舟舟读后感8篇。

舟舟读后感 篇1

原创： 凤翔作家

从4月7号拿到这本书至4月19号中午12点读完最后一篇，历时12天，终于读完了凤翔县作协副主席杨舟平先生的散文集《情关风月》。掩卷沉思，感慨万千。全书总共收集了作者8章89篇散文与1篇跋。

作者从不同角度记录了作者30多年的工作生活经历和社会生活感受。

每一位作家都有自己写作的精神地理。雍州、秦人悠远的历史文化积淀，雍山雍水雍人的自然风物人文，构成了作者独特的精神地理风貌，《悠悠乡愁》《难舍亲情》就是这样的载体。这两辑，集中体现了作者对故土亲人深深的依恋之情。

但作者又不拘于故土情结与人间亲情，写雍州的山、雍州的水、雍州的人，往往从此山此水的地理构成、历史渊源切入，挖掘出更深层的文化内涵，这就在作者个体生命情感体验中嵌入了社会历史背景和文化思想内涵，使得乡愁与亲情有了更加厚实的土壤。

散文集还呈现出一种浓郁的人性关怀与社会责任，这集中体现在《心语心愿》《凉风一缕》和《人生况味》中。这三个系列的内容基本上都是以现实生活为基础，从生活状态、生活经历、人际关系、心理困惑、生活感受等角度进行深入的探索与思考、启发与引导、引导与关怀。恰如其中《但愿人间有温情》所写，作者由当年清华大学总务处给生病教师林徽因寓所前竖起一块“病人需要静养”的牌子说起，借题发挥，盛赞 “温情是一种最美好最纯净的人性”，“它与一个人真正的生命渴望、人性本真结合在一起”“是路边那丛馨香的鲜花”“是头顶那轮皎洁的明月”，由此呼唤人们“努力向这个世界释放温情”，并揭示这样做的社会价值：

“因为有给予者的付出，别人在获得帮助的同时，也得到了一种做人的道理；假若他用这种道理导航自己人生，其美丽的人性又会实现放大效应。”这样的文章、文字，岂不是本身就释放着纯净美好的人性光辉、人间温情？

即便是与工作密切关联的《法苑夜话》这辑散文，也处处闪耀着人性的光芒。请看这些文章标题：《法律与钓鱼》《天理国法人情》《警惕诉讼掮客》《要增强证据意识》《给孩子一个完整的家》《跨越婚姻断裂带》《走出离婚的误区》《切莫忽视黄昏恋》《说情之风当刹》《别离在春天》《我赞美流泪的法官》，这些篇章不仅呈现了一个人民法官对公正、公平、公理的职业良知和道德追求，更是一种站在高于法律层面的大爱追求和人性关怀。

文以载道，作者是一名法官，他自然要涉及法律，但却能站得更高，看得更远，通过文章引领以达到“正视听”“醒耳目”“提素质”“树境界”的人文目的。正是从这个意义上说，作者的散文具有强烈的人文关怀和巨大的爱的责任。

而《闲言碎语》这一辑，堪称作者散文集中的历史民俗文化散文。作者对自己笔下的历史人物往往都有较为深入细致的研究，所以敢于质疑现存历史资料，敢于挖掘历史人物不为世人所知的另一面，从而呈现出对历史人物较为客观、全面的认知与评价。同时又不露痕迹地融入了作者个人的主观情感好恶。

《行者无疆》作为最后一辑，堪称旅游文化类散文之难得佳作。这一辑在美景绚烂、情思飞扬的背后，闪烁着作者冷静的思索与犀利的见识，比如“当今的许多佛教寺院越来越背离佛教初衷，越来越商业化、欺诈化，越来越像集市：和尚越来越像商人，方丈越来越像老板……出现了建造寺庙捞钱的乱象，这是令人不齿的，是与佛教教义背道而驰的”，“秦始皇万万没想到，他的庞大的地下军团怎么也不会冲到地上来搭救他呕心沥血创建的帝国大厦倾覆之厄运”，“看来当年被风水师和朱棣皇上看好的紫禁城的靠山景山在关键时刻也根本靠不住”。

