老师演讲观后感(范文5篇)。

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老师演讲观后感【篇1】

听肖龙老师演讲 《 观后感 》

2012年3月1日晚，在总经理的带领下，全体干部、经理学习了肖龙先生讲话中的经典句子，并与大家分享，希望能给大家带来帮助。

1、封闭是落后的开始，学习是发展的起点

2。办企业的本质是经营者，办企业的本质是团队

三。二等领导忙着解决问题，一等领导忙着组建队伍

4、打造团队就是为企业的明天买保险

5、团队打造的四个步骤：吸引人才、留住人才、激发人才、规范人才

6、领导者永远做一件事：筑巢引凤

7、领导和领导比的不是能力，而是魅力

8个。领导力的魅力是企业的磁场。磁场的大小决定了人才的数量

9、领导者的人生观（金钱观、事业观、用人观）会极大的影响企业环境，左右人才的多与少，干劲的大与小

如何通过环境吸引人才（金钱观）

10个。普通人追求利益，圣人追求意义。许多圣人是从普通人进化而来的。圣人能满足普通人的欲望

11、员工拿钱是一种快乐，领导发钱是一种快乐

12岁。领导的区别：领导认为工资和奖金是经营成本；领导认为工资和奖金是效益**

13、经营企业的首要问题是解放人的干劲

14岁。薪酬模式的三大原则：稳定原则（宁可裁员而不降薪）、差距原则和基准原则（基准实让员工事实求是地相信组织的未来）

15岁。标杆管理的原则：看（身边的原则）、学（提炼关键行为）、得（不是好人有好的回报，而是好的回报造就好人）

16、一个标杆就是一个灯塔，一个灯塔照亮一片环境

17、一个企业是一个赌场，一定要有人赌赢，才能引发更多人来赌

18岁。一个组织的三层定位：基层-交易，合作；中层-交流，共事；高层-心连心，共鸣

19、工资就是用工作的结果作为资本交换回报

20、企业要建立以薪换心的环境

21、李嘉诚：“七分人才，八分使用，九分待遇”

22岁。金钱是实现目标的工具，金钱是帮助员工过上幸福生活得工具

23、企业是人类为了追求幸福生活而进行的集体活动

如何通过环境留住人才（事业观）

24、事业观——兴奋，你的兴奋点在哪里，你的成就就在哪里

25岁。人们不应该追求做他们喜欢做的事，而应该追求喜欢他们正在做的事

26、知足就是接受，接受才能享受

27、兴奋——投入——专注——持续——爆发

28岁。只有快乐的专注和兴奋的投资才是可持续发展的途径

29、人才都喜欢快乐的环境

30岁。三心法则：冥想（认同公司）、专注（见环境的力量）——员工：用十年愿景衡量工作价值；领导：用二十年阳光衡量工作价值和意图（一个公司有多少人有这个意图，能走多远）

