宪法观后感系列8篇。

要想写作品名的观后感从哪个角度切入描写比较好呢？各种优秀的作品让我们欣赏到美的一面，不同的观众，对影视作品总会有不同的看法。观后感可以为我们提供一个清晰准确客观的评议作品的视角，这是一篇泡泡演讲稿精心打造的文章为您呈现美好的“宪法观后感”，真诚邀请您来对本文参考阅读！

宪法观后感(篇1)

今天，老师向我们展示了宪法的晨读活动。读完后，我非常感动，这使我更加意识到宪法的神圣性。

通过参赛者的发言，我大概知道了宪法的含义和渊源，并结合参赛者的例子，加深了我对宪法的理解。我知道宪法最早是毛主席写的，我们的未成年人受到宪法的保护。如果你的父母虐待你或不让你上学，你不能寻求法律保护，甚至在必要时把他们告上法庭。

通过这次活动，我加深了对宪法的了解。比如说，以前有家人、亲戚跟我开玩笑，说我是捡来的，我只会不停地跟他们反驳，但是现在我会大声跟他们说：你们这样传播不实的谣言，伤害到了我，也违反了宪法，请不要再这样做了！

随着直播的不断推进，我越来越觉得宪法是我们的守护神，守护着我们的童年和生活，也守护着我们的国家。希望今后大家在学习、遵守、热爱宪法的道路上共同努力！

浙江省义乌市上溪镇吴店小学601班余哲浩

指导老师虞良红

宪法观后感(篇2)

上学期学了宪法课，我对宪法有了初步的了解。逢寒假休息之际我又阅读了《宪法文选》，拜读了各位宪法学界大佬所撰写的**，收获颇多，让我对宪法这个国家的根本**与宪法学这门学科有了更浓厚的兴趣。

首先我对于中国近百年来艰难的宪政发展历程有了大体的了解：在世世代代封建君主制的统治下，宪政在中国的萌芽发展并最终壮大起来成为我国的根本政治制度，都与其他西方民主国家呈现出来了不同的特征。在张千帆教授的《中国百年宪政历程的反思与展望》这篇文章中写道，中国宪政百年发展历程表明宪政的发展至少取决于三个条件：

宪法理念和知识的引入，既得利益集团对宪法改革的让步，公民宪法意识的觉醒。而我国的宪政发展历程之所以步步维艰宪政历程命运多舛，正是因为宪政理念因意识形态保守迟迟没有引入，既得利益集团阻碍改革进程和社会大众缺乏广发参与。而在这些原因中无可回避的利益集团乃是中国立宪运动的局限性与根源，张千帆教授指出**就像民主一样，其自身是一种自我维护和自我修复的机制，**不但违背了几乎所有的宪法原则，而且也是实行宪政的最大阻力，它不仅杨丞琳与民主宪政相抵触的文化，更在于它培育了一个天然抵制宪政的利益集团，，宪政的改革必然要触动他们的既得利益，将它们手中的政治经济与社会资源分享给广大人民群众，他们自然不会束手就擒。

在文章的最后张千帆教授尤为深刻的指出中国现阶段是近百年来最适合宪政发展的历史时期，经过百年的犀利中国人的宪政觉悟和权利意识已经达到了前所未有的高度，在取他人精华的同时，我们也要结合自身特点发展具有中国特色的宪政。

再次宪法是我国的根本法，它规定了我国的根本政治制度基本政治制度与公民的基本权利与义务，但是由于宪法所规定的内容较为宏观概括，没有部门法那样具体详实，因此在现实生活中许多人都没有对宪法的实际运用有足够的重视，结合我国发展过程来看，宪法究竟能不能运用到司法过程中去，它究竟怎样维护公民的基本权利，始终是人们所关心讨论的一个热点话题。在宪法文选中，几位教授对于宪法在各个领域的实际运用都做了较为详实的阐述：韩大元教授在《论骨架监察体制改革中的若干宪法问题》，亦或是国家监察委的监察对象以及试点地区设立监察委员会的程序，都需要考虑与论证其是否符合宪法中的规定，是否有违宪的可能性。

