我是一名小学生作文。

我是一名小学生作文【篇1】

当一名小学生好不好，我的伙伴都说：当一名小学生一点也不好。不过，我觉得当一名小学生还真不错。

上体育课休息的时候，老师会让我们分成两队，一队男生，一队女生。我和我的好朋友就一起玩丢沙包，玩得可开心了。美术课上还剩下一点时间，老师让我们自习的时候，我会折许多东西，小花猫、斑点图案的小狗、纸帆船

我有很多小伙伴，每个都很特别。

每次我无聊的时候，姚密都会拿出绳子，和我一起翻花绳。王涵很热情，总会把书借给我看，下课我和王涵会一起猜脑筋急转弯。陶淑文非常可爱，同学都爱叫她小桃子

我喜欢当一名小学生，当我很开心的时候我会蹦蹦跳跳。所以，如果你愿意和我做最好的朋友，我会永远和你不分离。

我是一名小学生作文【篇2】

当一名小学生好不好?我的伙伴们都说：当一名小学生，一点儿也不好。

早上，我们睡得正香，妈妈就来到我们的房间里，大声叫道：起床啦!太阳晒屁股啦!迷迷糊糊中，我们觉得上学真烦人啦!还是幼儿园好。

不过，我觉得当一名小学生还真不错。

在学校里，我交到了许多好朋友，并且学会了团结、友爱。老师还教了我们许多知识，有美术、轮滑、跳绳轮滑是我最喜欢的运动项目。一开始，我滑得特别慢，姿势又不对，总是摔跤。经过我不断地努力，现在速度变得飞快了。

我有很多的小伙伴，他们每一个人都特别有意思，尤其是在下课的时候。

我喜欢当一名小学生，当你听到我响亮的读书声，就一定能找到我。

我是一名小学生作文【篇3】

在父母的眼中，第一名是在别的家长面前炫耀的工具；在许多家长的眼中，第一名是他们教育孩子的必备品；在老师的眼中，第一名是同学上课专心听讲的战利品。第一名总是倍受赞扬，最后一名总是受尽冷漠。成绩一直是我们议论的话题。成绩的好坏往往是老师、家长所热切关注的问题。于是，在不知不觉中，成绩便成了一条绳索束缚我们。

难道成绩真的`那么重要吗？不是！在学校里，考试是在所难免的。很多人说怕考试，一到考试便哭爹喊娘，诅咒老师，想让他们早日归天：想着如果考试这天学校突然被一颗原子弹炸飞了，那就不用考试了；如果考试这天卷子被一阵大风全部吹走，就可以解放了……这些并不说明了他们害怕考试，而是害怕考试过后自己便成最后一名，不是第一名。每位家长都希望自己的儿女可以成龙成凤，自然就会把孩子的成绩放在第一位，如果孩子考了一个“第一名”回来，自己的脸上也有光；但是如果孩子考了一个“最后一名”回来，家长肯定是火冒三丈，接下来便会对孩子进行“教育”。这是对于家长来说第一名与最后一名的差别，对于孩子来说第一名意味着赞美，而最后一名却意味着老师和同学的白眼。同学的疏远和嘲笑，老师的训斥和虚伪，就足够让孩子崩溃。有些老师对班里的尖子生如老师手中的宝石一样，天天捧在手中。而那些老师们口中的差生，天天被老师丢在那，问都不问一声。就因为老师的这种做法，班里的学生是好的越好，差的越差，最后只会使学生的差距越来越大。

