蜗牛的日记汇总六篇。

蜗牛的日记(篇1)

5月25日 星期二 晴

我养了一只可爱的蜗牛。我很喜欢它，也经常仔细的观察它。我发现它的身体可以分成三个部分：头部、腹部和壳部。先说说头部吧：它的触角非常长，触角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；在它的触角下面还有两条更小的触角，那张小的不能再小的嘴巴就长在小触角下面，与其说是嘴巴倒不如说是一条缝来得更形象。再说它的腹部吧：它走路主要靠腹部，人们称之为“腹足”。而且，它走路非常有趣，能像吸铁石吸住金属一样吸住物体，再伸展长长的身体，像一名战士一样匍匐前进。并且，还会一路留下一条长长的黏液，还时不时的拉点“便便”，以证实自己曾“到此一游”！人家说蜗牛有左旋和右旋之分，我发现我的蜗牛是右旋的。

到网上查了资料，我得知：蜗牛是陆生贝壳类软体动物。它喜欢潮湿、阴暗、疏松的环境，还爱吃菜叶。并且，我通过观察发现：它会跟人沟通。比如：我放学回到家和它说话，它嘴巴一动一动的，像在回应我，可惜我听不懂它在说什么。呵呵，我的蜗牛真聪明。

蜗牛的日记(篇2)

我是一只蜗牛。四年级时，我的数学成绩在向下滑。五年级我的数学成绩在走上坡路。我想让我这只蜗牛重新向上爬的应该是那一堂课

在那个清爽的早晨，数学试卷发下来了。阳光明媚的早晨马上改成可怕的黑风暴！很明显，81。这不是我的成绩！

第二节课评卷。我无心听课，成绩那么差还哪有心情听课呢？欧老师似乎看出了我的心思。她点了我的名字让我回答问题，我心里一惊，我没听课，怎么知道答案？但还是站了起来，顺着同桌的提示，我还是正确的回答了问题。欧老师却好像浑然不觉同桌帮我，让我坐下，还说：你看！昊禹能把这么深的问题轻松解决，真是厉害啊！（现在回想起来，那个问题好像是弱智的计算题）。我想：额？欧老师竟然会这样夸自己？太好啦。于是我开始专心听课，欧老师竟然连续四次提问我，似乎有些巧合，大大表扬我，我心里像吃了糖似地，美滋滋的。

评完卷进行小测验时，欧老师再到我身边，轻声地语重心长地对我说：昊禹，这次考差了下次再来嘛！失败乃成功之母！还有，也许向上走很困难，但总还是要慢慢走，坚持不懈走下去。只要走下去，总有一天会成功的！

蜗牛的日记(篇3)

小蜗牛只在是潮潮的雨天才会泛起，他老是默默地爬到路边，悄悄地赏识雨景！

小蜗牛背着一个重重的壳，走起来慢悠悠的，它在自己走过的路上，留下了一条白色的线条。就像是告诉它的妈妈自己的去向，要知道一只调皮的小蜗牛被严肃的妈妈等闲的找到，那调皮的小蜗牛，可就无路可逃喽，只能被妈妈逮个正着！

小蜗牛之所以会在雨天出来，是由于它要糊口在非常湿润的地方，否则会被晒死的！但是，他怎么会在夏天这么热的地方糊口呢？我为了查找原因，来到烈日下，发现了一只只小蜗牛藏在草丛深处，正在顽皮地嬉戏，见我这个大巨人一来，它们受了惊，放下玩具赶快缩进壳里。他们的壳很坚硬，因此，那是他们最恬静，最暖和的家！躲在那里什么也不怕！但是，屋子也很重呀！它假如跑到大马路中间，那可就完蛋了！有一辆汽车，甚至是儿童滑板车，都可以把它压得破碎摧毁！

观察小蜗牛太开心了！他们可真神奇！把自己的屋子背在背上，不知辛劳地向前爬去！

蜗牛的日记(篇4)

阳光透过毛妈的枝叶斑驳的落在地面上，绿油油的事业反射着刺眼明媚的光。在一肉眼看不见的地方，他在缓缓前进，丝毫不引人瞩目

他只有一个特点就是背上有意的重重的壳，那个褐色的壳从出生便伴随这他，使它成为一个永远落在别热后面，永远无法成功的小东西。他只是一只蜗牛，一种随处可见，极为普通的生物。

