上数学课日记集合。

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上数学课日记 篇1

今天上了一堂有趣的数学课。铃声响了，数学张老师健步走进教室，师生互相问好后，开始上课了。张老师说：“今天巩固一下对年月日的认识。”我们开始做题。可是有的同学还是分不清大月、小月、平年、闰年。老师为了让同学们分清、记住，老师就找了十二个同学，他们分别是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月的生日。

老师说：“大月的生日往前一步，小月的生日往后一步，二月生日的原地不动。”只见台上的十二个同学一下子按老师的要求分开了。下面的同学连人带月份都记住了。接着老师说：“第一季度的同学蹲下。”一月、二月、三月的同学蹲下了。老师又说：“第二季度的同学挥挥手。”四月、五月、六月的同学朝我们挥挥手。老师然后说：“第三季度的同学笑一笑。”七月、八月、九月的同学立刻笑了。老师最后说：“第四季度的同学跳一跳。”十月、十一月、十二月的同学高高地跳起来，教室一片笑声。

多么有趣的一堂数学课呀!我们在轻松、愉快的气氛中巩固、学得了知识。

上数学课日记 篇2

我喜欢的数学课是她给我们上的。大家想知道他是谁吗？她就是我们的数学老师——杨会鱼老师。

杨老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛显得很严格。杨老师对我们很好，有同学遇到不会的题时，她会耐心的给他讲解，直到他会为止。有一次，老师给我们上“可能性”这一课时，带来了一个小筒、还拿了各种颜色的乒乓球和一个金色的纱布，然后她把几个乒乓球放进小筒里一围。接着老师请了几名男生和女生来摸球，摸到黄色算我们赢摸到其他色算老师赢。游戏开始了，那几名同学很少摸到的是其它色。游戏结束后老师对我们说：“这就是我们这课要讲的可能性。我们也在生活中经常用到可能性的知识。”就这样这一节课在欢声笑语中快乐的度过了。

我爱上数学课，因为它可以让我们在有趣、快乐中，学到很多的道理。

上数学课日记 篇3

今天上午，我们数学老师给我们上了一节有趣的数学课，我非常喜欢。

一上课，我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，颜色各不相同，但很有规律。原来今天要学找规律呀，大家顿时来了精神。

杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形，大家七嘴八舌的开始讨论，顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手，我也把手举得高高的。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的，就是不挑我。

同学们的回答都十分简单。有的.说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。

杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。

最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！

上数学课日记 篇4

9月12日星期一阴

今天，施老师给我们上了一堂新课《欣赏与设计》。

《欣赏与设计》主要讲了用圆的知识，最让我感兴趣的是风车图了。在画风车图前，老师先教我们画了太极图，先画两条互相垂直的线，再在中心点开始画圆。画好后，再量出半径，从圆心开始，到半径的另一点，另外一条也一样，再在另一条上也取中心点，画个小点的圆。风车图也差不多，只不过，它要画四个圆，我打开书想：老师教的和书上的不太一样？后来我想到了一个词：变通。施老师不采用书上的硬道理来教我们，而是融入了自己的教学元素。这样的数学，这样的数学课，这样的数学老师，帮我们上课，别有一番乐趣，别有一番新意，别有一番深意。

我爱这样的教学方式，爱这样的数学，更爱这样的老师。

上数学课日记 篇5

3月20日星期一阴

今天，我们上了一节数学课《变化的量》。

课上，施老师先出示了妙想6岁前的体重变化，随着妙想的年龄增长，体重也越来越重。而后又出示了骆驼的体温的变化，从中我看出了骆驼体温的变化的很有规律：清晨4时下午16时，骆驼体温呈上升状态，下午16时次日4时，骆驼体温呈下降状态[笔稿范文网 bIJiaOgAo.cOm]

我想：我们身边也有变化的量吗？例如18米高的摩天轮，我们刚刚坐上去的时候，在最低处的3米，过了一会儿，就升上了18米，没一会儿，又降回了3米。如果想更清楚的了解是怎么变化的，就可以画一个图，可以让我们学的更好。

世界万物都是变化着的，生活中时时处处存在着变化的量。

上数学课日记 篇6

今天的数学课真有趣，让我难忘。

刚上课，滕老师就发给我们一张纸，我正在纳闷呢，滕老师就说:今天这节课我们一起来做手工，同学们高兴吗?我们都高兴地叫道:滕老师变成美术老师了。接着滕老师告诉我们，今天教我们剪的是一个小人，滕老师先让我们拿出一张准备好的纸，把纸对折，然后沿着纸的一条边画半边小人的头，脖子，身子和腿，最后在用剪刀沿着画好的小人剪下来，一个小人就剪好了。

最后，在老师的带领下，我们又剪了两个手拉手的小人，四人手拉手的小人。我们沉浸在成功的喜悦中，一直下课了也不舍得停下手中的剪刀。

上数学课日记 篇7

今天数学课上，章老师让我们做个实验摸扑克牌，并且完成基础训练六十页的第二题。

章老师把我们分成两人一组，首先把扑克牌给了石陈杰和夏天那组。石陈杰拿到扑克牌问我：摸几次啊？我说：好像是3次。谁知他信了我的话，真的只摸三次。拜托，我说好像的，我真的不太清楚！

他们很快摸完了牌，把牌给了我和张姝晗。为了确定一下，我再次看了看题目，是30次啊，我心理噌的一下，我竟然少说了十倍！不管了，我们先摸吧，摸好了再还给他们，告诉他们是30次。

我们正摸着，石陈杰觉得不对劲。也看看题目，发现是30次，于是从我们手中抢过牌，又摸起来，我们只好等着。就在快到我们的时候，老师竟然说：时间没多少了，6个人一组，6个人答案要一样。石陈杰他们刚写好，听到老师的话，潇洒的大手一挥说：看，我写好了，抄吧。那模样，好像做了一件了不起的大事一样。

