庸俗的事情。“小人之学”虽然能带来好处,但这种好处却只局限于好处本身,不能促进人的发展。所以为“君子之学”就会体验到学习的快乐,而且“学然后知不足”、“学无止境”;为“小人之学”则很快就感到学习的艰辛,最终的结果是厌学、弃学。
教师是人类文明的传播者,必须弘扬“君子之学”。 治学和教育是辨证统一的。作为一名老师,一名班主任,首先应当善于学习,在学习中不断提高自己的修养水平(包括政治素质、思想素质、文化素质、身体素质和认识能力诸方面的修养水平)。其次要快乐地学习,在学习中不断深化自己的认识,促进自己的发展,促进自我的完善。很难想象,一个自己不学习的人怎么去教育他人,那教育的效果是可以预见的,必定是应付,必定是一种生硬地强加的行为。那样的教育学生是不买帐的,那样的教育是对于人性的摧残,是与人的发展相对立的。
教师弘扬“君子之学”本身就是一种教育,一种使自己快乐、使他人快乐的行为。基于这点认识,我们为什么不大兴学习之风,不端正我们的学风呢?在深入我们灵魂的儒学理论中,强调“穷则独善其身,达则兼济天下”。一名教育工作者,连独善其身都难以实现,有什么资格去谈用心点燃心、用真情温暖他人呢。今后,在学校管理和评价体系中,我将把教师学习品质的评价、把教师的治学态度作为评价一名教师的重要参数。
把教育作为快乐来经营,也是弘扬“君子之学”。教育必须是快乐的!我们反复咀嚼教育过程的每一个环节就能认识到这一点。教育是一种长远的行为,来不得半点急功近利。通俗地讲,如果我们是为了赚多少钱而教,那我们肯定血本无归了!但是如果我们是为了教育者本人的荣誉而教,我们就一定能获得荣誉吗?回答是否定的。就是说,教育行为本身并不收获什么实际的物质利益,也不是为了达到教育者的个人目的。对于个人而言,教育是无偿的,非功利性的。为了个人目的去从教,肯定会走入误区,一旦个人目的没有达到,教育者本人的心灵就会扭曲,扭曲的心灵能给人什么样的影响,大家都能预见。教育是快乐的!今天很多班主任用他们的亲身体会阐释了这一点。广大班主任在实践中给我们做出了典范,他们只讲奉献,不求回报,只讲耕耘,不问收获……,他们几十年如一日,从不计较跟人得失。他们得到的是桃李芬芳,他们是快乐的——尽管他们并不喜形于色。
今天,我在这里大谈“君子之学”,提倡快乐教育,就是要明确提出,一个明智的教育者,要学点教育学,从教育的根本目的上去思考问题,把自己的个人目标融汇到党的教育事业这个整体目标中去,努力实践“忠于党的教育事业”的誓言。
二、 培养爱心,在情感陶冶中教育
爱是教育的灵魂,是班主任工作的灵魂。特级教师霍懋征说:“没有爱,就没有教育!”要想把自己培养成一名优秀班主任,首先要培养自己的爱心——对学生后辈慈爱之心、对教育事业的人爱之心、对同志朋友的仁爱之心、对自然造化的博爱之心……爱是博大精深的,爱的力量更是无穷的,情感的陶冶是制胜的法宝。各位班主任在经验发言中从多方面论证了爱在教育中的重要性,很多教育前辈们用实际行动为我们做出了榜样。
从事班级工作的过程就是奉献爱心的过程。有位年近花甲老人和我交谈时深情地回忆起他小学一年级时的一件事情:一名同学闹肚子,弄脏了裤子、弄脏了地板,教室里乱糟糟的。贺老师(那时候还是个姑娘,现在是一名年愈古稀的退休老师)来了,她没有说什么,她不急于授课,把这名同学的衣服换下来,把教室清理得干干净净……。“几十年过去了,贺老师的每一个动作我都记得很清楚,老师的神情我还铭刻在心!贺老师比我娘还有耐心!”我参加工作二十年来接触过好几位这样的老师,他们现在都已经退休了,但他们的教育行为却永远不会过时。应该肯定地讲,他们没有什么系统的理论知识,没有什么上得起档次的论述,甚至在很多年以后,人们就会淡忘了他们,但他们工作的很多细节却是我们平常人没有的。他们征服学生的法宝是发自内心的、自然流露出来的对教育事业的赤诚、对学生的慈母般的爱——一种没有任何矫揉造作、不加任何掩饰的爱。这种大公无私的爱是最有感染力的,这种爱,正是我们作为一名教育工作者、一名班主任必须拥有的。
耐人寻味的是,拥有爱心,我们并不失去什么。相反,我们还会因此而获得很多,我们会突然感到自己内心充实、左右逢源。
三、 宽容期待,在潜移默化中教育
学校是学生成长的地方,任何成长过程都是在不断地纠正过错的过程中实现的。换言之,学校是允许学生犯错的地方。不论是人类最初的成长,还是现代人类个体的成长,都是在不断吸取自己失败教训的过程中实现的。失败是成功之母,不是鼓励我们去失败,而是要我们不断地总结教训,为成功奠定基础。
教育是很有艺术性的行为。这要求教育者有足够的耐心,这种耐心必须发自内心。这种耐心要发自内心,就要求我们首先要有宽容之心。作为一名班主任,宽容尤其重要。当代著名教育家魏书生谈论班级工作的时候就坦言:不论哪个班,起初都是这样的,一个两个爱打架、三个四个不听话、五个六个不学习、七个八个学习差……。是啊,如果学生什么都做好了,还要我们老师做什么,如果班级什么都就绪了,还要我们班主任做什么?面对学生实际状况,容忍学生起初的落后,通过有效的手段引导班级和学生往理想的方向转变,是我们的根本任务。
著名特级教师霍懋征的教育理念中有一句让我印象很深刻:“激励、赏识、参与、期待”。我过去读这句话往往注重前六个字,并不断在教育工作中去实践,却很难体会到期待的妙处。血气方刚时,敢想敢做,却不好好想想孔子的教诲——过尤不及。行动,要符合自己的角色而且要恰如其分的,不奏效也不可求胜心切,必须学会耐心期待。期待是一种智慧,是对自己正确的教育行为的肯定,是教育者自信的表现。教育者在对象上投入了很多,经常会效果不鲜明或反反复复,原因不在教育者本身。其实要影响一群人,促进其发展本身就很复杂。教育过程往往是很漫长的过程。因此,我们不必耿耿于期望的事情没有发生,很多时候是火候未到。
有哪位教育者能确保自己的教育行为万无一失呢?学霍懋征,参与并在积极的行动中默默期待,在平静中期待。我们应该坦然接受教育所能带来的所有结果。教育过程是渐变的,在这个过程中一切强加的语言都是苍白的,一切强加的行为都是无力的。
宽容和期待,并不意味着放任。我们必须探索并控制整个教育过程,使不断趋向于整个教育目标。教育者自身积极地融入到这个过程中,对这个过程顺应规律地施加积极的影响,做到“随风潜入夜,润物细无声”,那么,教育本身就是富有诗意的!
