有关分数的日记精选。

有关分数的日记(篇1)

今天是11月6日，是一个5年1班很开心的日子，因为考试结束了，但是却是我心情最差的日子。今天的考试我拿了很烂的成绩，回到家本来以为爸妈会骂我，我回到家的时候，妈妈马上打开我的书包看成绩，妈妈看到成绩的刹那间，我心跳突然加速，心想：怎么办，妈妈一定会把我大骂一顿的。可是妈妈并没有骂我，而是微笑的叫我加油，我知道妈妈很失望，只是妈妈不想让我像四年级上学期一样，一个人躲在房间哭。

我得自己好丢脸，所以我决定，我日后要用功，让爸妈不再对我失望，让老师不再对我失望，加油吧！

有关分数的日记(篇2)

昨天期中考试刚刚结束，老师说在今天报分。全班人都兴奋不已，又得在担心自己考不好怎么办?回家会不会挨骂?这时，我的心情也忐忑不安。

就在这时候，老师走进来了，手里还拿着我们考的试卷，我们便识趣的安静下来了。这时老师开口了：这次期中考试呢，好的同学依然很好，有一些差的同学进步了，但是有一些差的仍就没有进步，反而退步了。接下来我把分报一下。曹雨燕，97全班第一，邱利凤，94

。这时，我的手心里全是汗，教室里的气氛也格外的安静，就是掉一根针都能听见。陈嘉辉，95，樊逸雯95.5.。听到这我的心里的石头终于落地了，心情突然好好，天变蓝了，水变绿了，花变香了，树变高了。一切的一切都好清新，心里就只有两个字高兴，除了高兴还是高兴。

这次考试，有的同学笑了，有的却愁眉苦脸，希望我下次还是笑的!

有关分数的日记(篇3)

上天啊，快点来救救我吧！我要被这无聊的不能再无聊的美术课给催眠了，再不下课就要睡觉了！

上节课已经熬了一节思品课了，这节课怎么可能受得了了？章老师突然对周婧说：“周婧，杨老师让你去誊分数，快去！”好羡慕呀，可以摆脱章老师的紧箍咒了。老天显灵，周婧前脚刚迈出教室门，“陈楠也去！”章老师说。我也赶快飞快地跑了出去。

杨老师打乒乓球去了，办公室里空无一人，完了，我这次觉得自己考的超级不好，肯定不上九十分，有好几道题是根据自己的看法而不是看书上的答案写的。我报分数周婧来登记。“肖扬88分，江琰95.5，章静怡96分”真不愧是一对好朋友，考试分数就相差0.5分！

报了一会儿杨老师就回来了。我最怕在考试之后没有得知真实分数的情况下到老师办公室里去，另可回去听章老师练经。要是杨老师说我这次考得不咋地怎么办，是怎么回事，那样会弄得我好尴尬！最怕老师那样了，那种老师也是我最最讨厌的老师！

“朱华勇90，徐冉94.”哇塞，连朱华勇和徐冉都考上了九十分，我再考不上也没有道理呀，岂不是比他们俩更差？这下是真的完了，我在老师眼里的好印象全部清零了。

报着报着，我看到一个熟悉的名字——陈楠。我以迅雷不及掩耳的速度把分数盖了起来，然后从后面往前看。最后一个数字是5，前面有个小数点，再有一个4，看到这里，我的心颤抖起来，我不会只有84.5分吧，全部打开！呜呜，出乎我的意料，我有94.5分！哈哈！

后面我的心情好多了，心里悬着的石头也总算是落下来了，跟老师在一个办公室里也没有那么紧张了！

有关分数的日记(篇4)