刚才一直忍气吞声的我，这时大发雷霆，一场争论开始了：

你以为你多了不起呀！

当然了，这些是我和夏天写的，我们可是大功臣。

可这是集体活动，你们俩只让自己摸，别人都没摸！

你不是摸了吗？

那你写了吗？

我只写我摸的。

哼！只摸不写，有啥用！

你你不写拉倒！

争吵没意思，还是写吧，于是我冲他做了个鬼脸，开始写了。当下课铃响了的时候，我刚好写完。

唉，这节数学课就我们这组看来，有点像一场闹剧！

上数学课日记 篇8

今天下午的第二节课原是美术课，因为老师有急事不能来，于是陈老师来上了这节课。

陈老师让同学们来比抢答题，同学们高兴极了，个个都争着说我会赢。

比赛开始了，你一题我一题，不分上下。停，怎么了啊！有一题把同学们难住了，同学们个个都非常的焦躁，这时，数学小博士高騫举起手来，迅速地说出了解题思路，真不愧是小博士，我羡慕极了。

最后，几题同学们都答出来了，但也闹出了笑话。这时下课铃声响了，同学们快乐地度过了这堂课。

上数学课日记 篇9

今天上午，数学老师给我们上了一节非常有趣的数学课。

上课前，我就看到老师在黑板上画了各种各样的图形。有正方形、长方形、三角形和圆形，它们的颜色都不一样，我很好奇老师今天会上什么课呢？

上课铃响了，同學们都进教室了，老师宣布了上课之后就让我们观察这些图形都有哪些规律，同学们一下子激动了起来，七嘴八舌地讨论，十分激烈。

过了几分钟后，老师让我们自由发言，同学们都争先恐后地想要表达自己的想法。有的说：“斜着一行都是圆形。”有的说：“横着和竖着的图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是我们班学习最好的同学说出了一个完整的答案。

之后，老师给我们做了讲解，又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，这真是一节有趣的数学呀！

上数学课日记 篇10

有史以来第一次为不上数学课高兴

语文课昏昏沉沉浑浑噩噩两眼皮不住下耷。。。醒来后就什么也不记得了。

有史以来第一次为不上数学课高兴，我们将推翻英哥，追随宇航员的脚步！

聂海胜叔叔比我爸爸还重，呃呃回到地球叔叔记得减肥哦！（重力测验）

小陀螺【话说又回到了春晚】转啊转啊转啊，可是轴向却不变。（陀螺实验）

水球晶莹剔透啊，帅爆了！红色水球血色浪漫。。（水膜实验）

单摆小球你会不会永远永远的转下去呢？（单摆实验）

咦？怎么不知不觉中让英哥把上午地5节课占去了呢？我们还起劲地回答问题，羞耻！啊，逝者如斯夫，不舍昼夜。。我在极度的饥饿与愤怒中。。。呃，没什么。

下午又考数学！两节课！模拟考试欸，考的不怎样，总之考完了大家都兴奋的对答案，TG已经在讲台上黑起了脸，我赶紧坐回座位。端端正正，正襟危坐。

上数学课日记 篇11

上课铃响了，数学老师进入教室。让我们大家复习卡片，20以内的加法，然后让我们学习新课，20以内的加减法和连加法。题目是：8+8=16，18-8=10，7+9=16，7+8=15，9+8=17，8+6=14，4+6=10，7+9+8=24，6+8+9=23。可是超过了我们的学习范围了。

中午了，第一节课是数学课，我们写补充习题。有好多人写错了，数学老师一道一道路解说。我们写54页到55页。55页是我们自己写，除去第三题和第四题是老师说我们写。数学课有人在读[弟子规]，数学老师下来批补充习题，还有人在吵吵闹闹，还有人在玩纸飞机呢。

上数学课日记 篇12

暑假里，我看了李毓佩写的数学故事，有《数学动物园》、《数学神探006》、《数学司令》、《数学王国历险记》、《数学西游记》、《数学小眼镜》、《数学智斗记》这七本数学故事书组成。

其中，我最喜欢的一本就是《数学神探006》。这本书共有四块内容，分别是《数学神探006》、《追捕机器人》、《智斗鬼子兵》、《胖子大侦探》。《数学神探006》主要讲了006帮助黄狗警官，来到凶手的山洞，想解救大熊猫，可洞里有一扇门，上面刻着一道数学题：有六个圆围着一个圆，要求使每条直线上的三个圆上的数字之和相等，并且使外面六个圆不相邻的三个圆上的数字之和等于其他三个圆的数字之和。006左思右想，终于想了出来，外面的六个圆上的数字是1、2、5、7、6、3，中间的是4。他们解救了大熊猫，可大熊猫脖子上的竹雕项链不见了，于是，006和黄狗警官在自由市场遇见了狼，狼地方有竹雕项链，狼问：”有两枝蜡烛，一样长不一样粗，粗的6小时可以点完，细蜡烛4小时可以点完，当一枝蜡烛的长度是另一枝2倍时，我们做交易。“006列了个方程：设一枝是另一枝2倍时用了_小时

1――_/6=2(1――_/4)

(6――_)/6=【2(4――_)】/4

24――4_=48――12_

8_=24

_=3

006脑门儿一拍，3小时后做好了交易。过了几天，006把凶手大灰狼和狐狸给捕了。006不愧是数学神探啊!

我特别喜欢这一系列数学故事书，既非常精彩，又包含了神奇的数学，让我百看不厌，一口气读完了一整套，让我更加喜欢数学。

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