其实，说来说去都是人们的心理在作用，家长怕孩子成绩不好，给自己丢面子；孩子成绩不好怕被别人嘲笑；老师则认为成绩好就是好学生，而成绩差就是坏学生。其实我认为考试嘛，总会有第一名和最后一名，那要是都是争个你死我活那还不如不考试算了。而考试不过就是对自己所学的知识进行一个检测，所有说最后一名也没有什么大不了。我曾经在一本上看到：最后一名是最好的了，因为下一次只会比这更好，而不会个人那个糟。仔细想想也对，你如果考了最后一名，那么下一次你就不可能会退步了。只有你这么想，最终会越来越出色，如此看来，最后一名并不可耻、不可悲。但是只要尽自己最大的力量去努力了，不管是第一名还是最后一名同样有它的价值。不要因为成绩不好，而悲伤。因为它只能代表过去，而不能掌控未来。

虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！我会为我的勇气而自豪，为我的成绩而骄傲！

我是一名小学生作文【篇4】

天气越来越冷，美丽的清晨，我背着书包走在放学的路上，我看见许多嫩绿的叶子变成了黄、红、褐色，纷纷飘落下来，地上原本绿油油的小草也随着天气的变化，慢慢地枯黄。

我走着走着，一阵寒风吹过，感觉冬季就要来临了。

就这样，我一路哆哆嗦嗦来到学校，跟老师和同学们问好后，就迅速跑进教室，可是一到教室，我还是感觉风在呼呼的刮着。

到了下课，我趴在教室的窗台上，睁大眼睛向外望去，天空中一群黑色的小鸟排成一字，飞过我的头顶，老师说过，当鸟儿往南飞就说明冬季快要来临了，我在心里默默地祝愿它们一路平安。这时，又有几只小鸟飞过来，我想它们一定是掉队了，期待它们快点追上队伍。

很快就到了放学，我迫不及待地跑到妈妈身边紧握着她的双手，像春天一样温暖，我们一路牵着手走回家，不用再像早晨上学那样匆匆忙忙赶时间了。这时，我再次看到一群鸟排成人字飞向南方。

一到家，妈妈买了热乎乎的烤红薯，吃下去，整个人都变得暖了起来。

一天就这样过去了，每个季节都有它最美的景色，即使是在秋天。

我是一名小学生作文【篇5】

第一名总是倍受赞扬，最后一名总是受尽白眼。成绩一直是我们议论的话题。成绩的好坏往往是老师、家长所热切关注的问题。于是，在不知不觉中，成绩便成了一条绳索束缚我们。难道成绩真的那么重要吗？

在学校里，考试是在所难免的。很多人说怕考试，一到考试便哭爹喊娘，诅咒老师，想让他们早日归天：想着如果考试这天学校突然被一颗原子弹炸飞了，那就不用考试了；还有的说，如果考试这天发生地震把学校震塌，就可以解放了……

这些并不是因为他们不想考试，而是怕自己变成“倒数第一名”，然后回家承受家长的怒火。这就是差距。如果儿子（女儿）考了第一名，自己也可以拿来炫耀。而“倒数第一名意味着嘲笑和同学们的疏远和老师的训斥。甚至有些同学说：“我不认识那个考倒数第一名的。“有些老师更过分，班里的尖子生如老师手中的宝石一样，天天捧在手中。而那些老师们口中的”差生“，则是打的打，骂的.骂。就是因为老师和同学们的做法，让大多数”差生“随之奔溃。让我们班的总成绩毫无进展。说来说去都是人们的心理在作怪，家长怕子女成绩不好，给自己丢面子；孩子成绩不好怕被别人嘲笑；老师则认为成绩好就是好学生，而成绩差就是坏学生。其实我认为考试嘛，总会有第一名和最后一名，那要是都是第一名那还不如不考试算了。所有说最后一名也没有什么大不了。在一本上看到：最后一名是最好的了，因为下一次只会比这更好，而不会个人那个糟。仔细想想也对，你如果考了最后一名，那么下一次你就不可能会退步了。只有你这么想，最终会越来越出色，如此看来，最后一名并不可耻、不可悲。但是只要付出努力，所以不管是第一名还是最后一名同样有它的价值。