如何通过环境激发人才（用人观）

31岁。公平（讲求结果，讲求价值，以贡献促发展）、公平（决策不是为了保证每个人的满意，而是为了保证组织的利益）、公开（公开竞争的秘诀不是选人，而是发现人）

32、领导者必须把个人情绪缩小，把组织利益放大

33、选人就是选优势—人才与岗位的匹配度

34岁。人才选拔的三个标准：人才与岗位匹配（任何职位聘任，首先是岗位描述）、人才与企业发展阶段匹配、人才与企业文化匹配

35岁。三等领导用能力解决问题，二等领导用勇气面对问题，一等领导用眼光发现问题

36。就业是企业环境的最大风向标。用什么样的人，鼓励什么样的思想和行为，提倡什么样的氛维和氛围

37、用人的秘诀在于让更多人看到希望

如何通过环境规范人才

38、中层示范——管理者言行表决定企业的软环境

39、团队规律——层层示范、层层复制

40岁。管理者的话：传递希望，传递信念（相信，确认，毫无疑问）

41、任何销售，1%是做销售，99%是传递希望

42岁。三不规则：不问（与个人利益有关）、不听（与公司有关的负面信息）、不说（与个人情绪有关）

43岁。普通人因为看到而相信，成功的人因为相信而看到，成功的人比普通人有更坚定的信念

44、成功的心理准备：和困难做朋友，与烦恼打交道

45、人才是折腾出来的，领导是折磨出来的，心的折磨造就新的生命

46、信念引发信任，放心引发放心

47、你传递的是什么，你就代表什么；你输出的是什么，得到的就是什么

48岁。作为一个领导者，如果你不相信公司的未来，就无法触及未来；作为一名员工，如果你不相信公司的未来，就无法分享未来

49、承担引发承担，推卸引发推卸

50英镑。你有多少爱，你有多少责任（热爱行业，热爱公司，热爱员工）

51岁。你的成就不能超越你的思想，你的方法不能超越你的意志，你的能力不能超越你的情感

52岁。环境形成初期：少数人驱动多数；环境形成后：多数人约束少数人

通过这项研究，我对我的工作有了更好的帮助。我希望公司有机会安排更多这样的学习。不断提高员工素质，为公司的发展发挥更好的作用。

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老师演讲观后感【篇2】

今天，我参加了上海华东师范大学骨干教师的培训。在很多报道中，特别心理咨询师陈默教授最感动我。《提升教师素养关注学生成长》陈默教授用生动的案例、幽默的语言，并结合自身丰富的健康教育活动经验，从教师教育信念，教师应具备的基本素养有哪些到怎样培养自身的素养以及师生间的关系处理上进行了详细的解读。教师应该学会倾听，学会移情，不仅作为教师，而且作为家长。

作为一名学生教师和一名家长的同时，在陈教授的讲座中，我发现很多负面的例子，这不是我吗？我想：每一位老师和每一位家长，特别是那些面临学习困难和麻木不仁的孩子，听了报告后，一定会理解孩子的问题。

原来，是我们成年人亲手把孩子送入了痛苦的深渊。孩子会面临困难，因为孩子有安全感，和母亲关系好的孩子有很好的安全感。小孩子是不能怕妈妈的，很多有抽动症的孩子都是怕妈妈的。

但母亲应该是保护孩子的人，在孩子受屈时安慰他。

谈到如何不宠坏孩子时，陈老师的建议是：一是家里不是总以孩子为话题中心；二是夹菜不是给孩子，而是给老人；三要延迟满足，孩子要买一样东西，家长是要给他买的，可要孩子等，让孩子助人或等待生日或六一儿童节时再给买。

在谈到如何培养具有内在学习动机的孩子时，陈先生说：我们应该告诉孩子，在这个世界上，一代又一代的动物都是本能地生活的；与人不同，人过着创造性的生活，学习就是生活。学校是训练人的思维的，思维水平高的人学习能力强。

一、二年级帮助孩子学习，家长的态度是陪伴，孩子做作业家长看报纸。三年级以后家长要脱离孩子的学习了。孩子做作业时分心是正常的，因为孩子只能记住十分钟的注意力，这时，家长可以装作没看见，过会儿摸摸他的头说“做吧！

”。孩子的字写不好让它去。如果孩子把15复制成51（这是一个神经问题），母亲会帮他删除，让他复制正确的一个。

如果孩子的错误是理解问题，那就在周末，而不是同一天，再告诉他一次。做完作业让孩子随便干什么，如再安排别的功课，以后他要拖延到很晚了。提前完成功课可以玩儿的孩子，是有后劲儿的。

陈教授的报告严谨、生动、精彩，会场不时爆发出爽朗的笑声。一个上午的时间很快过去，大家听得聚精会神，意犹未尽。这样的报告给老师们带来的是一种心灵的洗涤。

真的希望以后会有更多的机会接受这样的教育。李洪亮

老师演讲观后感【篇3】

听了一横老师感恩教育演，很受教育，感触颇深！演讲不但让孩子接受了一次感恩教育，也让父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的机会。

现在很多孩子都是独生子女，父母爱着，爷爷奶奶宠着，导致孩子心安理得地享受着家长的关爱与付出，从心底里认为这是父母应该做的，是天经地义的。只知索取，不懂得感恩，不体谅父母。作为父母，真心希望孩子健康快乐的成长，为了孩子的一切，可以说无怨无悔！但面对孩子的不懂事、顽皮，家长真是一头光火，不免使用些粗暴手段。但这样又导致父母、孩子之间的关系更加紧张。说实话，有些时候觉得自己作为家长是失败的。不理解到底是孩子无可救药了，还是自己的教育方法出了问题。