四、 教学相长,把自己培养成专家
“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教师应当坚持教学相长的原则。“教然后知困。知困,然后能自强也。”教的过程也就是学的过程,教与学是彼此相长、互相促进的。教师通过教学感到困难,发现自己知识的不足,从而督促自己再努力学习提高。这种情况,凡是从事过教学工作的同志几乎都有这种体会。开始时认为自己差不多了,教课没有问题,但真正去教书带班,就感到有些地方讲不清楚,更不能深入浅出的生动传授知识,这时才体会到自己还很不够,需要虚心学习,这就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自强”。
目前,我们教师的知识水平和专业水平都有了很大的提高。但我们应该清醒的认识到,与发达国家、与我国发达地区乃至我省的发达地区相比,我们就相形见绌了。我们不能鼠目寸光、固步自封。所谓“闻道有先后,术有专攻”,要有信心,虚心承认自己的落后,再脚踏实地地在实践中不断积累是我们不落后于人的最好办法。
同时,我们也不能妄自菲薄、放弃追求。自古学问是创造,创造是有个性的.行为。我们既要博览群书,广泛猎取书本知识,吸收各种时兴的信息,也要重视来自于我们本土的、富有乡土气息的、有利于促进我们工作的真知灼见。在一定认识层面上讲,来源于最基层的认识往往是最有生命力的东西。不断充实自我、发展自我,敢于肯定自我、展示自我是一名优秀的教育者必备的素质。
今天,我提出我们这些在农村工作的教师要努力提把自己培养成专家,不是痴人说梦,不是编写童话,也不是说我自己就做得很好了。我只是想提出一个努力的方向、提出一种思路。我敢肯定地讲,我们大家都具备了这种基础,我认识的很多专家(包括国家级专家)最初还远不如我们呢。我们为什么要沿袭很多失败者的思维,什么都没有做就放弃了呢?正确的态度是,首先在你的年级、教研组做专家,然后在我们学校、我们乡镇做专家。虽然是“土专家”,却不失专家的虚心好学、积极奋进、扎实工作、日积月累。那么,我敢预言,不久的将来,我们中间就一定会有真正的专家。
尊敬的各位领导,老师们:上午好!
首先,真心地感谢领导能给我和各位创造这样一个探讨和交流的机会,真诚地感谢各位老师能分享我和我的孩子们的故事。十年前,我被评为县级模范班主任时,那时当着全乡三百多名老师的面发言时,我把学生说成是自己的孩子时,我的脸红了,因为那时我还没有小孩子,十年后的今日,无论在何时,无论在何处,我称他们是我亲爱的孩子,那是真心,真情的流露,那是发自我内心深处最真诚的声音。今日,让我和我的孩子们对在座的所有的老师们说声:老师,您辛苦了!
十二年的班主任生涯,十二年的语文教学探索,一路跌跌撞撞,自从接到领导通知我准备交流材料开始,我的心就无法平静,那一群群天使样可爱的孩子,那一副副如花样灿烂的笑脸,那一幕幕激动人心的温馨画面在我脑海中浮现,我再次回到孩子们的世界中,一提到他们我有太多太多的话题和各位分享,如同一位歌者,遇到了知音,这是何等的快慰!
