活动策划心得。

活动策划心得(篇1)

湖南中医药大学

生命·生活·生涯

“感悟生命，缔造生活”策划

主办单位：共青团湖南中医药大学委员会

承办单位：校团委权益部门

二〇一一年九月

湖南中医药大学“生命·生活·生涯”活动

【活动名称】：感受生活，创造生活

【活动目的】：旨在进一步完善学生对生命的认识,珍惜和热爱生命.把握自己的时间,活在当下,规避风险,实现生命的价值。明智的生活，明确的生活目标，成为理想的人。

【活动时间】：2011年9月20日至10月10日

【活动地点】：全校范围

[承办单位]：湖南中医药大学共青团委员会

【负责部门】:权益部

【总负责人】: 余炼老师曾朋

【活动策划】:任木千子

【活动对象】: 全校学生

【活动内容】：宣传和尊重生命，倡导欣赏和理解生命。

1、“捕捉生命初绽的那一瞬”摄影比赛

2、急救知识讲座

【事前准备】：1、策划宣传方案、请宣传部协制作宣传海报，于活动前在食堂门口张贴珍爱生命海报，收集适合学生特点的一些安全标志**并打印部分**；

2、负责相关宣传材料的整理并通知各院有关“捕捉生命初绽的那一瞬”的摄影比赛以及“好好生活”讲座的活动；

三。负责活动前的具体工作分配（各医院代表座位安排）。

4、通知新闻部二人到场，协助拍摄活动场面并做好影像资料的保存和整理并负责写作新闻稿，报道宣传本次活动。

5两人负责现场礼仪和老师的茶点，

6宣传部工作人员负责黑板的设计，确认老师讲课内容后，联系网络信息部做好讲座***

7讲座用品：赠送讲师一束鲜花和一瓶矿泉水。

【活动流程】:（一）“捕捉生命初绽的那一瞬”摄影比赛

1通过前期宣传，动员全校学生积极参与，记录下自己身边每一个难忘的瞬间

2以个人或集体名义参加比赛。每堂课至少提交2篇作品进行评估

3、 进行评比,选出优秀作品.设置一二三等奖及优胜奖,进行奖励。

二)“好好生活”系列讲座及知识竞赛

1每家医院需要权益部部长和15名新生代表参加讲座。

2通知在1306教室举行讲座，要求各医院选派的学生在6:30准时上课。

【后期总结】：1、评选优秀摄影作品

2统计调查结果并记录在案。

3、总结活动经验教训。

4整理有关资料，形成书面工作总结，报送主席团和团委教师。

【注意事项】：1、活动前将活动所需物品准备完毕，防止因人员外出导致器材不全。

2.应进行工作以确保活动的顺利进行。

三。员工在活动过程中一定要注意文明用语，要礼貌大方，举止得体。

4工作人员应佩戴工作许可证，着装整洁大方。

5活动结束后，负责现场清理和活动物品的归还。

共青团湖南中医药大学委员会

校团委权益部

二○一一年五月

附件一：经费预算

活动策划心得(篇2)

篇一：参加教育主题活动的感想

参加“追寻创业足迹，牢记争先使命”主题教育活动有感金秋十月，秋风飒爽。我们参加了我所政治处组织的“追寻创业足迹，牢记争先使命”主题教育活动，收获颇丰。10月12日上午，在政治处郜主任的带领下，我们这些刚参加工作的新民警先后参观了我所的农场、水泥厂以及宕口。

首先，我们乘坐警车来到农场，拉开了本次主题教育活动的序幕。一路上，我们看到了怡人的风景，麦田似海，树木成林，生机盎然；蔬菜种植、鱼蟹养殖、家禽家畜等经济农作物的养殖，一派欣欣向荣的景象呈现在眼前，我不禁感慨道：这一切都是西山人民的辛勤劳动换来的！

在郜主任以及驻守农场的老民警的介绍下，我认识到：在二三十年前，这里的条件非常艰苦，没有便利的交通、没有良好的住宿条件、没有良好的福利，正是靠着广大民警的坚强意志、艰苦奋斗的精神以及孜孜不倦的努力，才建设成了今天这样一个占地近3000亩、有规模、有着巨大经济效益的农场。

然后我们参观了水泥厂。刚下车看到眼前的情景，我吓了一跳。只见前方满天灰尘，空气中弥漫着粉尘，四周陈旧的厂房，近似荒芜。

我心里边打着疑问，这样糟糕的环境，有人能扛的下来吗？但后来我的问题被打消了。水泥厂的驻守民警快步走来，对我们的到来表示欢迎。

接着，他有条不紊的向我们介绍了水泥厂的历史以及现在的运作情况。和农场一样，在二三十年前，水泥厂的环境和条件比现在还要差，正是靠着广大民警不怕脏不怕苦的努力，造就了如今年产值上千万的水泥厂。我顿悟了，只要我们坚持信念，努力奋斗

勇拼搏，持之以恒，就没有抗不下来的事！

参观完水泥厂后，我们又来到大门前。这里地势有点陡，不小心很容易滑下山坡。可是，这里依旧有个相当大的工程等着我们去做，面对困难畏畏缩缩是一定不能成功的。

最后，我们回到了会议室，郜主任特地邀请了蒋政委以及三位老科长和我们谈了谈他们的工作经历，给我留下了深刻的印象。杨永奎科长告诉我们：30年前，他在水泥厂工作。

当时，条件非常艰苦。每天下班后，他浑身是灰，甚至擤鼻涕、吐痰。有时机器坏了，我就去机器里检查。我们可以想象这是多么困难，需要多少战斗精神。

杨科长说：要比目标高，比别人快。他本人也正是如此严格要求自己，努力学习，使自己成为了一名合格的技术型干部，牢牢掌握了水泥制造加工等方面的知识，并借此创造了巨大的效益。

听了杨科长的谈话，我突然感到肩上的沉重。30年前，这里曾是一片荒凉和萧条的景象。今天，环境好了，条件优越了，一切都发展得又快又好。这巨大的改变，不是从天上掉下来的，而是广大前辈用他们的智慧以及辛勤劳动换来的。