从而使得国家监察委这一体制改革能够获得正确的路径与基础。还有张千帆教授在撰写的《高考压力从**来——中国优质高等教育资源稀缺的制度根源及其改革方案》一文中更是直击当今的教育热点话题——高考。在文章中张教授指出中国的高考压力与应试教育是由歧视性的办学管制造成的，歧视性的人为管制将公立大学分为了三六九等，并极大地限制了民办教育的发展空间，这一做法不进人为的造成了优质高等教育资源的实质性稀缺，也造成了教育资源的表面稀缺和大学“金字塔”更加陡峭，极大地限制了考生的则小范围，加剧了优质高等教育资源的供不应求。

而相比于英美等世界大学教育相对较为完善成熟的国家，它们最好的大学恰恰就是“民办大学”，哈佛、耶鲁、牛津等世界名校都是私立大学。究其深源这固然归功于身后的挺美丝血传统等多种因素，但关键的还是美国宪政体制禁止**歧视私人教育。而在中国中国的民办大学始终处于弱势地位，在制度歧视下民办大学注定是三流大学，长期实行的分批次招生使得民办大学始终处于不断地恶性循环中，但民办大学原本可以极大地增加我们的优质教育资源供给，从根本上缓解孩子的考试和学习压力，真正的实现素质教育。

因此张教授在文章的最后指出要真正实现素质教育并使中国基础教育走上正道，必须落实现行宪法第33条所规定的平等原则，打破教育领域的歧视、垄断与不合理管制，把办学平等与自由的机会还给社会。

三十多篇文章读完，收获颇多，让我从更多不同的方面去理解宪法，读懂宪法，在当今的法治中国，我们不仅要遵守宪法，维护宪法，更要在实际生活中运用宪法，理解宪法，决不能让宪法成为一纸空文而不能发挥实际作用，只有这样我国的宪政体制才能更加成熟完善。

宪法观后感(篇3)

宪法是一个国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。

宪法集中反映了我国各族人民长期奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务以及国家生活中最重要的原则，具有至高无上的权威和法律效力，在中国特色社会主义法律体系中居核心地位。

学宪法、守法律、做一名合格的好公民。在这几天的宪法学习中，我们认真学习了宪法知识。依法治国、建设社会主义法治国家是党的十五大报告提出的我国社会主义法制建设的总体目标，也是社会主义政治文明建设的一个重要内容。为了实现这个目标，党的十六大报告提出党要依法执政。十六届四中全会决议又进一步阐明依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式，并把依法执政纳入到加强党的执政能力建设的总体目标之中。而宪法是一个国家的根本法，是依法治国、依法执政的根基。所以，我们应该遵守宪法、学好宪法，做一名合格的好公民。

宪法观后感(篇4)

读《法与宪法》有感

读这本书我感触颇深。英国法学家詹宁斯的这部著作堪称现代英国宪法的理论基础。它的产生具有重要的意义，在英国宪法理论发展史上占有十分重要的地位。通过仔细阅读和品味作品的内容，我可以说我受益匪浅。

我深深地感到，詹宁斯不仅是英国宪政的老师，也是欧美、中国乃至世界宪政的老师！读过这本著作，我更深深的觉着它可以作为促进我国宪政发展的有力借鉴与指导。

《法与宪法》是要阐释构成现代英国宪法基础的根本理念。作者认为宪法乃是人们的一种结合体，它的特性取决于处于统治和被统治地位的人们的特性。在此方面，宪法是一种转变中的事物，像万花筒的色彩一样变幻不定；对宪法运作的研究包括对各种社会和政治力量的考察，正是这些力量造成了民众及其社会各阶层的观念、愿望和习惯的变化。