心要让你听见,爱要让你看见 说到教育,谈到班主任工作,每个人都会提及爱的魅力,我自己也坚信“教育就是施爱,成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念,可“爱”不是一个字那么简单,有这样一个调查问卷,问老师你爱自己的学生吗,百分之九十多的教师都说爱,而当问学生你觉得你的老师爱你吗,仅有百分之十一的孩子说爱,这悬殊的数字令人深思,教育专家得出结论,孩子感受不到的爱,就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合,十二年里,我一直都在用心,用智慧,真诚地将爱传递给我的孩子们。
每接到一个新的班级,我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距,我都在有意无意地做着什么,记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五,学校在节前给各位发了一箱红提葡萄,我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里,当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时,有的孩子脸上绽开灿烂的笑,害羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑,孩子们眼里闪烁出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。
每摸清一班孩子的底子,我都会采取相应措施,那一年里当我清楚这个虽然不大的班级,学困生却有十几个时,我明白这一年得好好出一身水,一场艰巨的战役拉开了序幕,从国庆节后我决定给那十一个孩子补课,每天下午放学后,他们在我房间里完成当天的各科作业,和家长沟通后,他们非常乐意,因为这其中有像聂海,李朝阳那样把作业不当回事的好几个,还有像张博阅,张创那样语文水平特别差的几个孩子,每天晚上我守在他们跟前,陪他们做作业,顾不上管我家那刚上一年级的陈安然,她常去王群,梁冰那些老师房间混饭吃,有的家长送来了她刚蒸好的包子,聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉,李朝阳的奶奶这位善良的老人给孩子送来了柿子,还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊上的桔子……这些淳朴,善良的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意,有人说县城跟前的家长难说话,我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧,来庄寨学校三年了,我看到的是淳朴的民风,你对他们的孩子好,他们是最知道感恩的人。
相处一段时间后,有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师,觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬天的清晨,当天刚蒙蒙亮时,我已来到了学校大门口,因为这一天孩子们要期末考试,这时大门还没有开,叫开大门,我去学校的灶房要来了一大盆热水,把我前一天准备好的酸奶放在水里,当孩子们陆续到来时,我一一将蛋糕递到孩子们的手中,孩子们喝着热好的奶,在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道,那个冬天不冷,因为有雒老师的阳光相伴。
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
担任班主任工作的这14年间,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。反思这些年的班主任工作,如果说还有点成绩的话,首先要感谢领导对我的信任,同时更要感谢与自己共同奋斗在一起的同事们。今天我不敢谈什么经验,就本着学习的原则,把我对班主任的理解与大家共勉。
一、严格纪律,制定班规,适时激励
要抓好学习,首先要抓好纪律。明确纪律很重要,执行纪律更重要。纪律面前人人平等,在处理班务时,我一直秉持“对尖子生不捧不惯,对差生不离不弃,严而有度,爱而不纵”的原则。现在班里的第一名孙国鸿偶尔犯点错误,我也照样惩罚他。无论尖子、班干部,还是最普通的一位学生,违反了规定,都同样收到处分。
二、用不同的方式去处理不同的学生
20xx年,我班有个学生,经过一段时间的了解,我知道他性格暴躁,好打架。我仔细分析了他的问题后,在办公室和他谈了现在和将来,路不要走偏,要走正,尽管好打架,但是你有许多好品质,并不是一无是处。你人际关系好,有号召力,正因为我没有用异样的眼光去对待所谓的差生,他后来成为我班级管理中的得力助手。
面对偶尔犯错误的学生,我会善意地提醒,告诫他们不要再犯同样的错误。面对犯错误的学生,有时也给学生留点时间,让学生在轻松的氛围中反思自己,乐于改正自己的错误。现在班里的学生黄鑫淼上自习吃东西,我说了她几句,而课下她及时写好了检查向我认错了,弄得我都有点不好意思。其实学生都是善意的,我们一定要宽容他们成长中的过错。用成长的眼光来看待每一个学生,宽容学生错误是理解学生、热爱学生的表现。因为宽容,老师给了学生足够的尊重,更给了学生一个反省和改过的机会。
三、换个角度看待班主任的累
做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。班主任起得早,那是最佳的起床时间;跑早操,课间操,那是用公家的时间在锻炼自己的身体;班里的琐事多,那是在提升你的能力。这样想你还累吗?
最后,这里我突出说一点,即“把班会课的舞台留给学生”
现在,我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知,我也基本都是放手让每个组的成员轮流去主持,看看学生的主持,其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望。孙盈盈,张苏芮组织的“心存梦想,我的理想大学”,用抖音的方式给同学呈现了大学的美好;丁嘉欣和汤云茹组织的“经典永流传”以话剧的形式让同学在笑声中拓展了知识。这些都让我明白,其实学生的能力也是可以慢慢培养的,他们有他们的一套思路和方法,我也可以向他们学习。充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
教师是青春的职业。作为班主任,从早到晚,我一直生活在他们中间,我感谢我的学生们,是他们让我能够每年面对不断变换的年轻面孔,是他们让我有了一颗年轻的心。只要和学生们在一起,我就觉得自己永远年轻,爱说、爱笑、爱玩,工作也更有成效。我相信,在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中,只要我们付出了心血,付出了汗水,我们一定能够收获一个金光灿烂的明天。在我们高二这个和谐的团队里,去创造出一个又一个的三中辉煌!
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家好:
首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理xx班,谈谈我的做法。
一、抓点滴,纠正习惯。
我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。
二、纠正班风,树立正气。
我刚接手该班时,听学生说班上有“八大金刚”,他们在班上形成一股歪风邪气,充当了“老大”的形象,其他学生是敢怒不敢言,没有正义感,似乎都习惯了那种麻木的状态,针对班上是非不分的状况,我首先抓典型,廖灿的位置给我留下深刻的印象,开学报到那天,她和刘倩坐在一起,开始我给她讲这样的弊端,她却对我持敌意,认为我多管闲事,后来的事证明了我的预言(刘倩流失),事后我找到廖灿谈话:如果当初我不给你调位置,你想你会有怎样的结果?她沉默不语,相信她在内心也在进行思想斗争吧。然后我逐渐瓦解他们,刘鹏和钱科伟就是明证,虽然他们现在也和其他人交往,但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲,那是因为他们破坏了别人听课的权利,有一段时间,让他们没有表演的场所。在这一操作过程中,我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。
三、改变观念,增强竞争意识。
这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,戚云成就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张梦娟就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学习环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。
四、多多沟通,收买人心。
我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学习成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学习的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲NBA 、CBA,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。
五、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。
接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。
当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表xx班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。
各位领导,老师:
大家好!