对我来说，经过自己的努力，我有幸成为一名人民警察。我感到无限的荣耀，也感到责任重大。我很享受前辈们创造的良好环境，这来之不易，我需要更加珍惜。同时，我必须以此来警示自己，不能因为今天条件好了就贪图享受，消极工作，更需要以前辈们为榜样，认真学习，努力工作，绝不损害单位形象。

夏雪良科长、贾志军科长也与我们深入交流了他们的工作经验和体会

人生观、世界观和价值观的内容使我受益匪浅。联系到自己，虽然现在有了份稳定的工作，但不能因此而满足现状，而是应该以今天为新的起点，脚踏实地，做好每一件事，接受每一份挑战。贾科长引用了毛主席的一句话：

世界是我们的，也是你的。你是清晨**点钟的太阳和希望。我将牢记这句话，不辜负你的希望。最后，蒋政委对这次主题教育活动做了总结

划上了圆满的句号。他要求我们面对过去，面对现在，展望未来。列宁同志说过：

忘记历史，等于背叛。在这里，我可以这样理解这句话：太湖**所今天的成就是广大老同志打拼下来的，我们作为新同志，万万不能只看到眼前的优越环境而忘记了成就得来的艰辛历程，我们需要时刻以他们为榜样，发挥出我们的朝气，为单位做出贡献。

今天，我参加了这次“追寻创业足迹，牢记争先使命”主题教育活动，让我深刻的意识到了自己身为一名人民警察，需要时刻提醒自己不能懈怠，要努力工作，为单位做出成绩，维护好人民警察的形象。在工作中，我要不断学习，与时俱进，虚心向领导和同事学习，做一名优秀的警官。

五大二中

20xx年10月13日

篇二：理想与现实——读《麦田里的守望者》有感

《麦田里的守望者》是美国作家塞林格带有自传性质的一部**。**主人公霍尔顿因5门功课中的4门不及格而被学校开除，但他又因种种因素而无法回家，于是在外漂泊流浪了两个多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟随而打消了这个念头。他最大的愿望是做一名麦田里的守望者，保护在麦田里玩耍的孩子不掉下悬崖去，但最终，他在大病了一场之后不得不再回到学校继续上课。

重病也意味着霍尔顿的**远瞩，意味着一个人的一生终将符合现实，这意味着我们的反叛是错误的。

主人公身上充满了叛逆色彩，他打架、逃课、吸烟、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，以及学校里的老师、同学等一切的人和事，他总是希望逃离现实生活而到自己理想的世界中去，却又一次一次被现实打击的失望彷徨，一次次的提醒着他，理想与现实之间是具有差距的。

的确是这样，理想与现实之间存在着反差，你的理想，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，理想就更美好。理想只有通过我们的努力才能实现。**中主人公的理想很美好也很朴素，但对于他来说，依然是很难实现的。

他只是一个十几岁的孩子，还没有自己独立生活的能力，因此他不能也不可能离开家离开父母独自一人到西部去生活。**最后，也许是因为作者意识到这个理想是不现实的，他回到家里回到学校。

现实中的我们也是如此，和主人公霍尔顿有着一样的叛逆，总想着脱离社会规则而按照自己一个人的意愿去生活，然而理想和现实之间存有差距，人本来就是群体动物，成年人也不可能脱离社会而完全独立的一个人存在，更何况是还没有自立能力的我们呢？但是，我们不应否认理想的存在。正是有了正确的理想激励和引导，我们才能不断发展进步。理想和现实之间是有距离的，承认现实是我们实现理想的基础，而美好的理想又是鞭策我们不断进步的动力，只有正确的把握好理想与现实的关系，以现实为基础，以理想为目标，脚踏实地，我们才能不断前进，实现自己远大的理想。

篇三：感悟青春,体味成长(很好)——读《麦田里的守望者》有感

感悟青春，体味成长

——读《麦田里的守望者》有感

山西省吕梁市汾阳市汾阳中学452班宋亚琼

不知何时停止了撒娇，离开了妈妈的怀抱，枕边也没有了可爱的洋娃娃，再也不去缠着妈妈讲小红帽的故事，爱看的《一千零一夜》也变成了《麦田里的守望者》。我静静的翻着这本书，看到了更远的未来。

成长似乎是一个永恒的话题，青春是人生最是一的季节。在这拥有太多敏感、荒唐、孤独、甜蜜与欢乐的岁月里，慢慢喜欢上了《麦田里的守望者》。那十六岁中学生的彷徨无措、那读后莫名的悲怆感让我时刻珍惜着青春、感悟着成长。

迷途·叛逆

**主人公霍尔顿是一个性格复杂矛盾的年轻人，言语粗俗。他愤世嫉俗、敏感、好奇、冲动、焦躁使得自己不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭。他抽烟、酗酒、打架、调情。

我不禁为其反叛而叹。

青春必定存在叛逆。在青春期，他的内心有叛逆的心，而我们的体内有叛逆的血液。因为叛国，我们不再是父母的宝贝，我们慢慢地从父母手中夺走自己的命运。

我们不愿靠父母，要自立。因此，我们与父母之间存在差距。我们不喜欢追求名利，但我们不喜欢过平凡的生活。

所以我们是叛逆的，因为叛逆，我们逐渐成熟和成长。

苦涩·孤独

霍尔顿似乎一直被周围的世界欺骗和排斥，他认为自己不属于这个世界，他试图在这样的世界中寻找适合自己的出口。他以孤立的方式表现出自己的尊严，无法理性地与人交谈。他生活在一个人为的物质世界里，这使他感到极度痛苦和孤独。

青春与寂寞并存，青春与寂寞共舞。青春的寂寞，有如残月的惆怅和苦涩的思念。青春有无限的寂寞，在那寂寞中，我们学会了坚强，学会了成长。

守望·理想面对当时一个虚伪、做作的时代，霍尔顿却不忘初心，有一颗纯洁、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他只想做麦田里的守望者。他纯洁的理想使他在痛苦和绝望中生存下来。