所以，我们要帮助”差生”，鼓励他（她）找回自信。成绩让他们也变成“尖子生”。

我是一名小学生作文【篇6】

我是一个小书迷，我喜欢读《十万个为什么》、喜欢读《伊索寓言》、也喜欢读《三国演义》……但我最喜欢读《小猪唏哩呼噜》。

当我第一次看这本书的时候，对书名特别好奇，满脑子都是问号，它为什么叫唏哩呼噜呢？带着这个问题，我开始读这本书。

原来它是猪妈妈生下的12个孩子中唯一的一个男孩子，因为它吃饭总是会发出唏哩呼噜的声音，所以才取了这么一个名字。它是一只聪明的、乐于助人、孝顺父母的小猪。

在这本书里，聪明的小猪吓怕了大灰狼、吓跑了月牙熊，我要向他学习——智慧；勤劳的小猪帮助山羊伯伯卖萝卜、帮助红狐狸打扫卫生，我要向他学习——能干；善良的小猪为了给妈妈买生日礼物，为鸭太太做保镖、帮牛先生跳水，我要向他学习——孝顺。“亲爱我，孝何难”。我要向小猪学习，做一个孝顺父母的好孩子，从小事开始做起，帮爷爷捶背。帮奶奶扫地、帮爸爸洗脚、帮妈妈梳头……

我真喜欢小猪唏哩呼噜，它是一只了不起的小猪，我也要争做一名了不起的小学生！

我是一名小学生作文【篇7】

夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。

这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。

假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。

“你怎么睡觉了”，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。

我是一名小学生作文【篇8】

假如我是一名老师，绝不会布置很多的家庭作业，只要学生认真听讲，按时完成课堂作业……我就心满意足了。

假如我是一名老师，永远不会只给同学们讲课，只问问他们听懂了没有，而要跟他们讲讲课外知识，有空给他们讲讲笑话，故事……

假如我是一名老师，一定不会丢下学习差的同学，我会给他们认真补课，讲解不懂的难题……用一双温暖的手牵着他们走。

假如我是一名老师，我就不仅仅只交给他们书上的知识，还要引导他们去认识世界，去知识的海洋中欢快畅享。

假如我是一名老师，我一定不会食言，答应同学们的事，我一定做到，给同学们做个榜样，如果有谁食言了，我也一定不会批评他，我会有耐心的教育他。然后还要每天观察着那个同学，给予他鼓励与鼓舞。

假如我是一名老师，我一定不会只给同学们讲一课本上那些无聊的课程，我会让他们做一些关于课本上的实践活动，让同学们在活动中去的有趣的知识，还要让同学们了解，上学是多么快乐的一件事。

假如我是一名老师我一定不会让同学们买许多许多卷子。我只会用自己的智慧让同学们做一些有趣且比较难一点的题目，这样既温习了自己脑海中的知识，又让同学们学习新的知识，爱上学习，真是一举两得呀！

想到这么多教育学生的好方法，我真想快点长大，当一名老师呀！

我是一名小学生作文【篇9】

今天，我打算从今往后坐一名卫生小标兵，见了垃圾主动捡起。

这是因为，我们不如日本人做的好。我们的眼中能容忍脏，而日本人的眼中不能容忍。如果这个人爱讲卫生，那么，她长大后一定会有出息的。所有，我们要把垃圾倒进垃圾箱里。

在生活中，日本人无论是在家里，还是在大街小巷，他们的眼里始终保持着“干净”两个字，他们在生活中爱卫生。

教室卫生更加重要，它是让我们学习和教我们做人的摇篮，如果教室里垃圾乱飞，在这种脏乱的环境下，难道我们学习会更加优秀?不！我们的学习只会逐渐下降，不会上升！

校园是我们休息、娱乐的.地方，我们难道不能像日本人一样爱护卫生吗？难道我们比日本人差吗？不！我们可以像日本人一样，甚至比日本人做的更好，但如果我们不去做，这会让我们比日本人做的更差！

现在，让我们行动起来，把我们的环境美化起来，超越日本人吧！

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