首先,非常感谢领导们对我工作的信任与支持!能作为班主任代表在这里发言我感到非常地荣幸,在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念的年轻教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
今年已经是我做班主任的第七年,相比较而言,我觉得自己成熟了很多,沉稳了很多,没有了以前的急躁,更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想办法,做一个有心人,尽量站在学生的角度去思考问题,用学生容易理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比20xx年轻松了很多,感受到了当一名高中班主任的乐趣,也体会到了教师的职业幸福感。
说实话,高中班主任的确不好当,因为高中生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定,多变化,软硬不吃;他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。今年暑期跟其他单位一位长者聊天时,他告诉我,小朋友,与其苦熬,不如苦干。
下面我就自己在班级管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下:
这一点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师,才会接受你说的话,愿意听你讲的课。
1、讲好课
这是班主任魅力的最基本的。我大部分时间带的是文科班的班主任,班上的学生更感性一些。要寻找让学生最容易接受的方法;在PPT设计上,用最能吸引学生的形式去呈现要讲的内容;在讲解的过程中,尽量放慢节奏,用最简练精确的语言去表达,多给学生思考的空间;讲课时想尽一切办法将自己的精神状态调整到最好,用最饱满的激情去讲每一节课,学生的状态自然也就好了;自己也要主动的去学习,受陈庆忠校长的影响,闲暇时间多读书、读好书,接触社会比较前沿的思想。只有自己跑得快一些,才能不断地领跑。
2、热情自信,乐观向上
其实每个人的情绪都是变化的,总会有情绪低落的时候,而这个时候我们是很不理智的。记得刚开始当班主任的时候,我是很不会控制自己情绪的,也导致了学生的反感。后来当班主任,我就时刻提醒自己:不要让你的情绪去影响学生,也不要给自己和学生留下遗憾。我见青山多妩媚,料青山见我应如是。所以不管有多烦心的事都要在进教室前将自己调整过来,不能让学生被自己糟糕的情绪影响;当学生犯了严重错误的时候,我也不会让自己带着怒气去处理,而是让自己先冷静下来,反复想办法、换角度,想出让学生容易接受的方法去让他认识错误并不再犯。你只有在学生最困难的时候成为他的光芒照亮他,他才会想成为光芒照亮其他人。
3、言传身教
班主任工作是育人的工作,很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们都在心中评价着你,在背后议论着你。必须不断提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。
上行下效,深刻理解这句话对于班主任是非常有必要的,在管理班级的过程中我们难免会有这样那样的规定,学生有些是听得进去的,有些可能还会有不同的意见。只有你先做好了,学生才会信服。比如我们要求学生早晨6点进班,我们就应该6点之前到班。既起到监督作用又起到表率作用,否则学生就会在心里嘀咕:你自己都起不来还让我们起那么早,自然你在学生心目中的威严就会降低;你让学生要认真对待每件事,那么你自己就得认真对待每件事。光说是没用的,毕竟学生都想玩,都要监督。
4、守信
现在的学生都是很有个性、很有想法的,你想要他信任你敞开心扉地跟你交流,就应该努力让学生知道你是一个值得他信任的人,你就得守信。在管理班级的过程中,我总是会想一些办法来激励学生,让他们主动积极地去参与学习,参与班级的各项活动,学生们的积极性一直都蛮高,原因就应该是只要我答应学生的我一定做到,有时候为了防止自己忘了,我还会提前写好备忘录。上一级一直有个遗憾,就是答应20xx级13班和19班的学生带着他们一起读几本书,但因为时间限制,一直没能成行。直到最近和他们聊天时,他们还会提醒我老师记得带我们读书。
这是我这几年的一点心得,不当之处,还请大家多多指正。
每当我们涉及发言稿的撰写,我们总会参考一些发言材料,发言材料是比较容易搜集到的内容,你可能正在找一些相关内容的发言材料,请您阅读小编辑为您编辑整理的《关于优秀教师教学经验交流发言稿精选1200字》,仅供参考,欢迎大家阅读。
各位领导、各位同仁:
上午好!
今天有幸作为教师代表在这里发言,感谢总支领导给我这样一个机会。在座的各位领导老师都是教育战线上的专家精英骨干,望各位不吝赐教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个交流,恳请大家批评指正。今天我发言的主题是怎样摆脱学科成绩滞后的困境,发言的题目是《心若在,梦就在》。
(一)明确目标,树立信心
我校是偏远湖区的农村小学,由于各方面的原因,基础比较好的、条件比较好的学生,大部分都到城区学校就读去了,剩下的名学生基础都比较差,甚至有不少的学生是双差生,有一个叫梅亮的学生考试总是个位数,当时确实感到很惆怅迷茫,要教好这样一个班,谈何容易。但经过一段时间的观察思考和与学生座谈,找出了这个班学习成绩不好的症结,就是学生对学习缺乏兴趣,学习目的不明确。明确了这一点以后,我树立了信心,定下了一个目标:一定要让这个班的学生的学习成绩上一个新的台阶,力争在全街占一个好的名次。
(二)严谨务实,真抓实干
我首先与每一个学生进行了一次谈心,了解他们的思想状况和学习情况,让他们结对子,形成传、帮、带的局面,营造学习的浓厚氛围。由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的,如果没有把握好教师主导与学生主体地位的平衡,那教学效率及质量定会大打折扣,充分调动学生学习的积极性很是重要。对于我们这样基础不是很好的学生群体,要敢于让学生想、学生说、学生写,同时要懂得适时激励学生,在课堂教学中要让更多的同学主动参与,带动其他同学奋勇争先,就会大大提升了学生学习的兴趣以及求知欲望。每个重要的问题都进行精心讲解,课堂知识力求完整又不忘拓展延伸,学生在课本上记笔记列为日常考查内容,不厌其烦的出好练习题及复习试卷,分层布置作业,多检查,多批改,由于学生不多,每一次的作业我都是当面批阅,当面指出学生出错的原因,当堂改正,做到堂堂清,让学生在紧凑中内化活用了知识,保证了学生学习成绩的提升。对于提高成绩,我想强调的一点是:勤奋或许是我们唯一的捷径。抓好细节,环环相扣才能铺垫成功的基础。
(三)人格感召,赢得尊重
我们的很多学生特别是双差生,容易自卑,我们要树立平等意识,去真正关心每一位同学,一次嘘寒问暖的问候,一次中肯的表扬,一回诚意十足的道歉都会让你的形象变得更为高大,要做“眼里有学生”的老师,而不是做“眼里只有知识”的老师,所谓“亲其师,信其道”,学生乐于与你交朋友,教育教学的实效性将大为增强,做对学生负责的老师,关心他们的学习生活及成长点滴,我将会在教学中与学生相伴相携,默契前进。
(四)严格要求,持之以恒
对学生要求要严格,一方面因为我们的学生基础差,另一方面我们的学生怕吃苦,比如交作业,就是有一部分人不交,面对这种情况,我们不能姑息纵容。有一次,我们班近一半人没交作业,我在课堂上大声训斥着他们的懒惰行为,同学们在座位上如坐针毡,要求他们未交作业的写一份“不交作业自我惩罚决定”,下次若犯坚决执行,结果交作业秩序得到极大转变,学生的自律性显著增强。允许学生犯错,但不允许学生一直犯错,这就是我们作为学生成长领路人所要把握好的原则。正是因为上课严肃,课外严格,学生对老师又敬又怕,对学生知识的传授以及消化巩固得以顺利进行,让学生主动变压力为动力,积极上进,敢于争先,终于在本次考试中取得了全街第一的好成绩。