理想是指路的明灯。在现实生活中，我们应该向前看，我们应该有自己的理想和抱负。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一段时间。

因此，我们需要的是一种坚忍不拔的精神，一种构建自己对生活的向往，一种将梦想变为现实的努力。我们该做的，是从现在起，从自己的努力出发，真诚的撒下一粒粒希望的种子，用自己的双手打造自己想要的生活。坚持我们的理想，在失败中振作起来，努力工作，在斗争中取胜。

做一个守望自己幸福的人。在守望中渐渐长大。

青春的风铃吹开心扉，青春的长笛吹响梦想，青春的音符带着希望跳跃。我们在青春的路上，带着叛逆，带着寂寞，带着理想，走向未来！

活动策划心得(篇3)

材料科学协会“专业活动”活动策划

一、活动背景

学术是一种认知，是我们大家对知识的一种归纳，无论在那一个方面，每一人都拥有不同的认知，这样就有了很大的交流性。人们需要表达自己的心声，更需要沟通，尤其是大学生！

二、活动主题：

“结合专业，创新发展

三、主办单位：

江西现代职业技术学院材料科学协会

四、活动目的：

这次，我们将带领大家参观实验室，了解专业设备，体会实验的快乐。 我们希望通过这次实验，这样一种形式能将大家对专业设备有更多的了解，更大的兴趣，给同学们提供一个积极学习的平台。借此之际，吸取他人的经验，促进自身更好的发展，并另设交流会进行会员之间面对面交流的机会，来达到共同交流、学习的目的。

分享实验思绪，感悟实验乐趣。

五、活动主要内容：

前期是要进行宣传，即要在协会与协会之间宣传，还要面向全院宣传。除了宣传海报

之外还要到各个班上去面对同学宣传本次活动，希望同学们积极来稿，参与这个对自己

十分有意义的学习交流活动。

九月二十七日（星期一），会在建筑楼一楼进行，本次活动的实验交流会，会在全体会员的积极参加下努力完成，其中，会针对部分活跃分子进行奖励。

六、活动时间、地点：

定于2010年9月27日星期一在大楼一楼举行。

七、活动要求：

1，全体会员应爱护学校财产，节约实验资源，积极动手，不懂就问，不懂就学。

2参与者应认真负责，公平公正。

材料科学协会

二零一零年三月二十六日

活动策划心得(篇4)

公路学院彩虹驿站“感悟分享*赢在公路”

提案发起人：公路学院彩虹驿站

2012年4月29号

一、活动背景：

时间如白驹过隙般一闪而过，蓦然回首，我们来长安大学已经有一段时间了，或一年或两年或三年，在这期间我们每个人都有自己的感悟：感悟生活、感悟学习、感悟考试、感悟恋爱、感悟就业和考研等等。总而言之，我们每个人都有太多的想法要与你分享和交流。

此外，班级心理发展委员会在传播健康心理知识、促进大学生心理健康发展方面起着非常重要的作用。毫无疑问，他们是思想交流的倡导者和实施者。

为了给同学们一个心与心交流的平台并进一步加强与班级心里发展委员的合作，彩虹驿站在心理健康月来临之际特此举办主题为“感悟分享赢在公路”的交流分享性班级集体活动。

二、活动目的：

为了加强同学之间心与心的交流和沟通，加强彩虹驿站与各班班级心理发展委员的交流，充分发挥班级心理发展委员在传播健康心理知识的作用，决定在每个班级中开展此次“感悟分享赢在公路”的活动，通过阶段性分享几个有代表性话题的感悟，以增进班级凝聚力、增强班级同学之间的交流、提高同学们对考试、考研、恋爱等问题的认识，最终达到促进大学生心理健康发展的目的。