也许某一天在路上你会看见一直蜗牛奋力的拖住那重重的壳不停的向前爬或许你不知道他要去哪？回去哪？可是当你看见一个承载着重担的一盒渺小生命比你比我都更努力是，会发出怎样的感慨？

我们比他们要幸运的多，好歹我们不用拖着沉重的壳极为缓慢的前移着我们有健壮的双腿，所以不会用柔软的腹部爬行。我们是它们面前的巨人，所以不用费任何力气去感觉阳光的温暖。

我们比它们幸运得多，可是我们未必比它们坚强

也许它们的使命便是繁殖后代，所以它们才愿爬行那么久，才敢在困难面前不低头，它们心中只有一种信念，那就是不放弃，哪怕失去生命。所以我想像它们这样脆弱的种族也许就是靠这种信念坚持下去的吧

若换作我们呢？一群非主流的90后呢？那怕是张口一个苦，闭口一个苦，还没有遇到困难便被这艰难的挑战压倒了吧。背上没有重壳，步伐却比那些蜗牛还要缓慢，摇摆不定。

它们不会像毛毛虫一样成为美丽的蝴蝶；

它们不会像丑小鸭一样变成高贵的天鹅；

它们只是一群脆弱的、拖着重壳的蜗牛。

可是我们？我们是拥有高智商的高级级动物，却没有一颗比蜗牛更努力坚定的心。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。对，也许蜗牛就是明白它们任何事物都渺小，所以才用脆弱的壳和同样脆弱的身躯筑成一颗更坚强的心。

那我们该如何拥有像蜗牛一样坚持不懈的心呢？难道也是背上重重的壳？不，不用。我们只需要在困难面前不低头，不放弃，哪怕失败，成功也是属于你的。

在成功的道路上，我们要像蜗牛一样，坚定信念，在失败和挫折面前，我们亦要像蜗牛一样永不放弃

蜗牛不放弃，我们亦不放弃。当蜗牛攀上那阳光照耀的树叶上时，当我们淋浴在成功的阳光下时，我们与它们的笑容都洋溢着幸福与自豪感

耳畔响起一首悠扬美妙的歌：我要一步一步往上爬，等待阳光静静洒在我的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望，小小的天留过泪和汗，总有一天，人有属于我的天

蜗牛的日记(篇5)

蜗牛的观察日记

蜗牛是我们常见的小动物，它有两只大大的眼睛，有两根弯弯的触角，有两个不知是胡须还是鼻子一样的东西，还有一个胖乎乎、粘乎乎的身体。

蜗牛生活在潮湿的泥土上，或者潮湿的大树叶上。下雨天和晚上是蜗牛出来最多的时候。

蜗牛喜欢吃白菜叶和捉到它们那棵树上的叶子。蜗牛的颜色各种各样，有棕色、黑色、褐色，漂亮极了。

每天我放学回到家，第一件事情就是看看我的蜗牛。有的蜗牛很胆小，一看见我就缩进壳里；有的蜗牛懒洋洋的，爬墙壁爬到一半就睡着了；有的蜗牛很调皮，东爬爬、西爬爬，害得我找不到。

蜗牛的壳也不一样，有扁扁的、圆圆的，有的壳长长的、鼓鼓的……

蜗牛真是一个小“麻烦鬼”，给我带来了很多乐趣，真是太可爱了。

【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】

1、思辨性

“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。

2、思辨性不强的危害性

思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。

3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行

很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。

蜗牛的日记(篇6)

今天科学老师布置我们回家养蜗牛，观察蜗牛的外表和生活习性。在回家的路上，我迫不及待地在草丛里捉了两只较大的蜗牛，满心欢喜地回家观察去了。我先在科学学具的饲养盒底部撒上了一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，就形成了一个蜗牛生活的环境。

接着小心翼翼地把蜗牛放进去，仔细观察起来。蜗牛是软体动物，身体上有壳，壳旋转的方向有左旋和右旋两种。身体分为头、腹、口、眼、触角（两对），眼睛长在长触角的顶部，用腹足爬行。渐渐的，我产生了疑问：蜗牛吃什么？它是怎样吃的呢？它怎么呼吸？怎么排粪便？经过多天的观察，我发现蜗牛爱吃新鲜叶片、面包等，用它嘴里的一万多颗小牙齿一点一点地咬碎。而呼吸和排泄都是用壳上的气孔来进行的，十分有趣。我们以后一定要多多观察，增加我们的知识，增强观察能力。

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