他还断言，法学家只有了解法律所产生的社会条件和法律对被统治者施加的后果，才能理解法律。《法与宪法》究竟是什么样的一本法学巨著呢？

下面让我们来一起研读。

本书全文共分八章，分别是英国宪法、宪法、宪法实践、议会、行政、行政法、法院、宪法和基本自由。通过阅读我发现这本著作当中包含着一整套的分权制衡理论，行政权、立法权与司法权的三权分立在著作中表现的十分的鲜明；它除了阐述这一国家的运转机构外还十分深刻的阐述了任

何民众的基本人权应该得到神圣法律的保障，国家体系的正常运转不仅有国家机构的相互监督还要有普通民众的监督；而且它十分深刻的阐述了英国的宪法起源、宪法发展与英国的现代宪法体系；它的总序部分更是十分清晰的阐述了英国宪政的艰难成长史。众所周知，英国是一个典型的不成文宪法国家和英美法系国家。宪法的许多部分是由法院案件，即法官，以及宪法法律和宪法惯例制定的。虽然英国宪政的发展已有相当程度，却仍有许多缺陷与不足之处。

纵观世界，不论是英国还是美国都存在这行政权过分干预立法与司法的现象即行政权过大，而且这一现象仍有愈演愈烈之势。

我国的宪法历史其实并不短暂。中国有自己的宪法近百年了，但是中国的宪政建设还没有完成。总宪政之于宪法，犹如法治之于法制，其盛衰兴废，不仅仅受制于法律之制度，更取决于政制之安排、社会之结构、公民之素质与民众之信仰。

因此修改宪法虽易，行宪政实是困难。我国行宪政之难，也在于此理念与制度皆源于西方而非华夏本土，因此我国的宪政理念源于他方之传播，我国的立宪开始于模仿。模仿并不总是合适的，而且会有这样那样那样的问题。究其根源，在于中国有两千多年的封建传统，人民的宪政和法治意识淡薄。

我国行宪政，该著作的借鉴大有裨益的，虽然不能从根本上促进我国宪政的发展，却可以大大推进我国的民主法治进程！

12级法本21班王世浩作

宪法观后感(篇5)

宪法作业

读《宪法学说》心得

进入了大学，我深深地意识到读书是多么的重要，因此我用课余时间读了卡尔施密特的《宪法学说》，从中我得到了许多收获，对宪法的理解更深入了。依据宪法，我国建立包括规范市场主体、调整市场主体关系、维护公平竞争、加强宏观调控、健全社会保障制度等方面的社会主义市场经济的法律体系，我国的社会主义现代化建设得到更大的发展。

施密特的宪法学观是：在自由法治国家的基础上，加入新的民主元素，塑造民主法治国家，或者形成宪政民主。卡尔施密特的《宪法学说》分为四个部分，分别是宪法的概念、近代宪法的法治国要素、近代宪法的政治要素和联邦宪法学。

前三部分是主要内容，第四部分可以看做是施密特对其“政治统一体”同一性理论的适用。宪法第一部分的概念是宪法的基本理论，是宪法第二部分和第三部分的前提。在第一部分中，施密特对宪法与宪法法、制宪权与修宪权进行了明确的区分和详晰的分析。他还深入研究了宪法的变化，提出或完善了许多宪法条款。

在第二部分，他**了近代宪法的法治国要素，对基本权利和制度性保障的区分和辨析十分精彩，非常宏观，极具导向性，让人耳目一新。第三部分，他在三者的基础上对民主制度、君主制、贵族制和议会制进行了深入的分析和深入的**，这三者极为细致，具有理论张力。在第四部分，他讨论了联邦的宪法学问题，实际上是对其第一部分“政治统一体”同一性理论的适用和诠释。

有人说，《宪法学说》不仅是德国的，也是世界的。《宪法学说》可说是一本几乎网罗了西方古今杰出思想家和公法学家、集思想精华大成之作。这是因为卡尔施密特精通古典思想和现当代的各种思潮，既有深厚的历史功底，又有犀利锐敏的眼光，亦不乏深刻透彻的卓越非凡不同流俗的见解。