这些见解和思考，散落在作者旅游文化篇章的字里行间，使本文所描述的景区超越了美本身，具有社会历史和哲学的内涵和光辉。

总之，《情关风月》不止于情，还有景、还有人、还有思、还有理，是一部集生活、人性、情思、景观与哲理于一体的散文集。

the end

商洛市商州区孝义张天霞，凤翔县西街中学教师。酷爱文学、**，有诗歌、散文、评论在《中国乡村》《西北作家》“时光捡漏”等杂志与网络平台发表。

舟舟读后感 篇2

孟晚舟被困三年，牵动祖国千日心。她受困的每一个日夜，祖国都在想尽一切办法营救，不放弃，不离弃。党和祖国用尽各种办法，想尽一切途径，努力营救被困中的孟晚舟，营救一个“普普通通的中国公民”(孟晚舟语)。这让每一个华夏儿女倍感温暖。祖国用事实告诉每一个中国人：不管你身处何方，不管你被多么强大的邪恶势力围困，祖国永远是你坚强的后盾!她会竭尽全力救你出牢笼，祖国永远不会放弃你!

犯我中华者，虽远必诛;凡我大汉子民，虽远必救

强大的国家，才能佑护好自己的子民。《湄公河行动》中，中国警察对东南亚毒贩的跨境暴击;《红海行动》中，中国军人深入非洲对国人的营救，虽然是影视作品，但却都改编自真实，这反应了中国近几十年国力大增，身影在国际舞台上也越来越活跃与主动。强大的祖国，正如老母鸡般用自己的羽翼为自己的子女们挡风遮雨;勤劳勇敢智慧的中国人，在祖国母亲的助力下，会在世界的发展中作出更大的贡献。

千年中华，悠悠华夏。如梁启超先生所言：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

东方睡狮，在山巅怒吼;中华巨龙，正飞龙在天。如《人民日报》所讲：没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐!

舟舟读后感 篇3

用心为务，奋斗不息

——读学海为舟记有感

郭一鸣 ***

合上这本《学海为舟记》，浮现在我眼前的是一位孜孜不倦的长者，也是一个不折不扣的奉献者和引路人。在很多人眼里，院长是一个相对轻松的工作，他不需要动手术刀，也不需要在病人之间奔波。但王绍文同志向我们展示了一个主席的态度和优秀的人才。

作为一名共产党员的王绍文，在1978医学院毕业之后便在吉林省辽源市中心医院任职，二十几年如一日，从一个外科大夫一步一步通过自己的努力成为了这所医院的院长。在这一过程中，不仅他的能力和知识得到了提高，而且他的医院在改革重组中也得到了非同寻常的发展和提升。不仅如此，他还把自己发展的心路历程用心地记录了下来，编写成一本激励后人的书《学海为舟记》。

在阅读的过程中，我学到了很多遵循王绍文的步骤，可以概括为以下两个方面：

第一点，书中记录了大量的经济学和管理学的知识要点，正如王绍文同志本人所说的一样：“治病和治院，两者目的相同但却是两个不同的学科，前者是医疗，后者是管理。作为前者，我是一名主治医生，而作为后者，我是一名小学生。

”在认识到自己在职位的提升中需要不断学***的时候，王绍文选择学***知识来武装自己，进行“二次学习”，为“二次创业服务”，并在学***中做了经济学、系统工程学、危机管理学等二十多个模块的知识梳理和总结，涵盖经济、文史、生物医学等多个方面，作为一个忙碌的医生，他能抽出时间做这些工作，这种终身学***不止的精神着实值得我们每一个大学生学习。

二是作为一名专业医生，王绍文可以谦虚地向老医生学习，充分调动医院经济改革过程中的集体力量，把管理知识充分运用到自己的工作实践中。最为难能可贵的是他真正能够用心去付出，去做一个院长需要做的每一件事。从书中可以看出，他在每次开会时都会注意这样一个细节，即病人对医生的反馈和建议。

这是对责任心和责任心的一种诠释，也是一德的一种体现。正所谓“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。”“医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。