三、活动对象、时间：

活动对象：公路学院全体大

一、大二、大三班级

时间：2012年5月4日-6月13日

四、活动形式和要求：

活动形式：以班会的形式进行

活动要求：由班级心理发展委员会组织开展。会议期间需拍摄电子版的通讯稿

五、活动主题：

为了更深入更持久地落实我们的工作，此次“感悟分享赢在公路”活动分四个阶段进行，且每个阶段有相关的主题：

（1） 第一阶段主题：我和助教约好了

（2）阶段二主题：考研与就业

（3） 第三阶段主题：展现你的美丽

（4） 第四阶段主题：让我们一起回顾

六、活动的开展：

（一） 阶段一

主题：我和ta有个约定——即正确的恋爱观

时间：5月4日至5月12日

对象：公路学院2011级全体大一班级

流程：1。5月4日，彩虹驿站各部门负责人（见附表1）通知了各班心理发展委员会成员，并安排了相关任务。

2. 5月5日至5月10日期间由各班心理发展委员根据自己班级情况选择合适时间开一次以“我和ta有个约定“为主题的班会，班会具体安排由班级心理发展委员负责。

三。5月12日前，各班心理发展委员会将班级会议的相关**及电子版新闻稿发给本专业负责人。

（二） 阶段二

主题：考研与就业

时间：5月8日至5月20日

对象：公路学院大

二、大三所有班级

流程：1。5月8日，彩虹驿站各部门负责人（见附表1）通知了各班心理发展委员会成员，并安排了相关任务。

2. 5月10日至5月18日期间由各班心理发展委员根据自己班级情况选择合适时间开一次以“考研与就业”为主题的班会，班会具体安排由班级心理发展委员负责。

三。5月20日前，各班心理发展委员会将班级会议的相关**及电子版新闻稿发给本专业负责人。

（三） 阶段三

主题：展现你的美丽——夏天来临时如何搭配衣服

时间：5月18日至5月26日

对象：公路学院2011级全体大一班级

流程：1。5月18日，彩虹驿站各部门负责人（见附表1）通知了各班心理发展委员会成员，并安排了相关任务。

2. 5月19日至5月24日期间由各班心理发展委员根据自己班级情况选择合适时间开一次以“秀出你的美丽”为主题的班会，班会具体安排由班级心理发展委员负责。

三。5月26日前，各班心理发展委员会将班级会议的相关**及电子版新闻稿发给本专业负责人。

（四） 阶段四

主题：让我们一起复习-如何复习

时间：6月2日至6月10日

对象：公路学院2011级全体大一班级

流程：1。6月2日，彩虹驿站各部门相关负责人（见附表1）通知了各班心理发展委员会成员，并安排了相关任务。

2. 6月3日至6月8日期间由各班心理发展委员根据自己班级情况选择合适时间开一次以“我们一起复习吧”为主题的班会，班会具体安排由班级心理发展委员负责。

三。6月10日前，各班心理发展委员会将班级会议的相关**和电子版新闻稿发给本专业负责人。

七、活动后期：

四个阶段性活动结束后，各专业班级心理发展委员将收到的资料交给文秘部，由文秘部负责整理此次活动所有班级的资料，并于6月13日前交给李扬老师审核。

8、 可能出现的问题及解决方案：

1，对于因没有班级心理发展委员****或班级心理发展委员****发生更改而无法联系上的班级，我们可以去学办找老师要****，或者直接找班级心理发展委员告知活动的具体内容。

2对于大二和大三的学生，由于实习时间和活动之间的矛盾，我们可以提前或推迟一周。

活动策划心得(篇5)

（一）活动目的

为了激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，促进小学生语文素养的全面提升，给学生创设更多的练笔平台，语文学科将与体育学科、美术学科，拓展学习资源，全面贯彻素质教育的方针，积极营造健康向上的校园文化氛围，结合17届校运会的召开，开展相关的小练笔活动。

（二）活动对象：1——6年级全体学生。

（三）作品要求：1、

1、 二年级的学生可以写啦啦队标语或校运会标语，也可以画出我心中感受到的校运会，并作书面说明。

23-6年级可以写一个场景或一个活动，也可以写交流和采访手稿。（作品可配相应**，老师可安排学生带上相机，捕捉精彩难忘的瞬间。）

三。用a4纸打印，注明班级、姓名和导师（另附封面）。

（四）上交方法：每班选送优秀作品1—2份，由年级备课组长收齐纸质和电子文档（打包并注明那个年级校运会作品连同一览表）上交到语文科组长处。其他作品可用于丰富班级文化公告栏。

（5） 交稿时间：校运会具体时间待定，提交时间为校运会结束后的下星期二之前。

（六）评奖办法：

一等奖：12名

二等奖：24名

三等奖：其他均为三等奖，视提交作品数量而定。

景泰小学语文科

2013年10月28日

景泰小学（）年级体育游戏作品一览表

活动策划心得(篇6)

主题教育活动策划

书西安交通大学城市学院

电信系教改电101

策划人：李文鹏

一、活动背景

“关爱自然，关注生命”

目前，森林大量被砍伐、土地沙化加速、淡水资源匮乏、生物多样化快速消失，当我们受到自然界不断警告和惩罚时，作为大学生的我们，必须行动起来。树立人与自然相和谐的观念，认识到：人是自然中的一员，是自然界长期发展的产物，作为一个“自然的存在物”，人一刻也离不开自然界这个生存家园，目前的生态危机实质上就是人类生存危机，是对人类破坏生态系统的反馈性惩罚。

请辅导员带领学生围绕“关爱自然，关注生命”主题，记录美丽自然的瞬间，记录关注生命的感悟，倡导低碳生活，真正用行动去爱护我们的生存的环境。

二、活动意义

人是自然中的一员，是自然界长期发展的产物，作为一个“自然的存在物”，人一刻也离不开自然界这个生存家园，目前的生态危机实质上就是人类生存危机。别以为气候变化只是政治家的事儿，别以为这事理你遥远的事儿，这事一些学者的共识，“气候变化，不仅仅和南极的冰、北极的熊有关更是你身边的事儿，你怎么出行，怎么吃饭，都有关。”

“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，为人类未来造福为宗旨。通过环保宣传活动调动大家参与环保的积极性，让大家了解环保及“低碳生活”的重要性，增强环保意识，使大家能够有意识的参加到环保活动中来。