虽然这次考试取得了一定成绩,但离领导的要求,家长的期望还很远,今后我要多学习多探索多思考,多向各位同仁请教,不断提高自己的文化素养和业务水平,努力提高教育教学质量。
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!作为一名九年级的语文教师,我深知自己还有很多地方没有做好,下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,算作是与大家的一次探讨和交流吧。
我经常对学生说,语文学科如同一味中药,醇香厚重,需细细品味,慢慢咀嚼,方可之其中味道,一旦见效会把你推至一种全新的境界,豁然开朗、柳暗花明,所以学好语文你会受益无穷。
一、关系和兴趣。
之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。随着自己的教龄的增长,学生与老师的交流也更多了,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与学生的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的操控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让学生明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课上是师长,课下是朋友,在对待与学生的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样是起不到作用的。
我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣,要以满腔的热情去呵护,要以高超的艺术去浇灌,更需要教师个人魅力的释放,也只有这样,语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重三点:第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染,潜移默化,着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。
不断赞美,让学生爱上语文
法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文课,这就是一种挑战。”
二、习惯养成。
训练学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。比如:提前预习、作业及时完成等。
(一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,学生也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。
(二)习惯养成的实施措施。学生习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始培养。再次,要讲求一些有效的方法。例如:将责任范围缩小,让尽量多的学生都有负责项目,调动全班学生的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。
(三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是学生的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在学生面前的一次亲历亲为。
三、作业问题
每个班总有那么一小部分学生不完成作业,教师对于这方面的问题也是常揪不放,把他当成是评价学生的一个主要侧重点。我在想,咱们给学生布置作业的真正目的到底是什么呢?九年级学生时间短、科目多、任务重、压力大,要想取得理想的教学效果就要智慧的取舍,古诗词和文言文部分是九年级语文考试的重头戏,也是我们唯一能抓住的考点,因此,对于这些篇目我对学生是严格要求,严把质量关,尽量降低或减少学生的失误率。对于文言文部分主要是把好字词关,这样以来课本上凡是能抓住的知识点就能够轻松在握。语文中考最难拿分的当属作文和阅读,因此,作文和阅读我们不容忽视,当然还是功夫用在平时,“不积跬步无以至千里,不积小溪无以成江海”,我要求学生每日一读一练,即每天读一篇优秀的中考作文,并及时的练习现代文阅读,在日常中提高学生的语文素养。
四、有效写作
有效的进行写作教学。在作文教学中,我们九年级语文组精诚团结、积极合作设计了系统的作文教学方法,并在课堂上加强对学生的指导,无论是从方法上还是从素材的来源方面学生都有了依托,并要求学生勤动脑,多动手,多观察,做生活的有心人,养成积累的好习惯。其次,树立学生的信心。在学生学习写作的过程中,一些写作的基本技巧要陆续教给他们,目的是尽快使学生的写作规范化。如:如何开头和结尾;如何进行细节描写的刻画等等。其实以上这些,在课文的学习中都会逐渐的涉及到,我们在教学的时候要有重点的教给学生,通过文后的小练笔,读书笔记,日记等方式进行专项的训练,只要坚持不懈,学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。学生在有了一定的写作基础后,教师就要逐渐的规范写作的课堂教学。
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的,我们在教学课文的时候,在写作方法,表达特点,观察方法等方面要有的放矢的进行讲解,为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候,心里就会有些谱了。我的作文教学一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下,明确内容,安排学生通过各种途径搜集写作材料,写出作文提纲和素材准备。作文课上,先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容,请一部分学生在讲台前说作文,其他学生提出自己的意见或建议,教师针对学生集中出现的问题进行疏导,提出自己的意见与要求。学生成文后,再通过小组间互相修改,有时也会全班性的交流学生的成文。最后,往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流,学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性,看似麻烦,其实形成习惯以后,学生能熟练的自己完成细节方面的工作,教师负责协调,处理大面积存在的问题,强调注意事项等。
教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要想全面,做到有针对性,落实要扎实到位,检查工作要及时。较快的适应教材以及学生的变化,做个适应发展的教育者。
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天有幸在这里和大家共同交流,我感到万分的荣幸,感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。
回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉始终处在一种学习状态,跟身边的同事们学,跟学生学,跟视频上的专家学者学,甚至跟每一位家长学,学到的东西不少,但真正总结成的有价值的“经验”并不多,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。教学工作包罗万象,包含的内容太广泛了,如果一定要给自己的工作总结点经验的话,我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!