”我们用心去做，必定会收获一个真诚的回报。

因此，我们要在奋斗的道路上，防止骄傲自满和浮躁，向王绍文同志学习，艰苦奋斗，不断拼搏，释放我们更大的青春和活力！

舟舟读后感 篇4

功能性手工艺品。不同的玉有不同的功效，如石榴能促进血液循环，改善风湿病和关节炎；白水晶能增强记忆力；茶水晶能帮助平复情绪，缓解失眠、头晕等症状。客户可以根据自己的需求和喜好进行匹配，每一个都是独一无二的

二、与众不同。王老师曾经发出过这样的感言：在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！

是的，诗意的语文需要教师的平和心态和神圣的使命感。不为短期的效应，不为眼前的功利，为了花草树木整个的一生长远考虑，像春雨润物无声，奠定扎实的根基，让小苗健康快乐地成长，作为王老师的学生是幸福的，他们陶醉在学习中，语文学***他们内在的需要和生活的一部分。王先生也很高兴，因为他自己也感叹道：

“是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉睡的智慧。我平庸的生命，因语文而精彩！”

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性**空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。根据美国商务部的调查数据，女性在消费市场占据最大分额。随着社会的发展，物质越来越丰富，女性对时尚美的消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。调查显示，50%的学生购买过diy饰品，90%的学生表示如果在学校附近开一家diy工艺品会来参观。我们认为：

我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。孩童如花，而作为教学工作者，如果把自己从事的事业当作“倾听花开的声音”这样一件充满诗意的事情来做，那他的人生必定充满快乐和收获。

一直以来，在追寻这样的一个梦。虽然我觉得有点迷茫，有些遥远，但我从未放弃。

舟舟读后感 篇5

篇1：父爱陷阱原文阅读及答案 篇2：父爱陷阱原文阅读及答案 我是第一个哦~~~~~~~

14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________

15、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因.（3分）

16、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?（4分）

17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法.（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠.②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击.③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救.16.埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响.(2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕.(3)只有听到井口的声音,他才又振作起来.(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪.

17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第四个哦~~~~~~~

14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________

15、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分）

16、...雪域高原2014 2014-11-11 我是第四个哦~~~~~~~

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16、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）

17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。

17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第二个哦~~~~~~~

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16、...2014-11-11 我是第二个哦~~~~~~~

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17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。

17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 ... 2014-11-11 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。 17.使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第3个哦~~~~~~~

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16、..._离1sdid濷 2014-11-11 我是第3个哦~~~~~~~

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17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力

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14、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） _________________--警觉地应对危险--____________________

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17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分） 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。

父爱陷阱(习题+答案)_初二语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 父爱陷阱(习题+答案)_初二语文_语文_初中教育_教育专区。父爱陷阱⑴那年， 他随父亲去狩猎， 不慎掉进陷阱。 突如其来的一阵黑暗， 使他无法适应。 他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。

父爱陷阱⑴那年， 他随父亲去狩猎， 不慎掉进陷阱。 突如其来的一阵黑暗， 使他无法适应。 他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出 猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ⑵可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声 地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线 太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ⑶他沿着井壁走了一周， 没发现任何能攀援的地方， 要想离开陷阱， 凭他的能力， 几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待 着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ⑷井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所 未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能 以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯 一能做的，只有耐心地等待。 ⑸周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣 （xīxīsūsū）的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。 他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接 受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑹他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音 一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑺没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了 警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清 醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑻夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困 在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着 井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖 出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑼他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几 乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑽突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在 一棵大树后面， 静静地看着他， 身边的草丛凌乱不堪。 那一刻， 他几乎气晕了—— 父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠 绝情。 ⑾父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑿他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！ ⒀父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。 ⒁他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看 着我痛苦。 ⒂父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。 因为井壁的土质很松软， 只要有把猎刀就能顺利爬出来， 而你身上就有一把猎刀。 整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出 现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学 会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。 ⒃他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！ 父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 习题： 1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分 为三个阶段，请根据提示作简要概括。（4 分） ——警觉地应对危险-2.文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴” 有哪些原因。（3 分） 3.父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此 埋下了哪几处伏笔？（4 分） 4.文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际， 说说你对 这种教育方式的看法 答案： 1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 2.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 3.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。