通过本次活动，提高大家共同保护大自然的责任感，保护地球家园，为人类未来造福。让我们每个公民都行动起来，从我做起，从点滴做起，从现在开始，从身边做起。

三、资源需要

1需要骊山国家森林公园工作人员的配合；

2、在学校打印社印制宣传单；

三。需要租用校车送学生到景区和雁塔广场；

4采访陕西省环保先进单位；

5，需要新浪微博和人人网的支持，并及时发布校内外活动过程；

6成立公关小组（与公司、景区、车队联系）；

7成立物流团队（采购环保袋、传单、宣传袖口、横幅等）；

8成立面试组（陕西省环保先进单位面试）；

9成立摄影组（记录活动全过程，为编辑组绘制素材）；

10成立面试组（陕西省环保先进单位面试）；

11成立编辑组（制作海报，处理整合活动获得的材料，并对活动进行总结）。

12成立活动小组（处理临时紧急情况和其它杂务）

四、活动时间：2011.9.15/16

五、活动内容

第一季：走进森林公园（骊山国家森林公园）

1、向游客宣传珍爱大自然（让游客在面对美丽大自然的时候不要忘记“非低碳生活”所引起的不可挽回的灾难）；

2、搜集图像素材及采访素材以供活动第二季市内活动对比宣传之用；

三。采访外国游客对西安市和风景名胜区环境保护的看法；

4活动过程中，学生用自己的环保袋将景区内遗留的垃圾捡走；

第二季：市区对比宣传

1、走进市区（雁塔广场），向市民做低碳环保宣传（以森林公园景观和市区景观形成对比）和“低碳生活”横幅签名活动；

2、签名过程中向市民免费发放环保袋（内置“低碳生活”宣传单）；

三。宣传组主要负责活动摊位，活动组对路边行人和店铺经营者进行问卷调查，收集资料；

4采访组将派出专访组对全市环保先进单位进行采访，并制作访谈稿、访谈**、录音录像；

5返校后，编辑组将整理采访材料；

6、用实际行动为环保事业做出贡献：由活动组在尚稷路（草滩七路-草滩八路路段）捡拾路边和非机动车道上的垃圾；

第三季：校内宣传

1、 在学校餐厅门口展示第

一、二季的活动成果；

2再次启动签约活动，号召学生投身环保事业；

第四季：活动总结

1、 由班团干部组织，各组组长对本次活动做出总结；

2全班交流活动从策划到准备，再到开展这几天的经验、收获和对环保的新认识；

3、 由编辑组做出活动总结。

六、活动负责人

承办单位：中国交通大学学生教育办公室。

参加人员：交通大学电信系101班辅导员及学生。

七、经费预算

1校车租赁费：每天1000元，两天2000元；

2印制传单1000张，共200元；

三。定制宣传袖口，共计100元；

5购买环保袋500个，共计500元；

6定制宣传横幅3条，共计100元；

7购买签名笔20支，共计40元；

8、专访小组路费100元；

9、杂项开支

（合计全班每人上交100元。）

八、活动中应注意的问题

1在活动点发放传单时，要热情主动，同时注意交通安全；

2、各个小组应积极进取，协同运作，服从调度，尽职尽责让活动的进行更加顺利；

3、专访小组到环保先进单位采访时，若公司负责人有不耐烦的意思，采访小组要做到随机应变，让采访顺利进行。

4、完善通讯。必须保证各小组与总负责人、组长的沟通；

5、着装。在第一季，他们都穿着校服、校徽和袖口；第二季，除宣传组和采访组外，其他人都穿着校服；第三季，着装同第二季；第四季，着装自便；

6、餐饮。所有学生出发前应及时吃早餐。建议带2-3瓶水。如果有必要，他们可以自带面包和其他食物。

7、8、调查问卷样表

调查问卷

9、宣传单样图

活动策划心得(篇7)

“感悟大学”演讲比赛复赛

方案一、复赛主题

理解、体悟、思考大学生活

二、复赛目的

让同学们用自己的演讲去诠释对大学生活的理解、感悟和思考，从而为自己的大学生活更加绚烂而努力，在加深对大学认识的同时提升自己的演讲技能。

三、复赛时间

11月16日下午14：00

四、复赛地点

2107教室

五、参赛对象

全院在校学生均可参加

六、比赛流程及要求

1、演讲须围绕“感悟大学”这一主题，演讲内容健康向上，给人以启发和感悟。

211月10日前，各班组织演讲比赛，选拔优秀选手并推荐给院系；学院将于11月20日前组织复赛，并推荐2-4名选手参加学院组织的决赛。

3、所有选手脱稿演讲，表情和举止大方得体，时间控制在3—5分钟。

七、复赛准备及宣传

1召开班长学习委员会会议，宣传活动。

2、11月12日以前将班级推荐的人员名单以及所演讲内容上报至学习部，11月16日下午14：00在2107教室复赛。

3、复赛时，由学习部准备电脑两台，数据线两根，宣传部准备相机一台。

4、准备好选手资料。

5邀请相关专业及领导担任评委（5-7人）。

6自律部、学习部、体育部负责场地布置、场地维护及得分统计。

7、主持人一名。

八、注意事项

1演讲的内容应该是词的形式。

2提交参赛者名单，包括：姓名、班级、演讲题目、**、讲师。

三。学习部应及时通知所有参赛者。

4、参赛选手名单，见附表一。

5第二轮演讲比赛成绩见附表2。

6、经费预算，见如表三。

7本次活动学习部负责人：包伟136********

自律部：陈兴滔132********

宣传部：余昌怡139********

体育部：文兵权132********

附表一参赛选手名单

附表二演讲比赛复赛评分条

附表三经费预算

活动策划心得(篇8)

敬老爱老活动实施方案

一、 指导思想

社区党委结合我社区实际，大力深化和推进社区无围墙养老院建设。扩大志愿服务队伍建设，强化服务功能。积极探索共驻共建形式，充分发挥社区党建联席会的桥梁纽带作用，开展共驻共建活动，协调解决社区内的社会性、群众性和公益性等问题。

真正帮助居民，帮助单位发展，服务社会。

二、活动目标

金生社区党委按照街道党工委第二季主打星的总体要求，根据金生社区的特色文化——“孝”文化特点，在争先创优活动中， 决定在社区内开展 “让孤寡老人感受一份亲情”敬老爱老活动，以“****”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，促进街道工作的开展。

开展“让孤寡老人感受一份亲情”敬老爱老活动，要以倡导尊老敬老爱老的道德风范，以培养机关和社区工作人员、广大居民良好道德修养为重点，弘扬和宣传社会主义荣辱观；打造社区内“无围墙的敬老院”，让社区居民在活动中感知孝文化、感悟孝德、实践孝行。

二、活动开展及具体流程：

1、召开“敬老爱老”动员大会，大力宣传“尊老、敬老、爱老”活动，是继承孝敬老人的光荣传统和美德，是文明创建的具体体现，是一项长期而艰巨的任务。

2、动员辖区内青少年学生参与此项活动，确定参与活动的人员人数，并对活动进行安排，注意事项等，另外应交待活动主要内容，相关程序及意义。

三。建立无围墙养老院巡查制度，对普通老年人、空巢老人、老年病人实行月、周、日巡诊。确定志愿服务对象，开展一对一、多帮扶一项服务。

4、志愿者成员按照指定服务对象到相应的地点进行义务活动。

（1） 分组慰问社区老年人，包括身体状况、生活状况、帮助老人送饭送药等。

（2）、利用休息时间与老年人进行互动活动（包括帮老年人读报与老年人谈谈生活、兴趣爱好以及生命历程等）。

（3）、在与他们的交流中，要做好相关的笔录，然后根据每位老年人讲述的生活事件，都应机智地从积极的一面去帮助进行分析和讲解，让老年人保持一种乐观愉快的心态。

（4） 在活动中，讲解自己的生活经历，表达对老人的关心、尊重、关爱和祝福。

三、活动注意事项：

1、志愿者在与老人的交流中要注意语言的用词得体，保持一种积极乐观的心态，语气随和，明确交流目的，切忌让老人感到不愉快或难过的情绪。

活动策划心得(篇9)