见过命运逆转，见过身份逆转，可是我没想到分数还可以逆转。

下午回到家，我撇着嘴放下书包，妈妈看到我，便一脸奇怪，说：怎么了，有什么不开心的事吗？我说：成绩考得不好，数学只考了82分，语文只考了88.妈妈听了，大怒：怎么搞的，语文我还能接受，数学只考82，还有脸回来，把卷子给我看看。妈妈说完，我就把卷子拿了出来，妈妈拿来卷子，看看背面，便说：背面还不错，全对，看来你前面错的太严重了，我来看看。妈妈喝了一口水，看了一下前面，面部表情便马上不对，呀，妈妈生气了！一秒后，妈妈说：王中超，不对，你的成绩算错了。什么，算错了，这不可能，这可都是正规老师改的，而且这又是大考，那些老师敢犯错误吗？妈妈见我不相信，便展开试卷，给我一个一个的数分：你看，你第一大题填空题，错了6分，第二大题选择题你错了2分，好，现在扣了8分，你看你后面一分没扣，所以你考了92分，改卷老师把你的成绩少加了10分。听了妈妈的话，我也半信半疑，因为那个改卷老师实在太不认真了，这里写个加10，这里写了个加6，外面还加了个圈，旁边还写了个减3，我都被这位老师弄糊涂了，他的这些标志到底代表着什么意思，我摸着脑袋对妈妈说：我不知道呀，看不懂。妈妈斩钉截铁地对我说：无论如何，你明天早上跟章老师对证一下，不管对不对，也要这么做，至于语言，你就按照我刚才的讲法。我听了，便答应了。

第二天早上，章老师来到班上，我便拿着数学试卷到讲台上，对章老师说：章老师，分数算错了，你看填空题我错了6分，选择题我错了2分，而剩下的我没错，所以，我不是82分，而是92分。章老师听了我的话，把试卷翻过来，翻过去，看了一遍，就说：你昨天不跟我说干什么。我苦笑道：昨天，我没发现。说完，章老师就在我的82分后面写了个加10分等于92分。耶，看来妈妈计算的对，要没有妈妈的计算，我肯定现在还蒙在鼓里，沉浸在我的伤心里，现在我放松了，我就说吗，我的数学不会那么差的。

分数逆转记，横空出世！

有关分数的日记(篇5)

分数的趣事-周记600字

在我们班里，有许多好玩的事，今天我就讲讲关于分数的事吧！为什么分数会像金子一样呢？这你可能就不知道了，这个分数到了一定程度时，可以换一个本子！不！重要的不是本子！而是一个小组任何物品都不能代表的荣誉！

我先给你说一下得分的规定：1.做好事加一分。2为班级争光得一分3.听写全对得一分。4.小组考试按名次加分，等等。接下来，我再给你看几个镜头，让你明白分数对我们的重要性吧！

镜头一：大家注意！现在我们成立一个小组,专门捡钱！杨跃峰在班里喊着。耶耶！我参加我也是杨跃峰又说：走捡人民币去！捡钱！捡钱加分！加分！随着一声声呐喊，我们已经出去进行了地毯式搜索！之后会有我捡到钱了！唉！今天怎么没人掉钱呢？之类的话语。

镜头二：同学们，今天我们进行一次测验。考得好的小组老师故意把声音延长。加分！我们应声道。我给你们十分钟复习！老师又说，为了加分我们把所有脑细胞都召集过来准备全力以赴。测试结束后，好的小组脸上开了一朵花，四个人都快成花园了！考得不好的，拖小组后退的,将要面临着组长的指责，自己心里当然也不好受啦！所以我们一直认为他们命运很悲惨！

老师定的规则真有趣，既能引起我们的的兴趣，又能让我们感到学习很快乐。希望老师多多想出能让我们爱学习的金点子！

有关分数的日记(篇6)

昨天，我们这里发生了一件奇怪的事。

当天，老师把语文试卷发了下来。老师边讲，我们边听。老师你把汪琰康的这题改错了。突然一句话传我的耳朵。我马上闻声赶来。方圆把汪琰康的那题给我看了，果然，试卷上的攥住一词的拼音是zuan，而汪琰康写成了zhuan，不一会儿，周围的人都知道老师把汪琰康的试卷改错了。有的同学问老师，有的同学让汪琰康改一下，有的同学说：原来我比汪琰康分数高。转眼间，我们这组议论纷纷。我想：可能是老师改试卷的时候大意了吧！汪琰康见景一话不说。突然，一话不说的汪琰康说：我自己会和老师解释清楚的。可方圆还是不罢休(因为汪琰康比她考得高)，她对老师说：老师！你把汪琰康的试卷改错了！但老师好像没听见。