但是一横老师的演讲给出了明确答案：棍棒打不出孝子，家长要带头学会感恩，通过自身的行动感化孩子。我赞同一横老师说的教育要从根本上入手。学文化，先要学孝，孝道的根要从小打好，从小事做起，潜移默化地让孩子学会感恩，学会理解。父母是孩子第一任老师，孩子不光听我们是怎么说的，更在看我们是怎么做的。所以父母首先要改变自己，学会同孩子做朋友，通过言传身教，感化孩子，教育孩子，让他们愉快的从心灵上感受感恩两个字的深刻内涵，让他们发自内心的对父母说声谢谢，说声爸妈辛苦了。教育孩子把感谢父母、感谢老师、感谢祖国作为自觉行动，从而激发勤奋学习的动力，让孩子健康、快乐的成长。

老师演讲观后感【篇4】

感恩是一种生活态度。从前，我不这么认为。我觉得一切都应该由命运或上帝赐予。和所有男人一样，我也有一颗抱怨的心。

但在我看过教育演讲之后，一切都正好相反。当邹小姐从心底呼唤我时，我唤醒了沉睡的心。让我对生活有很多感觉。邹老师的演讲非常精辟，时时刻刻都在拨动我们的心弦，向我们灌输思想教育，这让我很感动。因为她让我懂得感恩的真谛。

在人类精神的天空中，感恩不是飞走的云，而逝云后的一片湛蓝。感恩不是偶然的，而是在人的精神协调中永恒的。感恩的行为是自然的，它是一种无意识，向须臾不停的呼吸，伴随在生命的韵律之间。

人的美是由爱来呈现的，感恩之心是人心中最美的种子。发芽后，它开放了爱的花朵，结出了爱的果实。我想，经历过这种沧桑的人，一定很少有话，很少有话，或者喜欢独处、沉默。不懂得感恩的人不知道幸福的滋味。

不化妆的笑容更纯洁美丽，不化妆的眼睛更坦率真诚，不化妆的女人更勇敢面对生活。

感恩节是美国最真实的国家节日。这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到上苍的恩典表示感谢，虔诚的祈求上帝继续赐福。

然而，大多数时候，我们缺乏一颗感恩的心！

是的，感恩是生活中的大智慧。有了感恩的心，一花，一草、一木、一树，一嗔笑、一落泪、一心算、一动情……人世间，看花倾城，那红尘中小小的善和好，足以打动冷漠的心。常怀感恩的心，便不多言回报，只问耕耘，感谢上苍给你这么鲜活的生命，慈爱的父母，手心手背的兄弟，纯粹的爱，美好的生活……这生活中的感恩，多一份付出，便多了一份欣喜。

感恩之心是我们能够知道生活中的甜与苦；感恩之心又足以使稀释我们心中曾经的积怨和愤恨，并且让它慢慢云淡风轻；感恩之心还让我们在自己宁静的世界里，不以物喜，不以己忧，用干净的眼神看得世界，用纯粹的心灵面对生活，用一个颗感恩的心去贴近生活，用我们丰富的内心之火，去调和生活调色板中的色彩。这样，生命的色彩就不会凝固，是流动的，是清新的，是跳跃的，你我都会活得那么禅，那么香。

拥有感恩的心，会看到生活细微处的美妙和动人，会听到风在空气里流动的**，会等待春天的到来，会期盼着一个约定；会思念远方的朋友，会在突然的霎那就轻轻笑了，因为，你懂得，生活原本十分美妙，而感恩，使一件幸福的事。

懂得感恩的人是幸福的、成功的、受欢迎的。

老师演讲观后感【篇5】

我听了《一横老师爱国演讲》后，我感觉非常地难受、气愤。想一想，日本人的卑鄙无耻，我就想吐。他们仅仅在一个星期的时间内就杀了我们中国30多万同胞，而且杀法非常地惨不忍睹，同时，对小到婴儿幼儿、老到七八十岁，真的是赶尽杀绝，一个不剩、一个不留、一个也不放过。其中有的还以杀人为乐，想出不同的杀法，把小孩放进油锅里炸，把人推进早早挖好的坑里活埋，等等等等。还有什么杀人比赛，看谁一个小时内杀的人更多。

我们有些卖国贼也非常的可恶。想想我们每给日本10块钱，就相当于给日本人买了十颗子弹，最后，打的还是我们自己。我们每给日本人100块钱，就相当于给日本买了87张纸去改写我们的法律。他们用我们的鲜血换来了他们的快乐，他们每13秒就杀一个中国人。

所以，我们要知道：我们读书是为中国崛起而读书，我们要站起来！

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