在《宪法学说》中，广征博引，有破有立，有褒有贬，大致是公正客观的，是纯粹学术的。他还熟悉法国、瑞士、比利时、美国、英国和德国等国的公法研究，对文本也了如指掌。书中人物众多，各异的观点让人目不暇接。

但施密特自己的体系却始终一以贯之，屹立不倒，直到貌似偏离体系的最后一章也水到渠成百川归海了。

施密特对“人民”的洞察是十分深透的，但同时又具有内在的矛盾。他一方面认为人民是平庸的整体，另一方面又认为人民必须出场；他一方面认为选民经常是按照政党方式组织起来的，另一方面又认为公开才有民主性；他明明知道人民的正义感是模糊的、不可靠的，却又认为司法判决要与人民的正义感相一致。他明明知道人民的实质性决断极少，却似乎意欲人民尽可能、尽量决断。

他反对政治司法化，但又赞成司法人民化。在他看来，代表性是必要的、必然的、现实的。它冲淡了人们的身份，但身份是施密特宪法的基石。纵观全书，卡尔施密特的宪法学构想就是：

在依法治国的基础上，增加新的民主内容，建设民主法治国家，建立宪政民主。监督是一种消极的表达或行动，参与是一种积极的表达和行动；监督不能主动渗透自己的意志，参与必须有自极的意志；监督是外在的，参与是内在的。

读了《宪法学说》之后，我意识到我国宪法的道路还很长，还需要我们每一代人不断的充实和完善。宪法是一国的根本法，具有最高法律效力，全体公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，关系国家的前途和命运、人民的幸福和安宁、公民的基本权利和义务。

宪法观后感(篇6)

宪法集中反映了我国各族人民长期奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务以及国家生活中最重要的原则，具有至高无上的权威和法律效力，在中国特色社会主义法律体系中居核心地位。

学宪法、守法律、做合格的好公民。在这学期宪法学学习中，我认真学习了宪法知识。“依法治国、建设社会主义法治国家”是党的十五大报告提出的我国社会主义法制建设的总体目标，也是社会主义政治文明建设的一个重要内容。为了实现这个目标，党的十六大报告提出党要“依法执政”。十六届四中全会决议又进一步阐明“依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式”，并把“依法执政”纳入到加强党的执政能力建设的总体目标之中。而宪法是国家根本法，是依法治国、依法执政的根基。

对1982年宪法进行的第四次修改是我国宪政史上又一个里程碑，意义重大，影响深远。这次修宪贯彻党的十六大精神，坚持中央提出的切实加强党的领导、充分发扬民主、广泛听取各方面意见、严格依法办事的原则，体现了宪法的稳定性与适应性的统一、党的主张与人民意志的统一、讲政治与讲法制的

统一，反映了全党和全国各族人民的共同意愿，使宪法更加完善，更加适应全面建设小康社会、开创建设中国特色社会主义事业新局面的要求，更加能够发挥宪法作为国家根本大法的作用。修改后的宪法对于加强和改善党的领导，发挥社会主义制度优越性，调动广大人民群众的积极性，维护国家统一、民族团结和社会稳定，推进依法治省，促进经济发展和社会全面进步，具有重大而深远的意义。

通过这次学习活动，增强了我的法律意识和责任感，对我以后的学习、工作和生活有着极其重要的意义，我会继续学习，不断提高自己。

宪法观后感(篇7)

五年级开学不久，学校组织我们观看了《学宪法 讲宪法》的活动，对于我来说，这是一节认识宪法的启蒙课。让我懂得了宪法是国家的母法，附属的子法都是根据母法来分类制定的，它能用最简洁的语言来制定一个国家的准则，能使广大群众遵守它、爱护它、宣传它。它不仅给了我们足够的自由权利，还有效约束了不良