叮铃铃下课了，这才停止了这场风波。

有关分数的日记(篇7)

今天的数学课上，老师与我们玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：老师出示一个成语，同学们根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案高高举起，看一看谁的答案正确。同学们的热情一下子高涨起来。

“请同学们看好了!”老师慢慢地取出第一张卡片，上面的成语是：十拿九稳。

“这个简单!就是将改写成百分数!”我立即提笔写下90%。

答案举起来，所有的同学都写90%，大家都做对了。

“下面的成语大家要动些脑筋了。想清楚了再写!”老师向我们眨了眨眼睛。

老师出示的第二个成语是：事半功倍。

“这是什么意思呢，这四个字里面一个数字也没有啊，我一直是根据数字推断，先写分数，再改写成百分数的。”我顿时目瞪口呆。【M.Fw76.Com 76范文网】

我苦恼地挠脑袋，突然，灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊!”

事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果却达到原来的两倍。

我边想边写：事情做了，效果是2倍，即2×=1。

那么是1的一半，写成百分数是50%。

答案举起来，绝大多数同学的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又是正确的，没想到，老师看了一遍，摇了摇头：“只有王杰同学是正确的!”

王杰的结果是400%。怎么会是这个结果呢?我心里正纳闷，王杰解释开了：把原来完成这件事的工作量看作“1”，事情只做一半，用表示，效果却是原来的2倍，所以，2÷=4=400%。

我恍然大悟，原来是这样……只差一点点，唉，怎么就这么粗心呢?

有关分数的日记(篇8)

《分数与除法的理解》10月9日

今天，我预习了分数除法，知道了分数除法的关系，分数中的分子相当于除法中的被除数，分数中的分母相当于除法中的除数。

把假分数化成带分数有两种方法，就用3为例吧：3，这是第一种方法；3，这是第二种方法。

把带分数化成假分数也有两种方法，就用3为例吧：3，这是第一种方法；3=2×3，这是第二种方法。

我通过与同学朱文峰请教与讨论，学会了数学书的练一练的第一题：把10块巧克力平均分给3人，每人分到几块？计算的过程与结果是这样的；1*3。

我有一个问题总也想不通，是如6*2=，7*4=……，就是被除数和除数都是假分数的除法是如何计算的，想请教老师。

教师评析：预习比以前仔细、深入，能把自己的所思所获记录下来，而且能提出不懂的问题。语言上还要多斟酌，尽可能写的简练点。老师已帮你改了几处，你觉得怎么样？

有关分数的日记(篇9)

最近我们班就是起哄的现象频频发生，他们难道是忘记了之前范老师对我们发火的那个事情吗？最后范老师不教我们了，他们还不是自己就有点怕了，那他们就忘记这件事情了吗？他们还是屡教不改，对我来说真的是有一点恨铁不成钢，你没遇到这样的同学，用我自己的能力也改变不了和感化不了，他们倒不如就让他们自己这样落后下去。虽说落后的不是成绩，但是素质道德品质那些也得要正常吧，至少不能一言不合的就去起哄和鼓掌，一点都不分清那种场合的，所以我觉得这种行为真的就不太好了，今天晚上我们也是考了一份那个英语试卷，没有算听力和英语，那就是满分是80分，我得的是78分和同桌一样，这个时候班长看到我跟他的分数一样，就说我们两个是同时抄的吧，我感觉他说的这个话有一点依据和证据有没有，我跟他错的地方又不是一样的，你有什么证据证明我是抄他的呢？那为什么不是他抄我的呢？如果是这种人去当那种警察或者是侦探的话，那么岂不是帮倒忙。

有关分数的日记(篇10)

每每看到分数

不知道是哭还是笑

总是在面临之前

心里特别忐忑

别人总是喜欢把答案记下来

然后跟别人对对

估量一下自己的分数

我只能远远的看着他们变幻的表情

等看到那鲜血淋漓的分数

心里抑扬顿挫

分不管是高还是低

总是感觉很可惜

给你透漏一个秘密

我每次考试成绩都不是理想的

我这个人考高分很简单

考满分却异常得艰难

你有没有这种感觉

考试的时候总觉得没事可干

但是考完试以后

总想回去好好地把题改改（废话）

有关分数的日记(篇11)