策划书土木工程学院团委

2012年05月24日

活动简介

在校园内普及消防安全、交通安全和人身安全知识。提高大学生的安全意识和自救救人的素质和能力。培养大学生树立关心自己、关心他人、关心社会、关心公益的良好道德素质。

“感悟生命真谛，健康伴我同行”系列活动

1、远离火患，幸福平安。

2、千里之行，慎于足下。

3、宿舍安保，幸福你我。

4、美好人生，繁华开幕。

活动时间：

2012年6月3日-2012年6月17日

活动粗略方案:

活动的举行方式分别以安全教育讲座、参观消防演练基地、消防实战训练、展览宣传画、制作生民安全彩喷、举办集体签字仪式、**情景剧及演讲，以达到增强同学们的安全意识的效果。

5月28日开始在西苑c、d座公寓门口摆放宣传展板，展板要及时展出，并置于**密集处。同时粘贴安全宣传彩喷。

1、感悟生命真谛，健康伴我同行之

远离火患，幸福平安（开幕式）

活动前期准备：

1提前与新城区消防演习基地和消防队联系，确定演练内容和时间，提前安排场地和必要的设施。

2提前准备好开幕式所需的演讲者和麦克，联系主持人准备相声。

三。提前联系学院老师准备开幕词。

4提前确定参加开幕式的人员名单。

5查看天气预报，确定天气情况。

活动人员：

大一班团干部170人（如开幕式与课程冲突，随即抽调没有课的班级，组织200人左右的观众。

活动地点：

土木馆门前、消防实训基地。

活动安排：

5月29日早9点，在土木馆门前，举行“感悟生命真谛，健康伴我同行”系列活动开幕式。

学院老师致开幕词，新区消防支队致辞。

组织无课新生“消防演习”，参观消防演习基地。

纪检部门负责组织观众，维护现场纪律。

科技部负责**采集。

青协负责联系**。

活动所用物品：

音响、麦克、线轴、一个条幅。

注意事项：

1参观消防演习基地，注意自身安全。不要损坏消防设备。

2**在实际消防演习中，不易靠近，以免发生事故和伤害。

活动结束安排：

1音响和麦克风由科技部归还学院。

2、条幅寄存到办公室。

三。新闻稿由编辑部、文学社撰写。

2、感悟生命真谛，健康伴我同行之

千里之行，慎于足下

活动前期准备：

1提前准备交通安全**，提前通知陆校长进行交通安全或宿舍安全讲座。

活动人员：

大一年级班团干部共计85人。

活动地点：

土木馆219.

活动安排：

————当天晚上19:00，在土木工程博物馆举行了219份交通安全**资料，卢校长做了演讲。主持人介绍了讲师、土木工程学院党委副书记、土木工程学院副院长吕曦臻先生，并请吕曦珍先生为大家讲解安全知识。

吕曦臻老师讲课结束后，学生会纪检部门负责组织学生离开。

纪检部负责维持会场纪律

科技部负责**采集

编辑部负责撰写通讯稿

活动所用物品：

投影设备

注意事项：

1.到场观众的数量。

2.会场纪律。

活动结束安排：

1纪检部门负责组织观众和领导退出。

2、科技部负责关闭投影设备。

3、感悟生命真谛，健康伴我同行之

宿舍安保，幸福你我

活动前期准备：

1提前制作书签和横幅，以确定相关费用。

2提前准备好音响、麦克风和6张桌子、10把椅子。

3、提前确定条幅的内容以及宣传口号。

4提前关注天气预报。

活动人员：

面向全校个年级师生。

活动地点：

思源餐厅门口。

活动安排：

————日中午11点30分，在思源餐厅门前，举行集体签字仪式，同时由学生会同学宣传安全教育书签，赠送并让过路的同学在条幅上签字。

纪检部门和体育部门负责借用桌椅。

科技部负责音频的调试和采集。

办公室负责吹气球与整理书签。

编辑部和文学社负责撰写新闻稿。

活动所需物品：

1立体声，麦克风，线轴，5张桌子，10把椅子，5个记号笔。

2.一个条幅，4个展板。

3.80个书签与50个气球。

注意事项：

1.提前将气球吹起来。

2提前接通思源电源，调试音响设备。

活动结束安排：

1纪检、体育部门人员归还借用桌椅。

2、办公室人员清扫会场。

3、科技部人员归还音响、麦克。

4、感悟生命真谛，健康伴我同行之

美好人生，繁华开幕（闭幕式）

活动前期准备：

1事先确定剧本内容，抓紧时间排练情景喜剧。

2确定**内容和演讲者。

三。准备活动游戏的内容和说明。

4提前联系学院老师准备闭幕词。

5、提前申请教室。

活动人员：

大一年级班团干部170人。

大二年级出70人。

活动安排：

------晚上7点，在教室里。

1主持人宣布开始并表演第一部情景喜剧。

2.**有关“5.12”的视屏资料，并由学生代表进行演讲。

3.进行互动小游戏，让大家从心底认识“生命的价值”。

4.学院老师做结束语。

纪检部维持会场纪律。

科技部负责音频调试和**采集。

编辑部和文学社负责撰写新闻稿。

办公室负责道具摆放及嘉宾席布置。

青协负责联系**。

活动所需物品：

1.桌布以及嘉宾牌。

2.演员道具。

3.投影设备。

注意事项：

1.到场观众的纪律。

2情景喜剧演员的道具要及时摆放。

活动结束安排：

1、体育部负责道具归还。

2编辑部和文学社负责这一系列活动的一般新闻。

活动策划心得(篇10)