课外阅读《父爱陷阱》的答案《父爱陷阱》答案 课外阅读《父爱陷阱》的答案《父爱陷阱》答案 退潮025 2014-10-15 那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱.突如其来的一阵黑暗,使他无法适应.他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳.他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了 伤,一直没康复.他所有的呼喊,父亲可能真的听不到.可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望.他喜出望外,挥动双手,大声地喊着：“爹.我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见.也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了.那一刻,他急得哭了.他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的.他绝望地坐在地上,等待救援.时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他.井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意.更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿.父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了.他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?他现在唯一能做的,只有耐心地等待.周边非常安静,他知道.夜幕开始降临了.忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响.可能是危险动物向井边靠近了.他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以预料.更何况在森林里,危险的动物不计其数.他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备.幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了.他松了一口气,再次坐到地上.没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛.忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕.他意识到.在井内比在任何地方都危险.他没有退路,他必须时刻保持清醒.但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来.夜深了,他不再指望父亲能来救他.如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内.对于他来说,等待或许才是最危险的.想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路.他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步.他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱.他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽.他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上.突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪.那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎.他没想到父亲竟然如此冷漠绝情.父亲满脸憔悴.看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他.他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚.父亲说：“对不起.” 他说：“你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦.” 父亲说：“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱.因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀.整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱.为了提醒你,我不得不用脚踩草丛.制造声音.幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现.我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援.你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷.” 他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦.他扑进父亲怀里,说：“爹,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了.那年,他才13岁.却一夜间成熟得像个老猎人.

11、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口","他"经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.(4分) _________________--警觉地应对危险--____________________

12、文中说,第二天早晨父亲已是"满脸憔悴",结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因.(3分)

13、请用自己的语言说说文中父亲的形象(3分)

14、父亲说,"为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音",文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分)

15、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法.答案 11.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 12.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠.②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击.③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救.

13、父亲是一个懂得磨炼孩子、教给孩子方法,是一个不溺爱孩子,用心良苦的人.

14、埋下了四处伏笔: (1)忽然,他听到一陈窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响.(2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕.(3)只有听到井口的声音,他才又振作起来.(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪.

15、父亲采用的是情境教育(或:体验教有、挫折教有)的方式.这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力,值得提倡 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。 苏浩222 2014-10-15 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。 ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 16.埋下了四处伏笔: (1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。 (2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 (3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。 (4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。

导语：父爱是伟大而深沉的，整理了《父爱陷阱》，以供同学们赏析，同时提供了《父爱陷阱》阅读练习题及阅读答案，以供同学们学习和理解! 父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。

伤，一直没康复。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着： 爹。我在这儿!爹，我在这儿! 父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。

他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。

周边非常安静，他知道。夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。

他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了 动物可能转个方向离开了。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路，他必须时刻保持清醒。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。

他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般 他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了 父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。

父亲满脸憔悴。

他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。

父亲说： 我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。

那年，他才13岁。

_________________--警觉地应对危险--____________________

13、请用自己的语言说说文中父亲的形象(3分)

14、父亲说， 为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音 ，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分)

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舟舟读后感 篇6

“一诺千金”是指做人守信用，许下的诺言可靠、有分量。而现在，我们刚刚学过的一篇课文——《一诺千金》，又让我体会到了这个词语的深刻含义。

这篇课文给我留下印象深刻的是第一件事，写的是：在“我”小的时候，一个家境贫寒的男生为给母亲买药向“我”借钱，并承诺五天之内必还。在那个男生不辞辛苦的工作了四天四夜后，终于攒足了钱，困乏极了，他一下子睡到了黄昏。

读到这里，我就曾猜想过:这个男生大可不必现在就给“我”钱了，反正钱已经够了，明天给“我”也一样。但我猜错了。那男孩对他的诺言负责。

他狂奔到“我”家，用实际行动证明了所许的承诺，用责任换来了作者和我对他的敬佩。

从小的时候起，老师和家长就告诉我们：“要讲诚信，要守承诺。”古人也曾说过：

“人而无信，百事皆虚。”各种寓言故事也告诉我们：“不守信用的人是没有好的结局”可是现在，有些人就是不讲信用，将责任、承诺抛到脑后。

社会上有些人为了自己的利益欺骗别人。比如：“注水肉”、“黑心棉”、“有毒奶粉”等事件里那些黑心的商贩，他们就是因为自己的利益，坑害广大的消费者。

还有我们听说的那些诈骗的、碰瓷的、利用短信欺骗他人的事件，利用别人的善良和同情心，诱骗或者欺诈别人，达到自己**的目的，这些人最终会受到法律制裁的，这些人的行为是会遭到人们的蔑视和谴责。