行为。从而使宪法与我们的生活也变得息息相关密不可分。

其实从我们出生开始，宪法就一直默默保护着我们，它告诉每一个父母都有义务保护和抚养自己的孩子，子女成年后也有赡养照顾父母的义务哦。

入学的第一堂课老师就教会我们唱国歌，我知道了祖国的首都是北京，当时还迷糊的我并不知道，上学、首都、国徽、国歌等等都是宪法规定的内容。我们在学校受到良好的义务教育，学习的环境和知识越来越丰富，教材教具以及参观游玩都免费提供，这些都是宪法公布的有关普及义务教育带来的成果。

爸爸的单位每年都会给他放好长的年假，让他有更多时间陪伴我们，原来这是享受宪法里规定的劳动者的休假制度的权益。

爷爷奶奶退休了，他们常来北京小住，每天逛逛公园锻炼身体，不上班了每月还固定有退休金，我很是羡慕呢。原来这就是宪法规定的国家企事业退休人员的生活受到保障……

宪法就像母亲爱着自己的孩子一样，通过各种的法律把我们牢牢的守护在温暖的怀抱里，无时无刻不在保护着我们的权益。

我们能有今天文明和谐的生活环境，正是因为有这神圣的宪法一路为我们披荆斩棘，保驾护航。我们平时一定要知法懂法，在成长的道路上，就像多了个替我们遮风挡雨的朋友，可以让我们不受委屈，好好生活。

宪法观后感(篇8)

宪法是一个国家的最高法律，它规定了国家的各项制度、公民的权利和义务。而在今天这个信息爆炸的时代，一部宪法视频成为我的观影选择。宪法视频以其独特的方式，向观众展现了宪法的内容和意义，让我对宪法有了更深入的了解。

首先，宪法视频通过生动有趣的故事，向观众介绍了宪法的起源和发展。从古代人类开始到现代国家的成立，每一个时代都有不同的宪法，反映着人类社会的进步和发展。通过这样的故事串联，使观众更直观地感受到宪法这一概念的演变和重要性。

同时，宪法视频也详细解释了宪法的内容和组成。视频中通过图文并茂的方式，解读了宪法中的各个条款和章节。这样的表达方式使观众更容易理解宪法的文字表达，避免了枯燥乏味的阅读过程。而且，宪法视频还通过生动的动画和配乐，为观众呈现了宪法所保障的各项权利，如言论自由、人权保护等。这样的呈现方式，使观众有一种身临其境的感觉，更能够深入理解和体会到宪法的意义和价值所在。

不仅如此，宪法视频还通过实际案例分析，展示了宪法在现实生活中的应用。通过一个个真实的案例，宪法视频告诉观众宪法是如何保护公民的合法权益，促进社会的和谐稳定。比如，在一个案例中，一位学生因言论自由受到学校的限制，而向法院提起诉讼，最终获得了胜诉。这样的案例告诉我们宪法不仅存在于纸面上，更需要在现实生活中得到切实的维护和实施。通过这样的案例分析，观众不仅可以更直观地了解宪法的应用，还可以提高法律意识，学会维护自己的权益。

最后，宪法视频还通过问题解答的形式，引发观众的思考和讨论。视频中提出了一系列与宪法相关的问题，如宪法与法律的关系、宪法如何保障公民权益等。通过这样的问题思考，观众可以自省自己对宪法的了解和认知，并积极参与到讨论中，展开对宪法的思考和探索。

综上所述，宪法视频给我留下了深刻的印象。它以其生动有趣的方式，向观众展现了宪法的内容和意义，使观众对宪法有了更深入的认识。通过宪法视频的观看，我深刻体会到宪法对于一个国家的重要性，它不仅是治理社会、维护公民权益的基础，更是实现社会进步和长治久安的法治保障。我相信，只有深入了解和尊重宪法，才能够真正建设一个公正合法、和谐稳定的社会。

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