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教学设计培训心得体会教学设计心得体会

通过这次比赛,我受益匪浅,知道自己很多不足的地方,对后的教学共有很大的帮助,下面来总结一下这次比赛的所想所感:先说一说自己的问题可能出在什么地方.1.设计的框架不够清楚.本身对于教学设计平时就不太在意的.我去参加之前还是好好的准备了下,对照着评分标准,然后参照一位老师的公开课时的教案,准备了将近一个星期.怎么个准备法呢?平时上课的时候教案如果来不及写的,我就趁着这个机会补起来.大概写了个2-3篇吧.总算把这个教学的大概是这么书写的给准备好了.今天回过头来,对照着别人获奖的作品,我觉得我的这个框架实在是不怎么样!别人的写的都是非常清晰的,特别是教学意图,他们写得都很清晰.每一个环节后面,都有注明设计意图,而我的这个里面实在是没有几点是涉及到教学设计意图的.不仅仅是设计意图,我觉得在重点难点的时候,重点:分栏的设置、简单的图文混排.在这里,应该写成: 1.分栏的设置.2.简单的图文混排.最新范文

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在这些个细节方面做得还是不够的.其中有一位老师的设计起来,整体给人非常清晰的感觉.因为每个环节都是非常清楚,头是头,尾是尾.我觉得我在这些方面实在是欠缺啊.整体思路没办法做到清晰,就意味着我这个人考虑问题的时候容易混乱,虽然可能最终事情能够得到解决,但是过程肯定是不让人满意的.一定要加强这个方面的锻炼,比如说言语方面的,普通话非那根面.2、在教材分析、学情分析方面,他们更为老道.我的教材分析是从教参上获取的,基本都是教参上抄的,可以说在练习打字而已.不懂得思考的人,永远不会进步.看了看他们的教材分析、学情分析,基本都是差不多的.

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教学活动设计反思心得体会

集体教学活动设计研讨心得体会

小学科学教学活动设计心得体会

幼儿园教学活动设计心得体会

教学活动设计心得体会（共6篇）

活动策划心得(篇11)

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的教学设计活动心得体会，欢迎大家参考！教学设计活动心得体会1

通过观摩我觉得课堂教学中的各环节应有一定的递进性和层次性，让学生尽可能的在生动形象的情境中进行学习，做到学以致用。为实施好课堂教学，我从日常教学中经常接触的教学设计出发，探讨语文教材的教学环节设计。

教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的方法等几个方面。

教学设计要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体———局部———整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的效应。

我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。其中课时教学设计是以某堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。

教学设计一般包括以下步骤：

（1）学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么？教学需要具备哪些条件？

（2）教学内容分析：课时教学目标是什么？进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必备、辅助的知识技能，要教哪些内容。（M.Yjs21.cOM 幼儿教师教育网）

（3）教学对象分析：了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。

（4）确定教学目标：根据课时的教学要求，结合学生的基础知识和学习能力，制定明确、详细的教学目标。

（5）教学策略设计：主要解决“如何教、如何学”，要同时考虑目标、内容学生、时间、教学条件等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。如程度教学策略、发现式教学策略、认知教学策略、掌握学习策略、和谐教学策略等。

（6）教学媒体设计：根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体，适时使用恰当的教学媒体，在运用媒体上，主张恰如其分，和谐、统一，不要为使用媒体而用媒体，避免与整体教学过程的脱节。

（7）教学过程反馈、调控设计：教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。

（8）教学评价设计：主要包括形成性评价和总结性评价，形成性评价指在课堂教学过程中提问检测不同层次学生对教学内容的理解程度的评价，总结性评价是指在知识教学完成后的总体评价。

在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。正如控制论创始人维纳说：“有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。

要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励，及时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。

教学设计活动心得体会2

教学设计模块，分为四个模块，分别是由这3个人进行讲座的：《备学生》唐飞（重庆市江北区实验小学校长助理）；《备技术》尚晓青（西安文理学院老师）；《备教案》和《备资源》康世刚（重庆市研究所所长，听了这三个人的讲座，使我受益匪浅，感触很深。

苏霍姆林斯基说：“一个教师一辈子都在备课。”其实，备好一节课需花一辈子的努力！是啊，备课—————伴随我们一生，我们只要心中有爱，不断积淀，不断创新，我们的课才能常备常新，享受教学带给我们的无穷乐趣。所以，我觉得要备好一节课，并不是一件容易的事情。的确，有效备课，优化备课环节对我们教师显得尤为重要。

备课的五步：

1、备好课标。《课程标准》是老师进行教学活动的指明灯，老师在备课之前应该认真的研读《课程标准》。

2、备好教材。教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体。吃透教材是上好课的一个关键因素。在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、备好学情。学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体而进行，所以老师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。总之，运筹帷幄，不打无准备之仗。

4、备好自己。学生是学习活动的主体，而老师是学习活动的主导。备课时，老师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。

5、备好教学方案。多设计话题性、开放性问题，设计活动板块、为学生“自主、合作、探究”的学习提供平台。为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程。

总之，听了唐飞、尚晓青、康世刚这三位老师的的讲座，对我以后的教学工作有非常大的帮助。从中学到了不少知识，从中也看到了自己的不足。我想在今后的工作中，我会不断的学习、思考、实践、反思，让自己有一个更大的提升。

我想通过我的反思，可以发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，克服自身的不足，努力提高课堂教学效果。

教学设计活动心得体会3

通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。

教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

自己认识到：教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据；教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈；评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效；利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现；有利于端正教学思想，全面提高教学质量。

这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，指导自己的教育教学工作，促进自己专业化水平的发展。

教学设计活动心得体会4

我们的中学英语教学在语法教学与评价方面，存在这样两种现象，一是存在在课堂教学中：年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放，一味地强调语法知识的教学，遇到某个新问题、小问题纠缠不放；新教师或年轻教师认为任务型教学不要教语法或淡化语法教学，更不研究语法教学的教学理念和教学方法，只是将教科书上的语法练习轻描淡写地过一遍。二是体现在测试性评价中，无论形成性的评价还是终结性的评价，近几年从上至下的考试命题，语法知识和客观题所占比例明显降低。因为考试这个指挥棒，近几年的学生在口、笔头英语表达方面，其准确性也明显滑坡。