6月1日

今天是新学期的第一天，我迫不及待地来到学校，迎接着新的挑战和期待。在早晨的升旗仪式上，校长宣布了新的学期的目标，我也下定决心要在这个学期取得更好的成绩。

上午的数学课上，老师给我们布置了新的作业，我暗自发誓要尽快完成，并争取拿到满分。在课间休息的时候，同学们纷纷交头接耳地讨论着上学期的分数，他们都很自豪地展示着自己的成绩单。我不由得心生羡慕之情，决心要向他们看齐，争取在新学期里取得更出色的成绩。

6月5日

今天，我收到了数学作业的批改结果，发现自己只得了85分。虽然比上次进步了一点，但是离满分还有很大的差距。我开始思考自己的不足，尽管我在课上积极参与，做了很多练习题，但在考试时，总是会紧张，导致发挥不佳。我决定要从这一点入手，积极调整心态，提高自己的应试能力。

6月10日

今天在语文考试中，我终于取得了满分的成绩！这是我这学期取得的第一个满分，我感到非常高兴和自豪。我发现，在这次考试中，我自信地面对题目，没有焦虑和紧张，顺利完成了考试。这让我认识到，除了学习内容的掌握外，心态和自信也是取得好成绩的关键。我要继续保持这种积极的心态，努力提高自己的学习能力。

6月15日

今天是体育课的测试，我在跑步项目中取得了第一名的成绩，我觉得自己全身充满了力量。这次体育测试的好成绩让我更有信心，相信只要付出努力，就能够在各个方面取得好的成绩。

6月20日

对于英语这门科目，我一直感到比较困惑。尽管我很努力地背单词和做练习，但在考试中，却总是得不到满意的成绩。为了弥补这一不足，我决定找老师请教，找出自己的薄弱点，然后有的放矢地进行学习和复习。

7月1日

今天是月考的最后一科，历史。历史一直是我比较感兴趣，也较为擅长的科目。我仔细回顾了历史的知识点，并做了很多历史试题。在考试中，我把自己掌握的知识运用得非常到位，几乎没有什么犹豫和错误。我相信自己可以取得满分的好成绩。

7月5日

我收到了本学期期末考试的成绩单，我高兴地发现自己在各科目中都取得了较为满意的成绩。尤其是数学，我取得了96分的优异成绩。回顾这个学期，我认识到生活和分数之间的关联。只有在生活中坚持努力、勇敢面对挑战，才能在学习中取得好成绩。而好的成绩也会进一步激励我在生活中不断追求进步和成长。

7月10日

新的学期开始了，我早早地来到学校，迎接着新的挑战和机遇。我感谢上学期我所经历的一切，它们让我认识到了生活与分数之间的关系，只有在有意识地提高自己的生活品质的同时，才能取得好的成绩。我将继续坚持并努力，争取在新学期中取得更加出色的成绩和成长。

有关分数的日记(篇12)

今天，我们排练完后跑到教室喝水，喝得津津有味。这时老师严肃地走进来，走路时发出的声音，跟打雷似的。然后啪的一声把考试卷放在讲台上，严肃面对着我们，当时我们有写字的、有喝水的、有说话的，此时老师看到后跟火山爆发似的说你们这帮人不懂得察颜观色吗？老师说完后，我们马上肃静下来。老师还是板着个脸说：这次考试大家考得都不是很好。曹予婷69分。曹予婷灰溜溜的上来拿试卷，看也不看，又灰溜溜的走下来。后来，老师继续念：麻俊钦59分，方宇豪69分，梁舒翔59。5分。我心想不会吧，都考这么差，那我得多少分，不会不及格吧，惨了。可是，方宇豪突然说：我不是69分，是96分，曹予婷也突然看了看试卷，站起来说：我是96分，不是69分，太好了，我也不是65.5分，是95.5分，梁舒翔也这样说。

原来是老师捣的鬼，老师在黑板上方写到：倒念分数！

这可真是一件有趣的事兴奋的事害得我们虚惊一场。

正念分数，反念分数不断交替，教室里听到了不断的欢笑声，我们在这欢笑声中讲评试卷。

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