其实，身边还有一些像这篇课文里的那个男孩一样的人，一诺千金。比如：孙水林、孙东林两兄弟。

哥哥为了赶着还农民工年薪，在路上出了车祸，哥哥孙东林毅然代表哥哥支付了30多万元的良心工资。这对“信义”兄弟也被评为2010年度感动中国十大好人。孙家兄弟“接力还钱”的故事，让我们看到，社会上这种诚信的力量依然在闪耀着光辉，不仅让我们肃然起敬，并感动和激励了我们。

学过了这篇课文，又联想到了社会上那些不守诚信的人和讲信用的人，我懂得了一个道理：许下了诺言，就要去负责任，不能推卸，也不能不能逃避。大到一个国家，小到一个人，如果失去信用，他们将没有立足之地，将面临无法挽回的危机。

舟舟读后感 篇7

今天读了《核舟记》，惊叹不已。王叔远真不愧是“奇巧人”，竟能用那么小的一个桃核，雕刻出如此精美绝伦的工艺品，让人叹为观止。

读完文章，掩卷细思，感触良多。首先，深深地感受到了王叔远的细心。他能把那么小的桃核刻成一叶小舟，舟上还有两处活灵活现的场景，五个形态各异的人物。中间的船舱更是有箬篷、有雕栏，左右八扇窗，内刻四句诗……如此复杂的设计，一一雕出，没有细心是绝对无法完成的！稍有疏忽，都会前功尽弃。我练书法时，有一次要完成一幅长卷，就在快要收尾的时候，因为一时粗心，漏掉了一个字，只好忍痛放弃，从头重来，懊悔自己不够细心。

其次，小核舟真的是一个大工程，绝非一朝一夕能完成，由此可以看出任何事情的成功，需要足够的耐心和持久的恒心。只有坚持不懈，持之以恒，才能避免虎头蛇尾和半途而废。坚持到底，才能取得最后的成功。又想起前几天和同学打乒乓球，我们势均力敌，“球”逢对手，多次出现“平分”。到最后决胜阶段，更是“杀”得难分难解。慢慢地，我有些沉不住气，着急起来，总想快点找机会一球取胜。结果却是因为心不静，加上疲劳乏力，攻守动作都出了差错，反被对手抓住机会一个反杀取胜。赛后细想，我所以输球，除了技不如人，更主要的是在比赛的相持阶段失去了耐心。

今年夏天吃桃子的时候，我是不是也该选一个桃核，不用刻，把它放在书桌上，时刻提醒自己：任何事的成功，都需要细心、专心、耐心、恒心！

舟舟读后感 篇8

在老师的带领下，我们班同学看了一部电影-

在孩子们的嘲笑和无知者的欺凌中，胡厚培、含琴夫妇和儿子舟舟一起承受着痛苦的日子。

舟舟将会靠什么自立于社会，成为父母心头不能承受之重。还是父亲的传承，舟舟有着执着的追求和爱指挥。从此，舟舟不顾刮风下雨，路途近远，都会随着父亲所在的乐团排练演出，形影不离………

时间孕育着天才，也见证着天才。终于有一天，舟舟应叔叔阿姨的邀请，在乐队枯燥的排练间隙认真拿起指挥棒，以娴熟、优雅、准确的指挥征服了在场的所有人。

一位电视导演发现了舟舟的天赋，中国残疾人艺术团向舟舟发出邀请……从此，舟舟，这个受人们喜爱的弱智‘‘指挥家’’的世界变得五彩缤纷。

舟舟的母亲在生命的最后一刻，捐献了眼角膜，以回报社会对舟舟的爱。作为“名人” 舟舟，全身心陶醉在音乐带来的快乐中，激动和兴奋之中，用指挥棒下流淌的音乐，告诉那些还在为有着和父亲一样痛苦：“爱，是可以改变命运的!

”学校：阳平镇第二初级中学

班级：七（3）班

作者姓名：杜心茹p>

指导老师：宋金勤

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