国家课程标准制定小组于对试验搞进行了适当的调整和修改。程晓堂教授（北师大教授，国家课程标准制定小组主要成员）就“关于全日制义务教育英语课程标准的修订”做了说明，其中有这样几段话：

将“本课程倡导任务型的教学模式”修改“现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法”。

主要是对有关任务型语言教学的表述做了一些调整。实验稿明确倡导任务型语言教学途径，并要求教师“尽量采用任务型的教学途径”。修订稿则是“倡导注重过程的语言教学途径”，建议“要积极尝试和研究任务型语言教学等注重语言学习过程的教学途径和方法”。修订稿鼓励教师积极尝试和使用其他符合新课程理念和有利于实现课程目标的外语教学途径和教学方法。

综上所述，我们不难发现在教学实践中，由于对任务型教学把握不好，以及过于强调用某一种方法，而忽略了学生学习过程中存在的实际问题，也忽略了教学内容的多元性和教学方法的多样性。同时我们应该领悟到：语法肯定是要教的，也是测试评估的一个内容。因为“语法是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。”英语教学在我国是外语教学，我们要快捷、准确的学好这门语言，一定要学好语法。

因此，我想我们教师应该转变观念，调整教学策略：

1、重视综合语言能力的培养，但不能轻视语言知识教学；

2、在情境中和完成任务的过程中教语法，使语法教学将形式与意义、结构与功能、学习与生活有机地融为一体；

3、将语法知识的学习与听、说、读、写技能训练结合起来。

4、测试评价中适当增加客观题的比例。

选择以下几种新课程理念下的英语语法教学模式：

中学语法教学应根据不同的教学任务、不同的教学目标和不同的教学时段采用不同的教学模式。

1、单元常规教学模式

“观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用”

在日常教学中，教师不应每遇到一个新的语法项目都花费大量时间去讲解和操练，而应根据教材编写者的意图，每单元花费一定时问，采用“观察——发现——归纳”的方法，专项突破该单元的重点语法项目。

2、语法专项复习模式

“集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用”

进行期中或期末或一学段复习时，教师可以集中所涉及的语法内容，通过对比和归纳，引导学生梳理语法规则，并加以巩固和运用。同时，注意设计语法练习时，应尽可能让学生在语篇中完成，避免学生死扣语法规则、出现生搬硬套的现象。

总之，语法教学不是我们英语教学的最终目的，只是一种提高学生实际运用能力的教学内容和手段。所以，我们应该始终倡导学生探究——发现式和自主式的学习方法，在教学中坚持为学生创造良好的语言环境，使他们在适当的语境中感受语言规则的存在，再通过对语法规则的观察、发现、了解、分析、归纳和总结，然后学会利用所学的语言知识去完成一些具体事情，最终形成综合语言运用能力。

活动策划心得(篇12)

毕业生文明离校系列活动之

“毕业心语”感言征集活动实施方案

时光荏苒，岁月如梭，又是一年离别时。转眼间，2013届毕业生即将走出校门，踏上新的征程。大学三年点点滴滴犹在眼前，有过感动和幸福，也有过忧伤和心痛，一步一个脚印成长……那些难忘的人和事、那些难以释怀的情感、那些珍藏在心底的回忆、那份难以割舍的母校情结……

请将你的经历或感受一一书写，以一篇篇优美的文字，献给自己，献给师弟师妹，献给师长，献给母校。

一、活动主题

真心真情感恩职院青春热血抒写人生

学弟、学妹们，我想对你们说……

二、主办单位

三、承办单位

四、征集对象

2013届所有应届毕业生

五、征集时间

即日起至2013年4月30日

六、征集内容

毕业心语主题能够反映大学在校生活、突出毕业之际对母校的感恩情怀，以及在即将毕业时对学弟学妹们的良好祝愿和衷心建议即可。同时，也可叙岁月荏苒的点滴回忆，抒发十载求学的学子情怀，感伤离别季节的万种愁思，表达初涉社会的壮志豪情……

七、征集要求

1、真实、自然、深刻，能体现毕业生真实心声，所有作品须为原创，一经发现抄袭均按作废处理，并且来稿一律不退。

2文章格式要求：标题以小三黑体居中，正文用宋体小四，行距20点。作者姓名应放在标题下，然后是学院，专业班级，姓名和* *。

三。每所学院将发送10篇毕业心里话，任何体裁或字数。

八、活动时间安排

1公示时间：2012年12月7日-2013年3月30日；

2作品集：2013年3月31日-2013年4月30日；

三。评委：2013年5月1日至2013年5月20日；

4结果：2013年5月30日。

九、评奖办法

由承办方聘请有关部门及学院教师组成评委会，本着“公平、公正、公开”的原则，对参赛作品进行综合评审。

十、奖项设置

本次活动设个人优秀奖26名、入围奖若干名,所有参赛的同学均将获得纪念品一份。同时，评选出两项优秀集体组织奖。

获得优秀奖和入围奖的学生将获得荣誉证书，他们的作品将被推荐在校报上发表。

十一、投稿方式

本次活动只接受电子版word投稿，文件名格式为“征文题目+学院名称+姓名”，以添加附件的形式发送。

截止日期为2013年4月30日，征集文件由学院发至指定邮箱

附件1第十三届毕业生文明离校征集活动评价办法

为确保毕业心语感言征集活动的顺利进行，特此制定具体评选办法如下：

一、分值设置（满分10分）

内容丰富，思想积极向上。（2分）

2 教育和激励作用明显。（2分）

3 表达明确，主题突出。（2分）

4 形式新颖，富含深意。（2分）

5 文笔优美，力求简练。（2分）

二、评比及奖励办法

1．负责组织相关部门成立评选小组，对报送的毕业心语进行评比，评选出个人优秀奖26名、入围奖若干名，所有参赛的同学均将获得纪念品一份。

2评选小组根据各学院提交的毕业心语质量和优秀比例，对优秀组织单位进行评选和奖励。

2012年12月7日

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