我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计,也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法,而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己,前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。”所以,在整个教育教学活动过程中,我都在努力地利用过去为孩子们树榜样,利用现在让孩子们找差距,利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。力求孩子们能自己教育自己,自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人,激发他们的内生动力,使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。再多一点那就应该是身体力行了。具体措施如下:
一、三军未动,思想先行
思想情感教育(调动)是语文教学高效进行的基础和前提,语文教学是思想情感教育的补充和保障。思想情感教育是语文教学的目标之一,语文教学是实现思想情感教育的途径和手段。
有这样一个故事,大家一定听说过:
名不见经传的日本选手山田本一曾连续两次在国际马拉松邀请赛中夺得第一,当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。人们对他所谓的智慧迷惑不解。
10年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来, 比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
山田本一说的不是假话,众多心理学实验也证明了山田本一的正确。当人们的行动有了明确目标,并能把自己的行动与目标不断地加以对照,进而清楚地知道自己的行进速度和与目标之间的距离,人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力达到目标。每前进一步,达到一个小目标,就会体验到“成功的喜悦”,这种“感觉”将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。
学习也一样,如果能在身边周围,给孩子们找一些具体可感的,而且他们稍加努力就能够得着的榜样目标,我们老师只需在实现目标的这个过程中不断地将这一目标加以反复,我想对于我们思想并不复杂的学生们来说,一定会有一种无论老师如何苦心专研教学设计都无法达到的便捷而永不枯竭的力量,至少在六年级毕业班小学高年级是这样。魏书生:“抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的`人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时”。另外, 榜样法也是德育最常用的方法之一。所以,我觉得我们老师的首要任务就是不仅要让自己努力成为孩子们学习的榜样,而且也要善于为孩子们在生活中树立榜样,通过充分发挥榜样的作用,让孩子能够自己教育自己,从思想上达到自律。
而我的孩子们所要学习的榜样,所要追崇的目标,大多是来源于他们的身边周围,过去六年多的工作经历,孩子们给我留下了太多让我难忘的点点滴滴,他们当中有善于做笔记,善于总结梳理所学知识,不放走任何一个学习机会的张舒楠,有如饥似渴读书,几乎每篇文章都坚持做读书笔记,文思如泉涌,不仅自己读,还将好书借给同学们读,求的只是同学们读完跟自己交流一下读书的体会的彭玉蕾,有一边通过每天串珠子恢复弱视视力,一边认真学习,学习比赛两不落下,无比坚毅的小姑娘刘若曦,有聪明懂事,体贴关心父母,自觉料理家务的马晓岚。这些就实实在在的发生在以前我的班上的真实的事例,我喜欢利用课余时间把这些留在我记忆中的点点滴滴拿出来与学生分享,让他们在潜移默化中收到榜样的影响,知不足,学方法,明方向。
我喜欢在每节课课前利用三到五分钟的时间统一统一思想,哪怕有一个学生心不在课堂上,一张座椅不在该在的位置上,我们的课都无法进行,“磨刀不误砍柴工”,必须让孩子们在潜移默化中养成“什么时间做什么”的好习惯。否则,我们老师精心准备的一节课,就像面对一片沼泽去朗诵一首热情洋溢的小诗一样,毫无生机而得不到共鸣,而且在且行且止中让学生得到默许,日后的课堂行为有可能会变得一发不可收拾,那样影响的不只是课堂的一时,而是学生的一生。
在日常生活中我喜欢帮孩子们寻找差距,来到石竹,我就一直把同年级的其他班级学生的情况作为,我班孩子们应该学习的榜样,子曰:“三人行必有我师焉”,我们成绩下降比成绩,成绩提高比纪律,纪律改善比礼仪,比完整体比个人,与别人比完与自己比,时不时的拿出来比一比,增强了学生学习的动机和紧迫感,时时营造一种你追我赶的氛围,保证学习状态不走样,好学心理不变形。
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢领导搭建了这样一个平台,给予了我一个和大家交流的机会。今天在这里谈教学经验交流,实在有些诚惶诚恐!我下面所介绍的,大多是学习一些教师的好的做法,加上自己的想法和平时实践,
下面我就怎样激发学生读书兴趣、家庭作业、写字教学等方面向领导、老师们做一下汇报:
家校携手事半功倍
有位科学家曾说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”一年级时为了更好的激发孩子们的读书热情,我利用各种方式激发学生读书兴趣。设立了五花八门的奖项:什么小书迷、小白灵、读书冠军奖等,一开始孩子们只要读,我就给他们发奖,自己亲手剪的小红花。(几角钱一张的大红纸一节课就能剪很多。)争取每个孩子都能得到小红花。学生得到小红花后都很高兴,有的学生把小红花郑重其事的摆在桌角,有的喜滋滋的夹到书中,有的则小心翼翼的装到口袋里,看到孩子们拿到小红花后那珍惜的样子,让孩子觉得读书是件高兴的事,我的第一个目的就达到了。
课外阅读重在课外,这就离不开家长的大力支持。为此我及时把孩子在校的读书表现在证明本上(证明条)反馈给家长,有时是一句表扬的话,有时是画一个笑脸。家长也及时把孩子在家的表现反馈给我。一开始的时候,家长的证明条都干巴巴的,就写孩子读了什么,没有一点感情色彩。我们班有我几个很熟悉的家长,有的是我原来的同事,也有我本村的,于是,我就和她们商量怎么写证明条。我每天布置读两首儿歌,我就告诉他们,可以引导孩子多读几个,并写上孩子读儿歌的态度。第二天早上,孩子们上交证明条(本),我浏览一遍后,找出读得多的,或表现好的学生的证明条念给学生听,并加上一番表扬。在班里一读 ,学生感觉特光荣,读书兴趣更浓。其他学生恍然大悟,原来完成老师布置的作业之外,还可以多读。也开始效仿起来,每天早上,孩子们三五成群的凑在一起,互相询问昨天晚上读了几首儿歌。有的一晚上读几十首,有的背过几首,对于读得多的,一家人既惊讶又羡慕。抓住时机,表扬表扬再表扬,树立榜样,几朵小红花发到手中,在别人艳羡的目光中领到小红花,那高兴劲就甭提了。除此之外,我还给学生讲故事作为奖励。一年级时,预备铃响后,我在班内给学生读故事,这时的教室,除了我的朗读声外,没有一丝杂音,就连几个平时屁股上像长刺的小调皮也静静地坐在座位上,脸露喜色。这时的学生,都瞪着新奇的眼睛盯着我,生怕漏掉一个字。听到有趣处,孩子们会情不自禁的发出开心的笑声。孩子们在笑声中领略到了书的魅力,在笑声中喜欢上了读书。
家长的反馈让我在指导孩子阅读、表扬孩子方面更有的放矢。有的家长在证明本上写道:“尊敬的刘老师,耿晓雨今天晚上读了12首儿歌,还想多读呢!”还有的写道 :“王靖晨读了20首儿歌,还给家长背了好几首,在家当小老师教我们读呢!”“李鹂萱的小书迷奖整整齐齐的贴在自己的房间里,还不让我们动一动,非常珍惜!奖励激发了孩子读书的兴趣,谢谢您,刘老师!”“孔源让我们用他的压岁钱来买书,孩子能主动提出买书,我们做家长的感到非常高兴!”“耿一凡和家长每次逛超市,直奔图书,在那儿一看就是很长时间”……于硕、伊钧泽、田森然、高志扬等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目一一列举出来,满满的一张纸。我告诉他们,只要写读了多少故事就行,不用全部罗列,可这几个家长却说,只要孩子喜欢读书,我们愿意写。孩子们用自己的努力得到的小红花特别珍惜,我想,他们每数一次,内心一定会很高兴。家长们对孩子读书的评价加上我的表扬鼓励像扬起风帆的小船一样鼓足了劲。于是孩子们盼望每周五举行的儿歌(故事)诵读,评选读书冠军,给他们发一只剪的“小百灵鸟”,孩子们高举“小百灵”,脸上露出成功的喜悦。没得到的用羡慕的眼光注视着他们,下一次,就会有越来越多的孩子加入读书冠军的行列。随着时间的推移,孩子们的读书兴趣浓厚,养成了爱读书的好习惯。现在,班里有很多小书迷,(当然到现在还有不主动读书的,)感谢家长,是他们的支持,我的培养学生的读书计划才进行得如此顺畅!教学中,有家长的协助,我觉得孩子是幸福的,我也是幸福的。
现在的孩子,有的撒谎都理直气壮的。有的学生,经常不拿作业来,每次问他,都说作业做完了,家长给他检查了,就是忘带了。经常这样引起了我的.注意,于是打电话和家长沟通,家长听完后,说:“我每天问他有没有作业,孩子都说没有,只有读课外书,谢谢老师告诉我真相,要不我还蒙在鼓里呢!每次都是报喜不报忧。”我想,要不是和家长沟通,我也被蒙在鼓里,还被他忽悠呢!还有学生再说作业忘在家里时,我要给家长打电话证实时,才告诉我,没做作业。学生先和我兜圈子,最后无路可走时才承认错误。我就想:学生为什么会出现这种情况?第一是二年级时不布置书面作业,学生已形成习惯,家长也没有了检查作业的意识。是不是以前我太相信他们,让其拿来就行,时间一长就忘了。回家撒谎说没有作业,家长也不知情。学生两头瞒,吃到甜头就放肆起来。
一开始我确信无疑,时间长了,我才从被骗中醒过神来。原来我被学生忽悠了。从三年级上学期开始,学生偷懒的多了,不是没带作业,就是布置的预习作业没做,有一次,令我意外的是,班里有62名学生,竟有26名学生不做预习的作业,我气得不得了,打,打不得;骂,骂又骂不得。我真是黔驴技穷了。学生也摸上了老师的脾气,知道你不能把他咋地,胆子越来越大。课文没预习,就没法讲。让他们在课上补,哪来那么多的时间。打电话告诉家长,也没那么多时间。
于是我就让学生在书上课题处写上老师布置预习的作业,自己没做的字样。写上日期,写上自己的名字。请家长在此处签名。这样做就是让家长知道,孩子在家没认真完成作业。有时,我会写张纸条说明孩子这段时间的表现,让学生带回家让家长看,签名后再带回来。(这样做是防止个别学生撒谎不交给家长,却向老师撒谎说给家长看了,我这是被学生忽悠很多次后,被逼出来的方法。)家长看到后,有的打电话询问,有的在纸条上写上表示多督促学生,抓好孩子的学习。家长知情后,就会对孩子的学习上心,这样,老师又多了一个帮忙的。老师、家长双管齐下,孩子在一段时间内会有突飞猛进的进步。因为家长会上,我就告诉过家长,老师告诉您学生的不好表现,并不是让你在家打他,也不是给您没面子,我的出发点是,问题及早地暴露出来,那是好事情。我们及早发现,及时沟通,把学生的坏毛病及时制止或消灭在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情况,你回家打孩子,我以后再也不找你了,你的惩罚,让孩子心理恨着老师,就是认为老师找家长就是告状。亲其师,才信其道。心理恨着老师,怎么能喜欢老师教的科目呢。学生学习上出现的不良苗头,家长有知情权,也有管理权。因为教育不仅仅是学校一方面的事,千万别有孩子上学了就是老师的事这样的想法。有的学生表现好了,我也会在纸条上写上学生近段时间的表现及表扬鼓励的话语,让学生带回家。让家长也高兴,这样家长对孩子的学习会更上心,也更有劲头。在教学中,有了家长的协助,老师教得轻松,学生进步更快。让家长知道实情,目的只有一个,就是让学生及早形成良好的学习习惯。
学生的能力是有差距的,好学的程度也是不一致的。我要做得是,把孩子一丁点的学习热情放大、放大、再放大,只要孩子喜欢了,有一点点进步也是值得高兴的。想想以前的教学,我只是自己埋头苦干,孩子出现诸如不做作业的情况,我总是抽时间摽着学生做完,不到迫不得已从来不告诉家长、怕麻烦家长。现在想想,这种做法很不合理。家长应该有知情权,也有权利和义务辅导孩子的学习。光靠教师一个人的力量是不行的,带动家长积极参与,会事半功倍。
有时家长会主动给我打电话沟通。就拿这学期开学第一天来说。我收缴假期作业——读书卡(包括家长的)、手抄报,评出了一、二、三等奖, 并展示了优秀作品。晚上,高志扬的妈妈就打来电话,说高志扬回家把评奖的情况向家长说了,自己一项也没被选上,心情有点沮丧。家长教育孩子,结合假期表现,这是必然的。家长还一个劲的自责,说自己不合格,没有督促孩子做好。我晚上布置写有关检查作业情况的日记,高志扬记录了收缴作业时的情况,以及欣赏优秀作品后的想法,自己没被评上的原因及真实想法。文章写得非常好,不仅写了自己的不足,还看到了同学的优点,自己今后的努力方向。
端正学习态度促发展
有时,学生的学习态度很消极,自己的方法他们已烂熟于心,重复地教导不起作用,有一次,我让学生算算我的工作量,老师需要看课堂作业、作文本、日记本、读书笔记、练字本、家庭作业本,光作业就有六项,给老师算算我各种类型的作业各一次就得翻多少本子,这是不算不知道,一算吓一跳。学生们都惊讶得不得了,各一次就得378次!老师每天还得备课,制作课件,每周也得干值日,也有作业。学生一听老师有作业感到很新奇。我把自己的政治、业务、法律笔记一一展示给学生看。让学生知道,老师比他们干得多得多。找个心理平衡,让学生从心理上体谅老师的辛苦,并不是像见到的悠闲自得,实际上老师很忙很累。老师也像你们的家长一样,不仅在单位忙,回到家还得忙家务,给自己的孩子检查作业等等,学生知道了老师的辛苦,也知道了家长的辛苦,在一段时间内,很多学生学习态度有明显的转变,学习积极性明显提高。我们班就有一个好榜样,张智慧同学2周岁时动过开颅手术,记忆力、说话、走路等一切从零开始,现在的他说话口吃不是很清楚,走路不是很稳,书写总是很慢,因为他的动作协调能力不是很好,可就是这样,这个学生从来不服输,做什么都是认认真真尽自己最大努力做好,每次手抄报,虽然书写不是很好,但拿到他的手抄报总让我感动,我感动与他的执著、他的勤奋、他的认真。我总是把他当作榜样,让全班同学向他学习。当我把张智慧的故事讲给大家听时,很多孩子眼里闪着泪花,日记中表示向他学习。20xx年春节,唯一的一张勤奋奖的奖状就发给了张智慧。这个乐观的、开朗的小男孩在同学们敬佩的目光中、在同学们热烈的掌声中走上了讲台,领到了最高殊荣的奖状。
转变方式促兴趣
每到复习阶段,巩固生字成了老大难。平时一课一课的听写,学生的出错率小。可每到复习阶段,每次听写都有出错的,那些学困生更是混成了一锅粥。更可的是他们没有学习意识,该怎么玩还怎么玩,一点也不着急。真是皇上不急急死太监。我为此非常苦恼,学生学习太被动,激发不起学习兴趣,学习没情绪。于是绞尽脑汁想出一个办法。以小组为单位展开比赛,看那个小组最棒。这样一个小组就是一个整体,这样把老师的作业转交给小组内的作业,小组内的同学互相叮嘱,第二天听写,效果出乎意料的好,正确率明显提高。表扬小组的同时,对于平时那些老大难的学生,给他们发喜报(所谓的喜报就是用红色卡纸建一个心形或一个别致的形状,写上喜报 二字,并写上的喜报的原因,这是老师寄语,再由本组的小组长代表本组同学写上一句话,最后在同学们的热烈的掌声中领回。这大大激发了学困生学习的积极性,就连平时表现很好的学生都羡慕起他们来,问我:“老师,您什么时候给我们发喜报呀!”。
教育不是教师单方面可以完成的,至少需要家长、老师、学生的共同合作。喜悦我们可以一起分享,困难我们一起克服。孩子进步是一件缓慢的持续的长久的事情,需要耐心、需要恒心,若都一抓就灵,那是极不现实的。教育孩子是一项长期的工程,需要老师和家长耐心经营。相信我和家长、学生的同心协力,一起付出,就一定会有收获。
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